人教版六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元測(cè)試卷
班級(jí) 姓名
一、根據(jù)拼音寫同音字，把下面詞語補(bǔ)充完整。
xiān （ ）起 新（ ） （ ）女 （ ）后
lǜ （ ）師 考（ ） （ ）化 合格（ ）
gē （ ）板 收（ ） （ ）聲 （ ）膊
méi（ ）炭 倒（ ） （ ）毛 （ ）花
二、將下列詞語補(bǔ)充完整，再完成后面的練習(xí)。
心（ ）肉（ ） 一如（ ）（ ） 萬（ ）千（ ）
大（ ）一（ ） 狂風(fēng)（ ）（ ） 盡（ ）盡（ ）
興（ ）采（ ） 舍己（ ）（ ） （ ）（ ）割舍
省（ ）儉（ ） 閃閃（ ）（ ） （ ）（ ）不安
表現(xiàn)人物心理或神態(tài)的：
表現(xiàn)人物品質(zhì)的：
表現(xiàn)事物樣子的：
三、選詞填空。
安靜 平靜 寧靜
１、孩子們（ ）地睡著了。
２、西蒙冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（ ）。
�。场⒑⒆觽兒粑鶆蚨ǎ�，睡得正香甜。
寧可……也…… 與其……不如…… 雖然……但是……
�。�、桑娜覺得（ ）看著西蒙的孩子活活餓死，（ ）自己多受些苦，把他們抱回來。
２、漁夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。
�。�、孩子（ ）不算多——只有兩個(gè)，（ ）全靠她一個(gè)人張羅。
四、把下列的格言補(bǔ)充完整，并回答問題。
�。�、填一填。
（１） 必寡信。
�。ǎ玻┟駸o信 。
�。ǎ常┎痪徽\(chéng)， 。
�。ǎ矗┱\(chéng)者， ；誠(chéng)之者， 。
�。ǎ担� ，纖毫必償； ，時(shí)刻不易。
２、這些格言都講述了 的道理。
３、你還知道關(guān)于這個(gè)主題的格言嗎？
五、照樣子，改寫句子。
例：漁夫說：“我們總能熬過去的。”
漁夫說他們總能熬過去的。
1、巴金說：“我愛月亮，但我也愛星星�！�
2、老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”
3、他拍著我的肩頭，輕聲說道：“我知道你希望真的有那么一匹馬�！�
六、結(jié)合課文內(nèi)容填空。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”
1、這段話選自課文 作者是 國(guó)作家 。
2、“他”指的是 ，他正在和 商量事情。
3、用“ ”畫出描寫漁夫神情的詞句，用“ ”畫出描寫漁夫動(dòng)作的.詞句，用“ ”畫出描寫漁夫語言的詞句。
4、“同死人呆在一起怎么行！”這句話的意思是 。
5、這段話說明漁夫是一個(gè) 的人。
七、用修改符號(hào)修改下面的這兩段話。
1、 一萬米長(zhǎng)跑比賽非常激動(dòng)，運(yùn)動(dòng)健兒二十幾名再跑道上你追我趕。他們都跑得很快，所以跑得相當(dāng)輕松。觀眾不停地喊“加油”，都愿望本班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)。
2、學(xué)校把優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單已經(jīng)公布了，我們班的李麗同學(xué)陸續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。結(jié)果她一點(diǎn)兒不驕傲。同學(xué)們夸獎(jiǎng)他，總是說“自己做得還很不夠。”
八、拓展運(yùn)用。
有人送我一枝草
三毛
1971年的夏天，我在美國(guó)伊利諾州立大學(xué)。
不知是到美國(guó)后的第幾天了，我去找工作回來，慢慢地往住的地方走。那時(shí)候身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)錢，留下來是個(gè)大問題，又找不著事情做，心里很茫然。穿過學(xué)校時(shí)，我低著頭，走得很慢很慢。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草地上，那里半躺著一個(gè)陌生的青年，好像十分注意地看著我。我感覺到了他的目光，但是沒有抬頭。他站起來了，又蹲下去從草地上拿了一樣什么東西，然后向我走過來。
他步子走得很大，輕輕地吹著口哨，看起來很愉快的樣子。
由于不認(rèn)識(shí)他，我沒有停步。
一片影子擋住了去路，那個(gè)吹著口哨的青年，把右手舉得高高的，手上是一枝碧綠的青草，他正向著我微笑。
“來！給你——”他將小草當(dāng)作一樣珍寶一樣遞給我。
我接住那枝小草，驚訝地望著，然后忍不住笑了起來。
“對(duì)，微笑，就這個(gè)樣子，嗯！快樂些！”他輕輕地說。說完拍拍我的臉，摸摸我的頭發(fā)，送過來一絲溫柔的微笑。
然后，他雙手插在口袋里，瀟灑地走了。
那是我到美國(guó)后第一次收到的禮物。
小草，保留了許多年，雖然連它的名字都不知道；那位青年的臉在記憶中雖然模糊了，可是直到現(xiàn)在，卻沒有辦法讓我忘記。
很多年過去了，常常覺得欠了這位陌生青年一筆債，一筆可以歸還的債：將樂觀和快樂傳遞給另一些人。將這份感激的心，化作一聲道謝，一句輕輕的贊美，一個(gè)微笑，一種鼓勵(lì)的眼神——送給那些似曾相識(shí)的人，那些在生活中擦肩而過的人。
1、請(qǐng)為下面的“著”字選擇正確的讀音。
zhāo zháo zhe zhuó
著落 （ ）躺著（ ）著涼（ ）著裝（ ）
２、根據(jù)句子意思，在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。
�。ǎ保┎徽J(rèn)識(shí)，從沒見過。 （ ）
�。ǎ玻┖茉尞惖臉幼�。 （ ）
�。ǎ常┛床磺宄�。 （ ）
�。ǎ矗睾�、柔順。 （ ）
�。�、作者在結(jié)尾說“覺得欠了這位陌生青年一筆債”，你知道這筆債指的是什么嗎？
�。�、作者表面上贊美那枝小草，實(shí)際上是在贊美 。
九、習(xí)作。
內(nèi)容：抒寫親情、友情、師生情、鄰里情等。
要求：1、必須是真人真事；2、語句通順，條理清楚，恰當(dāng)運(yùn)用語言和行動(dòng)描寫，把事情寫具體；3、題目自擬。
【六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元測(cè)試卷】相關(guān)文章：
九年級(jí)上冊(cè)語文第三單元測(cè)試卷05-23
九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元的綜合測(cè)試卷05-23
九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元綜合測(cè)試卷11-01
人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第三單元測(cè)試卷12-04
七年級(jí)上冊(cè)語文第三單元測(cè)試卷02-22
初二語文上冊(cè)單元測(cè)試卷12-20