<教學(xué)目標(biāo)>
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農(nóng)耕社會(huì)、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學(xué)家、歸根到底”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)出自己的閱讀感受。
3、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感，以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索、科學(xué)奧秘的興趣。
<教學(xué)重難點(diǎn)>
重點(diǎn)：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。
難點(diǎn)：理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。
<教學(xué)課時(shí)>兩個(gè)課時(shí)
<教學(xué)過(guò)程>
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入課題。
1、師：“咱們的爺爺、奶奶那一代人與我們現(xiàn)在的生活有什么區(qū)別?”
2、生發(fā)言。
3、師小結(jié)，引出課題——29、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。
二、據(jù)題質(zhì)疑。
1、師：看到課題，你們想知道什么?
2、學(xué)生質(zhì)疑。
(1)由“呼風(fēng)喚雨”聯(lián)想到什么?
(2)課文里邊兒的“呼風(fēng)喚雨”又是什么意思?
(3)1世紀(jì)為多少年?
3、釋疑、讀題。
4、介紹作者。
三、初讀課文，掌握生字詞。
1、自由朗讀課文。
2、檢查讀詞情況。
3、自主理解當(dāng)中的詞匯。
4、再讀文。
5、指名讀文。
6、評(píng)價(jià)。
7、再齊讀。
四、初步感知課文。
1、默讀課文，找一找、畫一畫自己感受最深的句子，談?wù)勼w會(huì)。
2、對(duì)課文質(zhì)疑問(wèn)難。
五、指導(dǎo)書寫生字。
六、總結(jié)并預(yù)告下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
七、布置作業(yè)：
1、抄寫生詞。
2、查閱并收集有關(guān)20世紀(jì)還取得哪些科技成就的資料。
第二課時(shí)
課前活動(dòng)：
1、師與學(xué)生玩“說(shuō)說(shuō)自家現(xiàn)有的家用電器，交通工具等”的游戲。
2、交流導(dǎo)入主題。
一、直奔主題，總體感知課文。
1、師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)路甬祥院長(zhǎng)的《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》。
2、找出本文的中心句。
3、讀句。
4、提出自讀要求：邊讀課文，邊畫一畫能體現(xiàn)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)的句子。
二、指導(dǎo)精讀，積淀感悟。
(一)學(xué)習(xí)第四自然段。
1、生找出句子。
2、師呈現(xiàn)相關(guān)畫面。
3、談?wù)効吹街蟮捏w會(huì)。
4、結(jié)合搜集的資料進(jìn)行展示：
20世紀(jì)，人類發(fā)明了 ，20世紀(jì)是一個(gè) 的世紀(jì)。
5、指導(dǎo)朗讀。
6、師小結(jié)，重現(xiàn)中心句。
(二)學(xué)習(xí)第三自然段。
1、帶著問(wèn)題，分角色朗讀第三自然段。
思考：20世紀(jì)前的人類又是過(guò)著什么樣的生活?
2、學(xué)生匯報(bào)。
3、多媒體呈現(xiàn)畫面——農(nóng)耕社會(huì)圖。
4、又一次進(jìn)行了說(shuō)話訓(xùn)練：
在農(nóng)耕社會(huì)，沒(méi)有 ，沒(méi)有 ，沒(méi)有 ，也沒(méi)有 。
5、換位思考，移情體驗(yàn)：假如，我們也生活在那個(gè)年代，會(huì)有什么感受?
6、理解文中的重點(diǎn)句。
(1)人們只能在神話中用“千里眼”、“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。
(2)20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。
7、指導(dǎo)朗讀。
8、師小結(jié)，重現(xiàn)中心句。
(三)學(xué)習(xí)課文第二、五自然段。
1、認(rèn)識(shí)課文的兩個(gè)設(shè)問(wèn)句。
2、讀最后一段。
3、播映科技短片，了解21世紀(jì)的人類已取得的科技成就。
4、激發(fā)想象，暢想未來(lái)。
“請(qǐng)同學(xué)們插上想象的翅膀，當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，描繪美好的未來(lái)�！�
三、課堂總結(jié)、升華情感。
四、布置作業(yè)：(1)完成課后的“小練筆”。
(2)把你認(rèn)為好的句子抄寫下來(lái)。
<板書設(shè)計(jì)>
29、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)
農(nóng)耕社會(huì) 人類 20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)
(依賴自然)