物種起源教案設(shè)計
教案示例
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1．了解達爾文及《物種起源》；
2．初步了解“序言”的寫法；
3．理解課文主要內(nèi)容，篩選達爾文對物種起源的主要觀點。
能力目標(biāo)：
繼續(xù)訓(xùn)練并提高篩選文章主要觀點，篩選關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵語句的能力。
德育目標(biāo)：
學(xué)習(xí)達爾文堅持真理、珍重客觀事實、謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅認(rèn)真、深入細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍、刻苦鉆研的奮斗精神。
教學(xué)重點：
整體把握、理清思路、篩選主要觀點。
準(zhǔn)確把握信息，篩選關(guān)鍵語句。
�。�. 達爾文是個怎樣的人？
２.《物種起源》是一部什么樣的書？
第一課時
一、導(dǎo)入新課
大家一定還記得恩格斯《在馬克思墓前的講話》一文中，把達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律和馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史的.發(fā)展規(guī)律相提并論。一百多年前，達爾文的思想改變了人們對世界的看法，一百多年來，這思想影響了一代又一代的人。作為跨世紀(jì)的新一代，你了解達爾文嗎?你知道進化論嗎?今天我們就一起來打開達爾文的進化論之門。（播放視頻：達爾文與《進化論》）
二、解題：
�。保嫖鱿铝芯渥訕�(biāo)點使用正確與否。
�。ǎ保┪覀儗W(xué)習(xí)《物種起源·導(dǎo)言》。
�。ǎ玻┪覀儗W(xué)習(xí)《物種起源》導(dǎo)言。
�。ǎ常┪覀儗W(xué)習(xí)《＜物種起源＞導(dǎo)言》。
�。ǎ矗┪覀儗W(xué)習(xí)《物種起源導(dǎo)言》。
2．關(guān)于《物種起源》
英國杰出的生物學(xué)家達爾文所著《物種起源》（全名為《依據(jù)自然選擇或在生存斗爭中適者生存的物種起源》）于1859年11月24日問世。這是一部具有劃時代意義的科學(xué)巨著。該著作批判了創(chuàng)造論的錯誤，闡明了進化論的思想。
3．關(guān)于“導(dǎo)言”。
導(dǎo)言即緒論。是一種用來說明著作的編寫經(jīng)過、出版意圖、編寫體例、資料來源和作者情況等的文體。一般放在書的前面，目的是讓讀者了解全書的要旨，引導(dǎo)讀者更好地理解全書的內(nèi)容。
三、檢查預(yù)習(xí)
由學(xué)生介紹作者及寫作背景，教師根據(jù)情況肯定、糾正和補充達爾文的科學(xué)事跡。
達爾文學(xué)說是生物界歷史發(fā)展的一般規(guī)律的學(xué)說。由英國博物學(xué)家達爾文所著《物種起源》一書奠定科學(xué)基礎(chǔ)，以后為生物學(xué)上的成就加以論證和發(fā)展。達爾文通過環(huán)球考察，搜集了大量有關(guān)動植物演變和發(fā)展的科學(xué)資料，指出生物進化的主導(dǎo)力量是自然選擇，即遺傳、變異與選擇三種因素綜合作用的過程。認(rèn)為生物發(fā)生的微細(xì)的不定變異，通過累代的選擇作用，適者生存，并逐漸累積有利的變異發(fā)展成新種。不適于外界環(huán)境條件的就被淘汰。他總結(jié)了用人工選擇方法獲得家畜和農(nóng)作物新品種的實驗成果，進一步論證了自然選擇學(xué)說。達爾文的學(xué)說是人類對生物界認(rèn)識的偉大成就，給形而上學(xué)、神造論和物種不變論以沉重打擊，在推動現(xiàn)代生物學(xué)研究的進展方面起了巨大作用。馬克思和恩格斯對達爾文的學(xué)說給予很高評價。（播放視頻：達爾文與《物種起源》）
四、研習(xí)課文
1．指導(dǎo)學(xué)生通讀全文和注釋。
�。�1）學(xué)生速讀課文，找出自己理解有疑難的詞語，先利用工具書自行解決。
�。�2）理出文章結(jié)構(gòu)并用簡潔的語言概括段意；
明確：
（1）本文需要注意的詞語。
瑣屑：細(xì)小而繁多。
審慎：周密而謹(jǐn)慎。
趨向：①動詞，朝著某個方向發(fā)展；②名詞，事物發(fā)展的動向。
札記：讀書時摘記的要點和心得。
探討：研究討論。
傳布：廣泛散布。（也可以放到第二課時課首檢查用）
（2）學(xué)生相互交流各自對文章結(jié)構(gòu)和段意的理解，請一位同學(xué)回答；
教師板書并明確。
五、小結(jié)
六、布置作業(yè)：
完成課后一、二、三題
【物種起源教案設(shè)計】相關(guān)文章：
讀《物種起源》有感04-08
《物種起源》緒論教案07-25
《物種起源》教學(xué)方案08-25
讀《物種起源》有感作文04-16
《物種起源》緒論課后習(xí)題07-25
高二語文《物種起源》教案03-09
物種起源讀書心得3篇03-27