人教版七年級語文《安塞腰鼓》教學(xué)實(shí)錄
一、整體感知(6分鐘)
開始新課。
學(xué)生朗讀生字詞。
教師出示題目：在文中找出直接描寫安塞腰鼓特點(diǎn)的一句話。
三個(gè)學(xué)生回答。教師歸納答案：黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈舞蹈哇——安塞腰鼓。
學(xué)生齊讀該句。
教師出示題目：作者在文中反復(fù)吟詠、熱情贊美安塞腰鼓的一句話是哪一句話?
學(xué)生齊答：好一個(gè)安塞腰鼓!
二、分組研讀(24分鐘)
教師出示題目：分小組討論，每一個(gè)“好一個(gè)安塞腰鼓”是說明安塞腰鼓好在哪里?
小組討論，教師巡視指導(dǎo)。
第一小組展示：⑴小組齊讀自己所研討的'段落;⑵兩位學(xué)生進(jìn)行分析
全班齊讀該段落。
第二小組展示：先口頭展示，教師進(jìn)行引導(dǎo)、分析，學(xué)生總結(jié)進(jìn)行板書。
全班學(xué)生齊讀第二小組研討的段落。
第三小組展示：小組齊讀自己所研討的段落，然后一位學(xué)生進(jìn)行分析。
全班齊讀該段落。
第四小組展示：學(xué)生分析，全班齊讀。
教師引導(dǎo)追問，兩位學(xué)生從舞姿、生命來分析。
全班分男女進(jìn)行朗讀。
教師進(jìn)行歸納總結(jié)。
教師出示題目：你從課文結(jié)尾處的“雞啼”中，聽到了什么?
兩位學(xué)生回答：希望和力量、壯闊
教師出示背景資料，加深學(xué)生對主題的理解。
三、當(dāng)堂檢測(10分鐘)
1.教師出示題目：請你結(jié)合本文內(nèi)容，運(yùn)用排比的句式，補(bǔ)寫幾個(gè)短語或幾句話。
好一個(gè)安塞腰鼓!你打出了 。
2.學(xué)生黑板展示。
3.學(xué)生齊讀文段。
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