《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)小說家馬克·吐溫1876年發(fā)表的長(zhǎng)篇小說。下面是小編收集整理的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，希望大家喜歡。
一、走近作者：馬克·吐溫 @19世紀(jì)后半期美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。長(zhǎng)篇小說：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》
二、內(nèi)容簡(jiǎn)介：在密西西比河畔的一個(gè)小鎮(zhèn)上，以湯姆為首的一群孩子天真浪漫的生活，他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義與呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷，發(fā)生了一連串既令人捧腹大笑又引人深思的事情。
推薦理由：這是一部富有童趣的作品，它成功地通過塑造湯姆索亞這一形象，給人以深刻的生活啟迪；同時(shí)通過一系列生動(dòng)曲折的故事情節(jié)的描寫，展示了作品無窮的藝術(shù)魅力和天真未鑿的童心。
1、片斷（1）：無奈刷墻，成績(jī)輝煌
內(nèi)容簡(jiǎn)介：因?yàn)榇蚣�，姨媽罰他去把墻刷白，湯姆把刷墻說成是可以放縱恣意的藝術(shù)，過路的孩子都眼紅了，情愿把心愛的東西交給他，以換取一次刷墻的機(jī)會(huì)，湯姆就悠閑地坐在一旁，一邊吃蘋果，一邊曬太陽。人物形象：調(diào)皮，有點(diǎn)叛逆，聰明能干。
2、片斷（2）：獲勝的英雄被愛情俘虜
內(nèi)容簡(jiǎn)介：湯姆見到并愛上了可愛的蓓姬，他在柵欄外想方設(shè)法讓小女孩注意他，他從她那得到了一朵三色堇。他回家，姨媽錯(cuò)怪他揍了他一頓，他不想活了，去到蓓姬的窗下躺著準(zhǔn)備死掉，一個(gè)女仆潑了一盆冷水下去，湯姆成了一個(gè)落水狗，在夜色中飛一般跑回家了。人物形象：天真調(diào)皮，有點(diǎn)叛逆，幼稚可笑。
3、片斷《當(dāng)“海盜”去》 內(nèi)容簡(jiǎn)介：因?yàn)橛憛捊虒W(xué)學(xué)校生活的枯燥無味，湯姆到了一個(gè)偏僻的樹林里，幻想著自己的未來，想著將來去做酋長(zhǎng)，海盜，當(dāng)了名人后重返故里后的情形。人物形象：頑皮叛逆，喜出風(fēng)頭，向往自由，喜歡冒險(xiǎn)的頑童形象。
4、片斷名稱：《海盜生活》 內(nèi)容簡(jiǎn)介：《“海盜”生活》寫了湯姆、喬和哈克三個(gè)小海盜在杰克遜島的清晨生活。 人物形象：生性頑皮、有點(diǎn)叛逆，熱愛自然，向往自由，喜歡冒險(xiǎn)的頑童形象。
5、片斷（4）：《洞中歷險(xiǎn)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：湯姆和蓓姬在山洞里探險(xiǎn)，迷了路，兩人精疲力竭，湯姆把食物留著給蓓姬吃，在探路時(shí)見到了躲在這里面的印第安喬。印第安喬沒看清湯姆，嚇得跑了。 人物形象：頑皮勇敢、喜歡冒險(xiǎn)、心地善良、有男子氣概的頑童形象。
6、湯姆形象歸納：
他很頑皮，他的惡作劇常常令姨媽哭笑不得；他向往自由，厭惡教會(huì)學(xué)校里枯燥無味的生活；他喜歡冒險(xiǎn)，喜歡過傳說中的海盜冒險(xiǎn)的生活；他有正義感，揭發(fā)了一個(gè)十惡不赦的歹徒；他很勇敢，挽救了自己和另一個(gè)女孩的生命；他很聰明，找到了價(jià)值連城的寶藏。
三、你覺得馬克。吐溫為什么要塑造湯姆這樣一個(gè)藝術(shù)形象呢？
答：一是表示自己對(duì)童年生活的深刻懷念；二是為了引起社會(huì)對(duì)“頑童”的關(guān)注，啟發(fā)人們?nèi)绾谓o孩子們一個(gè)寬松的'教育環(huán)境，如何讓孩子們健康成長(zhǎng)。
四、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的作品價(jià)值（或你喜歡的理由）：
答：這是一部富有童趣的作品，它成功地通過塑造湯姆索亞這一形象，給人以深刻的生活啟迪；同時(shí)通過一系列生動(dòng)曲折的故事情節(jié)的描寫，展示了作品無窮的藝術(shù)魅力和天真未鑿的童心。
五、常識(shí)了解：
1、湯姆索亞住在（波莉姨媽）家里；
2、圣比得堡上公認(rèn)的野孩子是哈克貝利·費(fèi)恩，他后來被寡婦收養(yǎng)。
3、 “湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當(dāng)做快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風(fēng)箏的這件事指的是：（ 刷墻 ）
4、湯姆與（哈克貝利·費(fèi)恩）一起在半夜去墳地里埋野貓時(shí)，看見（印第安·喬）把（羅賓遜）醫(yī)生殺害了，這個(gè)殺人者卻把罪行嫁禍給了（穆夫·波特）
5、湯姆想當(dāng)海盜，他和喬·哈潑、哈克貝利·費(fèi)恩一起乘木筏來到密西西比河上的（杰克遜）島，玩了一星期后，他們又在（鎮(zhèn)上的人以為他們死了，并為他們舉行葬禮的）時(shí)候出現(xiàn)在全鎮(zhèn)人的面前。
