2017九年級第二學期語文第一次月考試卷
2017九年級第二學期語文第一次月考試卷
一、語言積累與運用(36分)
閱讀下列一段文字，完成1—3題
赭塔依山擁寺，氣勢雄偉：四周茂林修竹，芳草萋萋，“每當雨后，嵐光飄緲”，景致分外綺麗。古往今來，無數(shù)文人雅士為之傾倒，留下甚多膾灸人口的詩篇。雨后斜陽，登臨遠跳，領略古人“大江煙外動，春鳥渚邊鳴”的詩情畫意;盡覽江城廣廈櫛比，大道縱橫，山水環(huán)繞，花樹繁茂的一派生機勃勃的現(xiàn)代都市風光，令人如入畫中。
1、 給文中加點的字注音。(2分)
(1)綺麗( ) (2)櫛比( )
2、 文中有兩個錯別字，找出來并加以改正(2分)
(1)錯別字： 改正 (2)錯別字： 改正
3、解釋文中劃線詞語(2分)
(1)傾倒：
(2)領略：
4、下列一段文字，畫線句①②有語病，③標點符號使用不當，請改正。(6分)
近年來，我校①多次邀請法官、律師、公安干警和法律工作者來校舉辦法律知識講座，采用以案說法的方式，對學生進行思想教育，②還經(jīng)常組織學生慰問孤寡老人等公益性活動。③2008年我校獲得了蕪湖市未成年人思想道德教育先進單位的光榮稱號。
改正：
�、�
�、�
�、�
5、名句默寫。(10分)
(1)荊國有余于地而不足于民， ，不可為智。
(2)牙璋辭鳳闕， 。
(3)永結無情游， 。
(4)手中各有攜， 。
(5) ，玉壘浮云變古今。
(6)君不見走馬川行雪海邊， 。
(7) ，肯將衰朽惜殘年。
(8) ，辭根散作九秋蓬。
(9) ，甲光向日金鱗開。
(10) ，靈旗空際看。
6、名著閱讀。(4分)
一天半夜里，我突然被一陣高呼聲驚醒，幾位朝廷大臣要求我馬上趕到皇宮去，原來是皇后的寢宮失火了。我一路小心趕往皇宮，沒有踏傷一個行人�；屎髮媽m火勢很猛，雖然侍衛(wèi)們一桶一桶地把水供應給我，但因水源離這兒很遠，顯然無濟于事。看來這座富麗堂皇的宮殿免不了要燒成平地。幸虧我當時心眼特別活，忽然想起一條妙計：我在適當?shù)牡胤饺隽艘淮笈菽颍圆坏饺昼娀鹁腿�，這才把他們費了多少年心血建造的宮殿救了下來。
(1)以上這段文字是《格列佛游記》中的一個情節(jié)，寫的是格列佛在小人國的一段經(jīng)歷。除了小人國之外，格列佛還游歷了其他一些國家，請任意寫出兩個國家的國名。(2分)
答：
(2)大火撲滅后，皇帝和皇后對格列佛的救火行為分別采取了怎樣的態(tài)度?(2分)
答：
7、語文綜合實踐。(10分)
蕪湖市某中學9(1)班為了配合城市精神文明建設，爭做文明交通小市民，組織了一系列活動，請你參與到活動中來。
【資料鏈接一】公安部自今年8月15日起，在全國開展“嚴厲整治酒后駕駛交通違法行為專項行動”，至今也過“滿月”。一個月內，全國共查處酒后駕駛違法行為超過6.5萬起，其中醉酒駕駛萬余起。與去年同期相比，因酒駕引發(fā)的交通事故下降37.5%。
(1)、據(jù)班主任統(tǒng)計，班上同學家中有私家車和父母是專職司機的占到全班同學的四分之一左右，這個比例還在不停上升。如果我們在親朋好友的聚會上，作為晚輩，看到開車的人喝酒，我們應該怎樣勸說他們呢?(3分)
(2)、請你為下列場地各寫一條宣傳標語，倡導同學們的文明交通行為，配合全市范圍內的酒后駕駛整治活動。(4分)
學校里：
馬路上：
【資料鏈接二】盡管一個多月一來的專項整治效果比較明顯，但背后依然暗藏隱憂。多數(shù)人覺得會有反彈。對此，活動主持人開展了問卷調查，問題是“你認為開展全國大范圍專項整治行動的效果如何?”結果有38人把票投給了“短期內有一定效果，但整治行動結束后，又會有所反彈”，占總投票數(shù)的67.9%;還有11人干脆認為，“只是走走形式，沒什么效果”。
(3)、對于酒后駕駛處罰是否要更嚴厲，改怎么做，談一談你個人的感受。(至少用一種修辭手法)(3分)
二、閱讀(54分)
(一)(19分)
種子的生存策略
�、俜N子是植物的繁殖器官，在植物的生存競爭中起著至關重要的作用。它們高效地利用自身的生理特點和周圍環(huán)境資源，完成傳宗接代的重任。
�、趶男螒B(tài)上來說，種子可以簡單地分為大種子和小種子。世界上最大的種子是巨籽粽的種子。目前發(fā)現(xiàn)最大的巨籽粽種子有17.6公斤重，堪稱“世界之最”。然而，世界上還有微若塵埃的種子。世界上最小的種子——熱帶雨林中附生蘭的種子，一粒的重量僅有一盎司的百萬分之三十五。
�、鄯N子的生存策略首先表現(xiàn)在它們自身的生理特點上。大種子帶有更多的營養(yǎng)物質，就像一位裝備精良的旅行家，背著一個大大的旅行袋，以確保抵達目的地時有足夠的能量供其發(fā)芽，在競爭中以質取勝，但通常含油量更高，能保證它們在輕裝旅行的同時，還帶有一定的能量。
�、芷浯�，因為“個頭”的不同，種子采取的傳播方式也不同。許多大種子既是動物的食物，同時也依靠動物傳播。例如殼斗科櫟屬種子的傳播就依靠嚙齒類、鳥類，甚至鹿等大型哺乳動物。小種子則像一群勇敢的士兵，不畏犧牲，前赴后繼，總會有幸運兒落地成苗。
�、莓敺N子陷入困境時，它們又是如何應對的呢?大種子在依靠動物傳播的過程中，隨時有被取食的危險，但是它們憑借較多的營養(yǎng)物質，能夠迅速萌發(fā)、發(fā)出幼苗。它們的幼苗可以在土地相對貧瘠或較為蔭蔽的森林環(huán)境里生長，被動物取食后，也有較好的恢復能力。此外，大種子也相對更耐干旱。與大種子相比，更多的小種子則采取休眠的方法度過困境。有時候，環(huán)境太干燥了，不適宜生長，它們便選擇休眠。或許風會把它們帶到更遠的地方，或許再等一年，會有一場大雨將它們呼喚。它們一旦醒來，便立刻長出芽來。
