人教新課標(biāo)九年級上冊《陳涉世家》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、知識與能力：
⑴掌握字詞，理解使動、意動、為動用法；
�、屏私怅惿嫫鹆x這一偉大的歷史事件，了解《史記》與司馬遷；
２、過程與方法：
學(xué)習(xí)本文塑造豐富多彩的歷史人物形象的寫法及注重剪裁取舍以突出重點(diǎn)的寫法。
�。场⑶楦袘B(tài)度與價值觀：
�、帕私怅悇�、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義的經(jīng)過及其歷史意義。
⑵培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力。樹立遠(yuǎn)大理想，立志為國家多作貢獻(xiàn)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
�。薄⒍梦闹袑�(shí)詞“為、當(dāng)、行、次……”的意思，虛詞“之、以、固”等的用法。
�。�、把握本文運(yùn)用對話及對話時的語氣來表現(xiàn)人物性格的寫法。
【教學(xué)設(shè)想】
１、反復(fù)朗讀課文，可以要求背誦其中部分段落。培養(yǎng)學(xué)生良好的文言語感。在理解陳涉說的幾句話的含義的基礎(chǔ)上，了解陳涉在歷史發(fā)展進(jìn)程中的作用。
�。病⑹柰ㄕn文的目的在于使學(xué)生領(lǐng)悟文意，切忌繁瑣講解詞句用法，不要搞機(jī)械翻譯，更不宜使用語法術(shù)語，對文中所涉及的某些古漢語現(xiàn)象，不宜講得過多，凡學(xué)生根據(jù)注釋能疏通文義的就不要講。
【教學(xué)過程】
一、引入新課
１、秦始皇統(tǒng)治時期，大規(guī)模地興建宮殿和陵墓，以及筑長城、修馳道，對匈奴和南越的用兵，耗費(fèi)了大量的人力和財力，極大地加重了人民的徭役和賦稅負(fù)擔(dān)。同時，還制訂嚴(yán)刑酷法，使人民動輒觸犯刑律。秦二世繼位后，賦斂益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦難之中。“‘官逼民x，民不得不反’，在這樣的殘暴統(tǒng)治下，爆發(fā)了中國歷史上第一次轟轟烈烈的農(nóng)民起義，這就是陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的大澤鄉(xiāng)起義。而司馬遷卻對這次農(nóng)民起義給予高度的評價。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。
�。病Ⅳ斞阜Q《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”。今天我們要學(xué)的《陳涉世家》又是《史記》中的名篇。按《史記》的體例，對全國政局有深遠(yuǎn)影響的人的傳記才可以稱為“世家”，司馬遷將陳涉列入“世家”，是對這位我國歷史上第一次農(nóng)民起義領(lǐng)袖的充分肯定。
�。�、司馬遷（約前１４５～前９０年），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。字子長，夏陽人。其父司馬談是漢朝太史令。司馬遷１０歲“誦古文”，２０歲開始游歷，游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說。在《史記》草創(chuàng)未就之時，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。出獄后任中書令，發(fā)憤著書，完成《史記》。
�。础ⅰ妒酚洝肥俏覈谝徊考o(jì)傳體史書，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達(dá)３０００年的歷史。全書共１３０篇，包括本紀(jì)（帝王傳記）１２篇，世家（記諸侯本系）３０篇，列傳（序列人臣事跡）７０篇，表１０篇，書（記經(jīng)濟(jì)、天文、歷法、禮樂等方面的情況）８篇�！氨炯o(jì)”敘述歷代最高統(tǒng)治者帝王的政跡；“世家”主要敘述貴族侯王的歷史；“表”是各個歷史時期的簡單大事記；“書”是個別事件的始末文獻(xiàn)；“列傳”主要是各種不同類型、不同階層人物的傳記。
�、潘羌o(jì)傳體的史書；
�、迫宋飩饔浄秩悾罕炯o(jì)、世家、列傳（這是《史記》的主體，此外還有書和表）；
⑶它是通史（從黃帝一直寫到漢武帝）。
二、整體感知
�。�、字詞過關(guān)：
�、抛郑�
