人教版二年級上學(xué)期語文《風(fēng)娃娃》教案

　　《風(fēng)娃娃》這篇課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn)，通過風(fēng)娃娃既乖得可愛，又“傻”得可愛，生動形象地向?qū)W生介紹了“風(fēng)為人們帶來的好處和壞處，讓學(xué)生懂得“光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。下面是小編為大家收集的人教版二年級上學(xué)期語文《風(fēng)娃娃》教案，供大家參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

　　2.認(rèn)識“抽、續(xù)”等生字。會寫“夫、表”等生字。

　　3.懂得“做事情光有好的愿望還不行,還要看是不是對別人有用”的道理。

　　教學(xué)重難點

　　1.學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的生字、新詞,正確書寫本課生字。

　　2.圍繞“風(fēng)娃娃做了哪幾件事,哪些做得好,哪些做得不好”展開討論,讓學(xué)生在討論中理解課文。

　　教學(xué)工具

　　課件

　　教學(xué)過程

　　一 激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

　　1.猜謎語:云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭。你們猜出這是什么了嗎?(謎底:風(fēng)。)

　　2.板書:風(fēng)娃娃

　　我們平時說到的娃娃,有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃……那風(fēng)娃娃是什么樣的呢?我們一起看課文。

　　二 初讀課文

　　1.自由讀課文。

　　(1)借助課后的拼音,讀準(zhǔn)生字的字音。

　　(2)標(biāo)出自然段。

　　2.出示生字卡片,認(rèn)讀生字。

　　三 通讀全文,理清線索

　　1.通讀全文,想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。板書:(1)吹大風(fēng)車;(2)吹船帆;(3)吹風(fēng)箏;(4)吹衣服、吹小樹。

　　2.以上幾件事中,哪些是他做的好事,哪些是他做的壞事呢?

　　再自由讀課文,小組合作找出能說明風(fēng)娃娃做好事和好心辦壞事的段落及重點詞句,讀一讀,并說說自己的感受。

　　3.小組合作填表。

　　段落重點詞語、句子感受

　　做好事

　　做壞事

　　4.匯報小組討論結(jié)果。

　　(1)做好事:第二、三自然段。

　　(2)好心辦壞事:第五至第七自然段。

　　四 分塊研讀,反饋交流

　　1.研讀“做好事”板塊。

　　(1)風(fēng)娃娃做了什么,結(jié)果怎樣?(風(fēng)娃娃吹動風(fēng)車快速地轉(zhuǎn)動,使秧苗喝足了水。風(fēng)娃娃幫著纖夫吹帆船,船飛快地行駛,纖夫們笑了。)

　　(2)風(fēng)娃娃做了兩件好事后,是怎樣想的?

　　指名讀第四自然段。從他心里想的,你體會到了什么?(風(fēng)娃娃認(rèn)為幫人們做事很容易,只要有力氣就行了。)

　　你覺得風(fēng)娃娃這樣想對嗎?(不對。)我們再去看看風(fēng)娃娃又做了什么事情,結(jié)果怎樣。

　　2.研讀“好心辦壞事”板塊。

　　(1)風(fēng)娃娃做了什么,結(jié)果怎樣?(風(fēng)娃娃吹跑了小朋友的風(fēng)箏,孩子們傷心極了;風(fēng)娃娃還吹跑了人們曬的衣服,折斷了路邊新栽的小樹,人們都責(zé)怪他。)

　　看到這樣的`情景,如果你在場,你會怎么責(zé)怪風(fēng)娃娃呢?

　　(2)風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪,是怎樣想的?讀讀第八自然段。

　　(3)讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話,說說你想對風(fēng)娃娃說什么。(風(fēng)娃娃,做好事,光有力氣是不行的,還要動腦筋想一想我這樣做是不是正確的。)

　　3.總結(jié)。

　　通過這個故事,你明白了什么?(做事情光有好的愿望還不行,還要看是不是對別人有用。)

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