�、薮笞匀痪褪沁@樣一個舞臺，各式各樣的種子都在以獨特的方式，表演著一支又一支精彩的生命之舞，永不停息。
(選自《大自然》有刪改2010大連中考題)
8、文章從 、 、 三個方面介紹了種子的生存策略。(3分)
9、分析下列兩個句子中加點詞語的含義及作用。(6分)
(1)大種子帶有更多的營養(yǎng)物質，就像一位裝備精良的旅行家……
(2)它們是一群勇敢的士兵，不畏犧牲，前赴后繼，總會有幸運兒落地成苗。
10、分析文中畫線句子的說明方法及作用。(5分)
11、文章第⑤段中加點詞語“或許”能否刪掉?請說明理由。(5分)
(二)(20分)
閱讀課文片斷，完成下面的問題。
“嗯!不錯……”奧楚蔑洛夫嚴厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯……這是誰家的狗?我絕不輕易放過這件事!我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。等到他，那個混蛋，受了罰，拿出錢來，他才會知道放出這種狗來，放出這種野畜生來，會有什么下場。我要好好地教訓他一頓!葉爾德林，”警官對巡警說，“去調查一下，這是誰的狗，打個報告上來!這條狗呢，把它弄死好了。馬上去辦，別拖!這多半是條瘋狗……請問，這到底是誰家的狗?”
“這好像是席加洛夫將軍家的狗。”人群里有人說。
“席加洛夫將軍?哦!……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會咬著你的`?”奧楚蔑洛夫對赫留金說，“難道它夠得著你的手指頭?它是那么小;你呢，卻長得這么魁梧!你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。你這種人啊……是出了名的!我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒!”
12、結合上下文理解加點詞語的意思。(4分)
(1)我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。
(2)我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒!
13、奧楚蔑洛夫為什么說“你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了”? (4分)
14、奧楚蔑洛夫為什么要脫大衣?這個細節(jié)描寫的作用是什么?(4分)
15、讀句子，注意體會加點詞語的表達作用，給句子作批注。(4分)
(1)奧楚蔑洛夫嚴厲地說，咳了一聲，擰起眉頭……
(2)我要好好地教訓他一頓!
16、以上文為例，談談這篇小說在人物刻畫上的特點。(4分)
(三)(15分)
天時不如地利，地利不如人和①。三里之城，七里之郭②，環(huán)⑨而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池③非不深也，兵革④非不堅利也，米粟非不多也，委⑤而去之，是地利不如人和也。故曰：域⑥民不以封疆之界，固國不以山溪⑦之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至⑩，親戚畔⑧之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
17、解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)環(huán)而攻之而不勝 (2)是天時不如地利也
(3)池非不深也 (4)親戚畔之
18、翻譯句子。(2分)
以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
譯文：
19、從上文看，“得人和”的實質是 ，“得人和”的最佳局面是 。(2分)
20、簡述上文的論證思路。(4分)
21、現(xiàn)代生活中，“得道多助，失道寡助”仍有其普遍意義，請結合你的生活，談談對“道”的理解。(3分)
三、寫作(55分)(貴陽2010中考)
在成長的道路上，我們需要父母和老師的深情關愛，同學朋友的無私幫助.需要熱愛生活，珍惜生命;需要憧憬未來，親近自然……同時，我們也需要閱讀父母，尊重他人，扶弱助困;也需要善于探究創(chuàng)新，敢于實踐體驗。精誠團結協(xié)作，保持良好習慣;也需要學會感恩回報，學會承擔責任，學會面對困難時樂觀與堅韌，學會放眼世界、關心時事……
22、參考上面材料后，以“成長，也需要 ”為題，寫一篇600—650字的文章。
寫作提示：考生可以在材料中選取或自己確定所填內容，可以借助求異視角和辨證思維，獨辟蹊徑來詮釋演繹或突出強調成長過程中容易被忽略的某一重要精神元素。
寫作要求：(1)將填充好的題目寫在答題卡上;(2)除詩歌外，文體不限; (3)文中不能出現(xiàn)與考生相關的區(qū)域名、學校名和人名。
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