⑦漢字書法講究筆法。這在很大程度上應(yīng)歸功于其獨特的工具，毛筆是所有筆中最神奇的。筆也有自由度：圓珠筆只有一個自由度。鵝毛筆和鋼筆的筆尖分叉可在寬度上略為施展，其自由度介于一二之間。毛筆由千百根毫毛組成，每根毫毛可有不同程度的彎曲，其自由度豈止千百?正因為毛筆有這么多的自由度，書法家才能得心應(yīng)手揮灑自如，一支筆寫出千般字。尊毛筆為眾筆之王，誰曰不宜?毛筆的眾多自由度運用得宜，可增加書法之維度。筆毫蓄墨之豐欠，運筆力度之輕重，筆鋒走向之偏正，運用之妙存乎一心。顏、柳等書體均能產(chǎn)生視覺之立體效應(yīng)，是為三維。不信嗎?筆力千鈞之贊語日曰：力透紙背。如無垂直于二維紙面的第三維度，朝哪兒透啊?
�、嗾\然，基于拼音字母的橫寫文字也有其優(yōu)點：見字發(fā)音方便學(xué)習，字母易于輸入電腦，以及與數(shù)學(xué)公式兼容等。但就美感而言，漢字堪稱獨步，書法已成為家喻戶曉雅俗共賞的藝術(shù)。反觀西方，有誰見過用拼音字母寫的匾額楹聯(lián)條幅扇面?
�、釢h字之美，美在多維!
14.漢字書法從哪些方面演繹出漢字的多維之美?(3分)
15.第⑦段畫線處運用了什么說明方法?它的作用是什么?(3分)
16.聯(lián)系上文，請你說說字母文字與漢字相比有哪些優(yōu)點和缺點?(3分)
17.《語文課程標準》對七—九年級的學(xué)生提出“臨摹名家書法，體會書法的審美價值”的要求。中國古代書法家眾多，請你舉出一位，并針對當前中學(xué)生寫毛筆字的人很少這個現(xiàn)象，提一些建議。(3分)
五、閱讀《讓兒子獨立一回》，完成18-21題。(13分)
讓兒子獨立一回
凌鼎年
兒子真是爭氣，以全縣高考總分第三名的好成績被上海某著
名大學(xué)錄取。史工程師比當年自己考取大學(xué)還要高興得多，
滿臉的陽光，滿臉的春色。望子成龍，是中國人的傳統(tǒng)。這些年來，兒子他媽真是費盡了心血。兒子讀一年級，她也讀一年級，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習
。
如今兒子是如愿以償考取了大學(xué)，他媽卻病倒了。
病床上的她念念不忘的是兒子開學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下?她堅持叫丈夫無論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了再回來。
史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說：“讓兒子獨立一回吧?”
“不行!沒娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個人去大學(xué)。再說這孩子你也知道，他能行嗎?”
妻子的擔心不是沒有一點道理的。兒子長這么大了，沒買過一回菜，沒燒過一頓飯，沒洗過一件衣，沒拖過一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨出過一回門，就像雞雛似的從未離開過母雞翅膀的保護。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個人去經(jīng)風雨見世面，她一百個放心不下。
史工程師開導(dǎo)妻說：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險去神農(nóng)架考察野人，不會有什么事的。想當年，我十七八歲時不去大串聯(lián)嗎，家里誰跟我去了?你在兒子年紀時，不是報名去了黃海邊的建設(shè)兵團，你爹媽送你到了海邊?沒有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。讓兒子獨立一回有好處……
幾乎是磨破了嘴皮子，好說歹說，妻才十分勉強十分不愿意地不再持反對意見，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒面子……”
簡直是出乎意外，兒子很平靜地說：“早該讓我獨立了�！�
兒子去大學(xué)前一天，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，先打電話回來，再寫封詳細的信……
兒子去了三天，沒有電話，兒子去了七天，依然沒有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無論如何親自去一趟學(xué)校。
正當史工程師準備去上海時，兒子的信來了。夫婦迫不及待地打開。不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票，共有：
婁城至上海大巴車票一張
上海出租車票一張
大三元酒家餐費發(fā)票一張
新華書店購書發(fā)票一張
另附紙一份，上注明：
付搬運費、服務(wù)費若干
付冷飲費若干
……
乖乖，不連學(xué)雜費，光這些額外開支，就兩千多。
看了兒子信才知道。兒子這次過了回獨立癮。他去上海時，不坐公共汽車乘豪
華大巴;到了上海后，打的去學(xué)校;到了學(xué)校后，花錢請人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動手。為了搞好關(guān)系，他買了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請了。第三天，他又請同宿舍的到大三元酒家聚了聚……
史工程師看了信和發(fā)票，不知說什么才好。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下來。她很欣慰地說：“我這兒子，是做大事的料!”
