人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元試題
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元試題
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
cuì niǎo chèn shān sì yǎng pí láo ōu zhōu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhì xiè jiù hù qì wēn tè shū qǐ chéng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。(8分)
棟( ) 泛( ) 介( ) 襯( )
凍( ) 眨( ) 價(jià)( ) 村( )
稈( ) 砍( ) 練( ) 壁( )
桿( ) 炊( ) 煉( ) 璧( )
三、選詞填空。(6分)
必需 必須
1.這件事別人辦不了，( )你親自去。
2.這些都是家庭生活( )的開支。
居然 果然
3.天氣預(yù)報(bào)真靈，今天早晨( )下起了小雨。
4.我真沒想到，他( )能被評(píng)為“三好生”。
因此 因?yàn)?/p>
5.他訓(xùn)練刻苦，( )取得了競(jìng)賽的好成績(jī)。
6.他能取得好成績(jī)，是( )平時(shí)刻苦訓(xùn)練。
四、用“________”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。(8分)
小爪(zhuǎ zhǎo)子 念(liàn niàn)頭
葦稈(gān gǎn) 溫暖(luǎn nuǎn)
應(yīng)(yīng yìng)有盡有 瀕(bīn bín)臨
蹬(dēng dēn)開 襯(chè chèn)衫
五、照樣子寫句子。(3分)
例：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
1.一棵高大的橡樹就像____________________。
2.________________像____________________。
六、把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。(6分)
1.萬(wàn)壑樹參天，____________________。(王維)
2.漠漠水田飛白鷺，____________________。(王維)
3.雨里雞鳴一兩家，____________________。(王建)
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空，回答問題。(14分)
翠鳥的顏色__________。頭上的羽毛像__________，繡滿了__________。背上的羽毛像__________。腹部的羽毛像__________。(5分)
1.這段話是圍繞__________寫的，表示顏色的.詞有__________。(4分)
2.找出一個(gè)比喻句抄在下面的橫線上。(2分)
____________________________________________________________________
3.作者主要從_________、_________、_________三方面來(lái)寫翠鳥的羽毛顏色鮮艷。(3分)
八、閱讀短文，回答問題。(15分)
聰明的小高斯
1785年，8歲的小高斯在德國(guó)農(nóng)村的一所小學(xué)里念一年級(jí)。
學(xué)校的老師是從城里來(lái)的。他有個(gè)偏見，總覺得農(nóng)村的孩子不如城里的孩子聰明伶俐。不過(guò)，他對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)要求還是很嚴(yán)的。他不喜歡在課堂上不專心聽講、愛做小動(dòng)作的孩子。孩子們倒很愛聽他的課，因?yàn)樗?jīng)常講些課本上沒有的、非常有趣的事情。∥
有一天，他給學(xué)生們出一道算術(shù)題。他說(shuō)：“你們算一算，1+2+3+4……一直加到100，最后等于多少?看誰(shuí)能很快地算出來(lái)。”
說(shuō)完，他就坐在一邊的椅子上，用目光巡視著趴在桌子上的學(xué)生。
不到1分鐘，小高斯站了起來(lái)：“老師，我算出來(lái)了……”沒等小高斯說(shuō)完，老師就不耐煩地說(shuō)：“對(duì)嗎?重新算!”
小高斯敏捷地把算式檢查了一遍，高聲說(shuō)：“老師，沒有錯(cuò)!”說(shuō)著走下座位，把小石板送到老師面前。
老師低頭一看，只見上面端端正正地寫著“5050”，不禁大吃一驚。他簡(jiǎn)直不敢相信，這樣復(fù)雜的題目，一個(gè)8歲的孩子，用了不到1分鐘就算出了正確答案。因?yàn)樗约核懔?個(gè)多小時(shí)，算了3遍才算對(duì)的。他甚至懷疑以前別人給小高斯算過(guò)這道題。他問小高斯：“你怎么算的?”
小高斯回答說(shuō)：“我不是按照1、2、3的次序一個(gè)一個(gè)往上加的。老師，您看，一頭一尾兩個(gè)數(shù)的和都是一樣的：1加100是101，2加99是101，3加98是101……把一前一后的數(shù)相加，一共有50個(gè)101，101乘以50，得5050。”
小高斯的回答，使老師感到震驚。因?yàn)樗�是第一次知道這種算法。他驚喜地看著小高斯，好像剛剛認(rèn)識(shí)站在他面前的這個(gè)孩子�！�
不久，老師專門買了一本數(shù)學(xué)書送給小高斯，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，還把小高斯推薦給教育局，使他得到免費(fèi)教育的待遇。后來(lái)，小高斯長(zhǎng)大成為世界著名的大數(shù)學(xué)家�！�
1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。(4分)
偏見：______________________________________________________
巡視：______________________________________________________
2.在短文中找出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞語(yǔ)。(4分)
愚蠢( ) 遲鈍( ) 肯定( ) 錯(cuò)誤( )
3.小高斯是怎樣算出得數(shù)的?(3分)
4.你覺得小高斯是一個(gè)怎樣的孩子?(2分)
5.老師為什么對(duì)小高斯的回答感到震驚?(2分)
九、作文。(30分)
做一次社會(huì)調(diào)查，了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)方面的情況，寫一寫自己的認(rèn)識(shí)和想法�？刹捎门e例、數(shù)據(jù)對(duì)比等方式幫助自己表達(dá)。
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