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    三年級(jí)下冊(cè)《媽媽的賬單》教學(xué)案例

    時(shí)間:2021-08-06 10:18:09 三年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

    人教版三年級(jí)下冊(cè)《媽媽的賬單》教學(xué)案例

      《媽媽的賬單》教學(xué)案例

      一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

    人教版三年級(jí)下冊(cè)《媽媽的賬單》教學(xué)案例

      1.學(xué)習(xí)默讀課文。

      2.讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)母愛的無價(jià)和無私。

      3 .理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義,懂得主動(dòng)幫助父母做事。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      1. 讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)母愛的無價(jià)和無私。

      2.理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義,懂得主動(dòng)幫助父母做事。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:1.教學(xué)課件2.音樂

      四、教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課

      1、板書:“賬單”兩字,你見過賬單嗎?它是什么樣子的呢?實(shí)物圖片展示(賬單就是類似這樣記載錢物出入事項(xiàng)的單子)“賬”的偏旁是“貝字旁”說明這個(gè)字和金錢有關(guān)!

      2、今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇課文,題目是《媽媽的賬單》,我們一起來讀一讀課題!

      二、預(yù)習(xí)探究

      A.下面我們就來學(xué)習(xí)這篇課文,先請(qǐng)小朋友自己讀課文,聽清楚老師的要求:

      1,你可以選擇自己喜歡的方式讀課文,可以輕輕地讀,也可以大聲地誦讀。

      2,碰到難讀的詞語或句子把他劃下來反復(fù)地讀,把課文讀通順。

      B.檢查反饋

      1.老師從書里摘了一些大家容易讀錯(cuò)的詞語,你能讀嗎?自己試一試。

      2.誰當(dāng)小老師來領(lǐng)讀一下這個(gè)詞語。

      小彼得 報(bào)酬 索取 收款 款項(xiàng) 慈愛 塞進(jìn) 躡手躡腳 小心翼翼 如愿以償 羞愧萬分 怦怦直跳

      重點(diǎn)解決:報(bào)酬,收款的意思。躡手躡腳,怦怦直跳,羞愧萬分的讀音

      三、合作交流

      1.小老師當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),如果我請(qǐng)你們?cè)偃ツx一遍課文,談?wù)勀阕x這篇課文的收獲,你行嗎?我設(shè)計(jì)了一些問題幫助你們思考:

      我覺得這篇課文最有意思的地方是( )

      我最喜歡的地方是( )最讓我感動(dòng)的是( )

      這篇課文( )的是( )。(最后一個(gè)問題請(qǐng)你們隨意填。)

      2.交流

      四、品讀感悟

      過渡:從你們剛才的體會(huì)中,我聽到你們多次提到這兩份帳單,對(duì)他充滿了興趣,那么我們就來研究這兩份帳單。

      1. 出示兩份賬單(芬尼:德國(guó)的貨幣單位)

      2.這兩份賬單分別是誰寫的?他們?yōu)槭裁匆獙戀~單呢?寫賬單的目的是什么?指名說(這兩份賬單是彼得和彼得的媽媽寫的.,彼得寫賬單是想向媽媽要?jiǎng)趧?dòng)報(bào)酬,媽媽寫賬單是想讓彼得明白事理)

      3.這兩份賬單還有哪些不同之處,請(qǐng)你們默讀,邊讀邊比較這兩分帳單的區(qū)別是什么?(想出來了可以在旁邊作點(diǎn)記號(hào))

      4.交流;教師要引導(dǎo)學(xué)生:

      內(nèi)容不同:一份是母親欠他兒子彼得的帳單,一份是彼得欠他母親的帳單。

      時(shí)間長(zhǎng)短不同:媽媽為彼得付出了十年的辛苦勞動(dòng),而彼得也許是一天或兩天。

      報(bào)酬不同:媽媽為彼得付出了很多,卻要彼得支付0芬尼,而彼得一共向媽媽索取了60芬尼。

      5.落實(shí)“款項(xiàng)”:

      款項(xiàng):這個(gè)詞語出現(xiàn)了兩次,彼得的帳單列中有幾條款項(xiàng)?媽媽的呢?媽媽的帳單也有四條款項(xiàng);這兩份帳單各有四條款項(xiàng)。

      6.讓我們?cè)僮屑?xì)瞧瞧媽媽的這份賬單,你們說母親十年來為彼得的辛勤付出就只有這四條款項(xiàng)嗎?如果我請(qǐng)你把這份母親的帳單列詳細(xì)點(diǎn),該怎么列呢?每一位母親都做著同樣的事情,他們無私地為自己孩子辛勤地付出著,大家可以聯(lián)系自己的生活把這份賬單列一列!

      師引導(dǎo):從小到大,已經(jīng)為他洗了數(shù)不清的衣服,生病時(shí)。。。

      注意請(qǐng)學(xué)生說四五條

      7.母親為我們付出了太多太多,如果公正點(diǎn),請(qǐng)你為母親的付出算筆賬應(yīng)該是多少芬尼?

      你還能用類似的詞嗎?(無價(jià))

      所以這是一份什么帳單?通過這份帳單,你感受到了什么?

      8.因此小彼得,請(qǐng)聽老師讀:小彼得讀著讀著,感到羞愧萬分……。

      1.“讀著讀著”說明什么?

      師引說:是啊,小比得把這份賬單讀了很多遍,此時(shí)心中洶涌澎湃,思緒萬千,肯定也想到了許多許多:

      投影出示:

      小彼得展開帳單讀了起來,他讀著讀著情不自禁地想起了每一天媽媽會(huì)準(zhǔn)時(shí)送上一杯散發(fā)著香味的牛奶;媽媽做的飯菜總是那樣香甜可口;媽媽親手洗的衣服永遠(yuǎn)是那樣干凈,舒適;媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是自己溫暖的港灣。

      他讀著讀著,想起那個(gè)令人難忘的夜晚,寒風(fēng)呼嘯,自己突然發(fā)起了高燒,媽媽……

      他讀著讀著,想起了那次自己犯了錯(cuò)……

      他讀著讀著,想起了……

      指名說

      9. 教學(xué)最后一自然段

      這么多感受用書本上的一個(gè)詞來說,就是(羞愧萬分)

      1 你能從課文中找出表現(xiàn)彼得羞愧萬分的句子嗎?

      2.小彼得將小臉藏進(jìn)了媽媽的懷里……,他會(huì)對(duì)媽媽說些什么呢?

      五、鞏固延伸

      1. 小彼得從這份包含著教育技巧和愛的表達(dá)的賬單中感受到了媽媽無私的愛!

      我們相信,媽媽這份充滿寬容、關(guān)懷的愛會(huì)像緩緩的小溪,永不停息地陪伴著小彼得一天天長(zhǎng)大,他一定會(huì)把這個(gè)關(guān)于“賬單”的故事永遠(yuǎn)藏在心里,我們也一樣,這個(gè)故事將時(shí)時(shí)提醒我們:母愛是無私無價(jià)的!

      2.學(xué)完這篇課文,你有什么想說的嗎?(出示課件)

      學(xué)完課文后,你想給自己布置什么作業(yè)?

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