- 相關推薦
人教版二年級上冊語文《父親和鳥》教案
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的人教版二年級上冊語文《父親和鳥》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
人教版二年級上冊語文《父親和鳥》教案1
教學目標：
★認識7個生字，會寫8個字。
★有感情地朗讀課文，積累詞語。體會“父親”對鳥的了解和熱愛及“我”的護鳥心愿。
★了解課文通過對鳥的了解間接表現對鳥的熱愛的寫法。
教學重點：
理解課文內容，體會“父親”對鳥的'了解和熱愛及“我”的護鳥心愿。
教學難點：
了解課文通過對鳥的了解間接表現對鳥的熱愛的寫法。
教學課時：
兩課時。
教學過程：
【第一課時】
一、解題、導入新課。
同學們，你們看了這個題目你想知道些什么？
二、識字寫字。
1、自由讀課文：借助拼音讀準生字的字音。
2、小組分角色讀、指名讀課文。
3、學生自主識字、小組交流識字方法。
4、班上匯報，教師重點強調“喃、濃、騰”的讀音和“味、獵”的字形。
5、指導寫字。
6、學生練習寫“并、喜、重”，體會寫字規(guī)律。
三、朗讀課文：初步感知課文內容。
自由讀、同桌互讀、指名讀。
【第二課時】
一、復習導入。
指名讀課文。
二、朗讀感悟。
1、教師范讀課文：體會教師朗讀時的情感。
2、指名分角色朗讀課文：學生質疑。
3、教師重點引導：理解課文，指導朗讀。
�。�1）從哪些地方看出父親對鳥很了解？
�。�2）為什么說：“我真高興，父親不是獵人”？
4、四人小組合作學習：先分角色讀課文，再討論思考題。
5、匯報。
三、實踐活動。
查閱有關鳥的知識，介紹給大家。
人教版二年級上冊語文《父親和鳥》教案2
學習目標
1、認識7個生字。會寫8個字。
2、有感情地朗讀課文，體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護鳥心愿。
3、主動積累課文中的優(yōu)美詞語，練習用“我會讀”中的詞語說句子。
教學流程
第一課時
一、導入：
小朋友們，你們到過樹林里嗎？那里最美的是什么？那里的小鳥多美呀，你們了解小鳥嗎？今天我們就來看一看一位父親和鳥的故事。
二、識字寫字
1、同學自讀課文、整體感知。說說你了解到了什么。
2、同學隨讀文初步識字，邊讀邊畫出課文中的.生字。自已進行小組學習。
3、檢查同學是否認得準，記得熟，因“字”而異，進行重點提示與指導。如，提示“喃”、“濃”的聲母都是鼻音“n”，“騰”是后鼻音（提示：“騰”在“熱騰騰”一詞中變讀為一聲）；“味”與“妹”與“惜”“借”的字形，教給同學一些記字的方法，如“味”為什么是口字旁，“獵”為什么是反犬旁。
4、重點指導同學寫好橫的變化。
首先，指導同學整體觀察，發(fā)現規(guī)律。可以將“并、喜、重、群”等字通過課件放大，并將字的短橫用藍色顯示、長橫用紅色顯示，從而讓同學發(fā)現下面的書寫規(guī)律：
�。�1）一個字中有多個橫畫，排列的距離應當大致相等；
�。�2）每個字中只能有一個長橫（可以沒有）。
接著，就可以放手讓同學描紅、臨寫，親身感悟字的寫法。建議教師示范書寫“喜、重”二字，讓同學觀察、體會，進一步感悟前邊發(fā)現的兩條寫字規(guī)律。
第二課時
一、導入：
今天我們就來一起認真地讀一讀父親和鳥的故事。
二、朗讀感悟
1、同學讀，形式應多樣，可以自由讀、同桌合作讀、找伙伴讀，讓同學運用不同的方式朗讀，激發(fā)朗讀興趣，激活朗讀熱情。
2、教師范讀，充沛發(fā)揮同學的聽覺作用，注意體會教師朗讀時表達的情感和相應的語氣。
3、四人小組分角色朗讀課文，二人讀作者旁白，一人讀父親的話，一人讀“我”的話，注意體會“父親”深沉的愛和“我”的天真。
4、在理解詞義的基礎上，指導語出適當的語氣。如，“父親喃喃地說”，要先理解“喃喃”的意思，再指導同學用輕、慢的語氣讀父親說的話。
5、選讀得好的小組扮演讀。
三、實踐活動
1、說句子：從課后練習“我會讀”中自選詞語練習說話，鼓勵同學展開思維，從多方面多角度進行說話練習。
2、通過上網、看書或向長輩打聽，了解有關鳥的知識。把自身查詢到的資料整理好，在班上進行交流。
【二年級上冊語文《父親和鳥》教案】相關文章：
二年級語文上冊《父親和鳥》教案02-19
小學語文二年級上冊《父親和鳥》教學反思01-17
二年級上冊《父親和鳥》課文原文08-22
五年級上冊語文《鳥的天堂》教案11-01
小學二年級語文《鳥路》教案01-02
二年級語文上冊教案11-06
語文二年級上冊教案09-25
二年級語文上冊教案12-17