6、湯姆勇敢地在法庭上站出來作證，指出（印第安·喬）才是殺害（羅賓遜）醫(yī)生的兇手，被冤枉的（穆夫·波特）最后被無罪釋放。但兇手卻逃走了。
拓展
作品鑒賞
湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（注音版）[8]《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》標(biāo)志著馬克·吐溫的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作有了進(jìn)一步的發(fā)展。這本書以歡快的筆墨描寫了少年兒童自由活潑的心理，并以其與小市民庸俗保守的生活加以對(duì)照，突出了那種生活的枯燥與沉悶。湯姆淘氣活潑，富于幻想有正義感，為了擺脫現(xiàn)實(shí)的種種束縛，充分享受自由的樂趣，打算外出去冒險(xiǎn)。所有這一切都與資本主義的生活環(huán)境相抵觸，為世俗的道德和教會(huì)的戒律所不容。總的來說，揭露美國(guó)地方生活的停滯庸俗及宗教的偽善是小說的主要思想內(nèi)容。
湯姆絕不僅僅是一個(gè)逗人發(fā)笑的頑童，作為馬克·吐溫用來顛覆當(dāng)時(shí)流行的說教式的兒童文學(xué)作品的一個(gè)角色，他首先反抗的就是大人社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)。比如，他蔑視大人眼中的好孩子。即便是他的種種惡作劇和冒險(xiǎn)，如果細(xì)細(xì)追究起來，其實(shí)目的只有一個(gè)，就是渴望別人承認(rèn)，要成為一個(gè)英雄。
這本書爭(zhēng)議最大的是結(jié)尾。因?yàn)樵诠适伦詈螅恢狈纯勾笕耸澜绲臏肪尤煌讌f(xié)了，被一直渴望逃離的所謂文明社會(huì)收編了，和大人站到了一起，不但自己成為了一個(gè)好市民，還把逃走的哈克貝利找了回來，規(guī)勸他做一個(gè)體面人，接受那個(gè)有錢寡婦的收養(yǎng)，不然連他湯姆自己都會(huì)被人瞧不起。這，顯然大大削弱了作品的批判力量。然而，我們也可以換一個(gè)角度來看待湯姆的這種變化，這本書的原版編者約翰·C。葛伯就指出：“作品其實(shí)是對(duì)成長(zhǎng)進(jìn)程的一種嘲諷性的說明，因?yàn)闇纷詈蟾咏谑ケ说帽さ某扇�，這些成人往好里說是虔誠(chéng)而善感﹔往壞里說則遇事不能容忍，生性殘酷。馬克·吐溫很可能是想提醒讀者：人們?cè)陂L(zhǎng)大成人的過程中往往越來越看重社會(huì)習(xí)俗和社會(huì)的贊許與否，越來越喪失我們對(duì)個(gè)人自由的熱愛�！�
在作品中，讀者可以看到湯姆內(nèi)心桀驁不馴、行為頑皮乖張。但在公眾面前，他有時(shí)卻試圖顯得乖巧規(guī)矩。在主日學(xué)校的課堂上，他因?yàn)槟承┨刭|(zhì)的欠缺或者是用心不足，在背誦《圣經(jīng)》這個(gè)項(xiàng)目上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落后于其他所有孩童，但他卻憑借物物交換的方式，得來了可資證明自身勤奮和聰明的小票，并在眾人矚目的情況下?lián)Q來了獎(jiǎng)品。這值得我們深思，為什么他痛恨讀書和背誦，痛恨主日學(xué)校，卻又愿意挖空心思，甚至不借舍棄自己的許多“寶貝”，只為換取那些只有通過他所痛恨的讀書和背誦才能得到的小票，只為得到他所痛恨的主日學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)品？湯姆真的只是為了得到那本作為獎(jiǎng)品的《圣經(jīng)》嗎？顯然不是。此時(shí)的獎(jiǎng)品更多的是一個(gè)符號(hào)，一個(gè)代表了勤奮、聰明、耐心、虔誠(chéng)、榮耀的符號(hào)，代表了社會(huì)規(guī)范的一種承認(rèn)。當(dāng)湯姆登臺(tái)接受獎(jiǎng)勵(lì)，和代表了社會(huì)規(guī)范的法官和其它大人物一起時(shí)，這種承認(rèn)在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)負(fù)Q來了人們的艷羨、其它男孩子咬牙切齒的嫉妒、湯姆熱切要給他心儀的女孩展示的地位。他被社會(huì)規(guī)范定義為了高于其他孩童的孩童，得到了超過旁人的社會(huì)認(rèn)同感，最大程度地滿足了個(gè)人的虛榮心。他對(duì)社會(huì)規(guī)范的承認(rèn)是他受到社會(huì)認(rèn)可的前提條件，即使湯姆欺騙、玩弄社會(huì)規(guī)范，他也不能、也不愿背離社會(huì)規(guī)范。
馬克·吐溫在這部經(jīng)典作品中，通過湯姆和其歷險(xiǎn)經(jīng)歷，展示了他對(duì)所處時(shí)代虛偽庸俗的社會(huì)規(guī)范的矛盾態(tài)度，一方面對(duì)其深惡痛絕，不吝辛辣諷刺，想要反抗擺脫，一方面對(duì)其無所不在的強(qiáng)大力量和重要性有著透徹深刻而又無可奈何的認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)作家，本人內(nèi)心的矛盾和好扎，不可避免地要反映到他的作品中去。
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