史工程師沒有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。
18.請以史工程師的口吻概述這篇微型小說的故事情節(jié)。(3分)
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19.結(jié)合小說對“妻子”言行的描寫，具體分析“妻子”這個人物形象。(3分)
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20.從記敘的順序看，文中畫橫線內(nèi)容是什么?有什么作用?(3分)
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21.小說圍繞“兒子”獨立問題來寫。作者借此想引發(fā)讀者思考什么問題?你又如何評價“兒子”的這種獨立?(4分)
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六、閱讀下列短文，完成22—25題。(11分)
伯樂就是你自己
趙鎖仙
①慧眼識珠者為人景仰，知人善任者功德無量。然而茫茫人海之中，這樣的“伯樂”卻往往是可遇而不可求。韓愈說：“世有伯樂，然后有千里馬�！蔽覅s要說：“千里馬，你要做自己的伯樂!”
�、诿绹睦韺W(xué)專家安東尼•羅賓曾經(jīng)在《喚醒心中的巨人》一書中指出：“每個人身上都蘊藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉咸觳粫澊魏我粋�人，他給我們每個人以無窮的機會去充分發(fā)揮自己�！奔热蝗绱�，我們還等什么，為什么不去做自己的伯樂呢?
�、郛敶骷屹Z平凹有一句名言：“人貴能自我發(fā)現(xiàn)�！币簿褪钦f，你要做自己的伯樂。他本人經(jīng)過多年的左沖右突，發(fā)現(xiàn)了自己寫作方面的才能，尋求到一條通往成功的道路。正是因為他發(fā)現(xiàn)了自己，才勇敢地將自己的才能展示給了眾人，他就是自己的伯樂!
④毛遂地位卑微，卻果敢得令人欽佩，在趙國被秦軍圍困的關(guān)健時刻，他不顧旁人的鄙夷和恥笑，挺身而出，鼎力自薦。楚國宮殿之上，他憑借自己“三寸不爛之舌”，說服楚王出兵，救國民于水火之中，留下了“小藺相如”的美稱。毛遂之所以能夠名垂千古，正是因為他敢于發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我，敢于做自己的伯樂。
�、萑绻闶且黄ァ扒Ю锺R”，千萬別把希望寄托在別人身上，當義無反顧地向毛遂學(xué)習，做自己的伯樂，發(fā)現(xiàn)自己的才能，然后以百倍的信心和勇氣，把自己“薦”出去，去一展自己的風采，去實現(xiàn)自己的抱負。萬萬學(xué)不得那個才高八斗、計謀超群的姜子牙，他用幾乎一生的時間來等待伯樂發(fā)現(xiàn)自己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才華險些就被自己的消極等待給埋沒了。
⑥我們常常驚羨別人的成功，卻往往忽視自己的努力;常常嗟嘆命運不公，卻很少發(fā)掘自己的潛質(zhì)。那么，從現(xiàn)在起做自己的伯樂
吧，別讓自己把自己埋沒，努力地去發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛能，并將其發(fā)揚光大。把我們心中的巨人喚醒，讓我們發(fā)現(xiàn)自己、賞識自己，看準正確的人生方向，一步一個腳印往前走，總有一天，我們會走進自己心中的圣殿。
22.本文的中心論點是什么?(2分)
23.第④段運用的典故概括為成語是什么?在文中屬于什么論證方法?(2分)
24.第⑤段主要采用了什么論證方法?作用是什么?(3分)
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25.本文作者與韓愈《馬說》的“人才觀”不同，如果展開辯論，本文作者為正方，請你將正反兩方的觀點寫出來。(4分)
正文：________________________________________________________________________
反方：_________________________________________________________________________
七、寫作。(60分)
歲月匆匆，讀九年級的我們已走進人生的花季，站在由少年走向青年的門檻上,清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚;多了一份思索，少了一份盲從;多了一份寬容，少了一份偏激;多了一份行動，少了一份幻想;還多了一份責任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。
請以“讀九年級，我多了一份________ ”為題，寫一篇有真情實感的文章。
要求：①請在橫線上填入恰當?shù)脑~語，把題目補充完整，然后寫一篇不少于600字的文章。②文體不限。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、班名、校名。④書寫清楚，卷面整潔。