鵠（hú）铚（zhì）酂（cuó）度已失期（duó）稷（jì）閭（lǚ）左罾（zēng）謫戍（zhé shù）當(dāng)行（háng）柘（zhè）間（jiàn）以數(shù)諫（shuò jiàn）忿恚（huì）毋（wù）祠（cí）陳勝王（wàng）以應(yīng)（yìng）蘄（qí）笞（chī）寧（nìng）有種乎譙（qiáo）會（huì）計(jì)事
�、瞥鲎员疚牡某烧Z及名句：
�、嬴欩]之志
比喻遠(yuǎn)大志向。
�、隗艋鸷Q
假托鬼狐之事誘眾起事。
�、燮埜毁F，無相忘
有朝一日誰富貴了，別忘了咱們。
�、苎嗳赴仓欩]之志
燕雀怎么會知道鴻鵠的遠(yuǎn)大志向呢。
⑤王侯將相寧有種呼
王侯將相難道是天生的貴種嗎？
�、峭僮郑�
�、侔l(fā)閭左適戍漁陽九百人
“適”通“謫”，征發(fā)，調(diào)發(fā)
�、诓氛咧渲敢�
“指”通“旨”，意圖，意思，用意
�、酃桃怨种�
“以”通“已”，已經(jīng)
�、転樘煜鲁�
“唱”通“倡”，倡導(dǎo)
⑤將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳
“被”通“披”，穿著
⑷古今異義：
�、僮渲型Z
古義：處處。
今義：常常。
②楚人憐之
古義：愛戴。
今義：憐惜，憐愛。
�、垡贵艋�
古義：用竹籠罩著火。
今義：泛指在空曠的地方或野外架木燃燒的火堆。
�、芏勒撸淌�
古義：十分之六或七，表分?jǐn)?shù)的約數(shù)。
今義：表整數(shù)的約數(shù)，十六或十七。
�、萏柫钫偃稀⒑澜芘c皆來會計(jì)事
古義：是動詞“會”與“計(jì)”的連用意為聚會商議。
今義：（kuài jì）指管理財務(wù)的人員。
⑥借第令毋斬
古義：即使，假設(shè)，表假設(shè)關(guān)系的連詞。
今義：常用以為憑借，假托義。
�、呓裢鲆嗨�
古義：逃亡。
今義：死。
�、稍~類活用：
�、俅蟪d，陳勝王
王：名詞用作動詞，稱王，為王尉果笞廣。
�、隗祝河帽�、杖打
�、厶煜驴嗲鼐靡�
苦：形容詞意動用法，以……為苦皆指目陳勝。
�、苣浚好~用作動詞，看。
⑤夜篝火
夜：名詞用作狀語，在夜間篝火：名詞用作動詞，燃起篝火。
�、拗萌怂吏~腹中
罾：名詞用作動詞，本義為捕魚用的網(wǎng)，這里是“捕撈”的意思，與“所”一起作“魚”的定語。
�、邔④娚肀粓�(jiān)執(zhí)銳
堅(jiān)：形容詞用作名詞，堅(jiān)硬的鎧甲銳：形容詞用作名詞，銳利的武器。
�、喾揄Ｎ�
忿恚：形容詞的使動用法，使……惱怒。
�、适÷跃洌�
�、偈刎┧溃巳霌�(jù)陳
“乃”的前面省略“起義軍”。
�、趶V以為然
“以為然”是“以之為然”的省略。
�、凵鲜雇鈱⒈�
“使”后面省略代詞“之”，指扶蘇。
�、軈菑V素愛人，士卒多為用者
“為”后面省略了代詞“之”或“其”，指吳廣。
⑺一詞多義：
�、贁�(shù)：扶蘇以數(shù)諫故（數(shù)：讀shuò，副詞，可譯為“多次”“屢次”）
數(shù)言欲亡（數(shù)：讀shù，數(shù)詞，表示不確定的數(shù)目）
�、谒褐萌怂吏~腹中（所：代詞，用在動詞前構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于“……的東西”）
又間令吳廣之次所旁叢祠中（所：名詞，可譯為“處所”）
�、壑狠z耕之壟上（之：動詞，可譯為“去”“到”）
悵恨久之（之：結(jié)構(gòu)助詞，無實(shí)義，附在時間副詞后面，可譯為“全”“都”）
燕雀安知鴻鵠之志哉（之，結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”）
二世殺之（之：代詞，“他”，指扶蘇）
�、艽危宏悇佟菑V皆次當(dāng)行（次：動詞，“按順序排列”的意思，可譯為“編次”）
又令吳廣之次所旁叢祠中（次：動詞，指旅行或行軍在途中停留）
�、莓�(dāng)：陳勝、吳廣皆次當(dāng)行（當(dāng)：介詞，“應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該”的意思）
不當(dāng)立（當(dāng)：助動詞，可譯為“應(yīng)當(dāng)”）
當(dāng)此時（當(dāng)：介詞，相當(dāng)于“正在……的時候”）
⑥行：陳勝、吳廣皆次當(dāng)行（行：讀háng名詞，可譯為“行列”“隊(duì)伍”）
乃行卜（行：讀xíng，動詞，可譯為“往”“去”）
行收兵（行：讀xíng，動詞，可譯為“行軍”）
⑦以：扶蘇以數(shù)諫故（以：介詞，可譯為“因?yàn)椤保?/p>
或以為死（以：和“為”組成動詞“以為”，可譯為“認(rèn)為”）
今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕（以：介詞，可譯為“用”“拿”“把”）
以激怒其眾（以：連詞，可譯為“來”“以便”）
⑧為：若為傭耕（為：讀wéi，動詞，可譯為“做”）
為天下唱（為：讀wèi，介詞，可譯為“替”）