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    二年級上冊《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-03-12 15:37:18 二年級上冊 我要投稿

    人教版二年級上冊《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計

      窗前的氣球》出自于人民教育出版社二年級上冊讀本。不妨看看人教版二年級上冊《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計。

    人教版二年級上冊《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計

      一、情境導(dǎo)入

      1)師生交流:老師出示兩只氣球(笑臉圖案的和沒有圖案的)。你喜歡那個氣球為什么?

      2)今天我們學(xué)習(xí)關(guān)于這只氣球(笑臉圖案)氣球的故事,老師板書:22*《窗前的`氣球》

      想知道這個紅氣球的故事嗎?想知道“窗前的氣球”是用來干什么的嗎?那就讓我們讀讀課文,看看能否找到答案。

      設(shè)計意圖:

      借題質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。

      二、初讀感知

      1、用自己喜歡的方式讀課文,注意把文章注音的漢字讀準(zhǔn)。

      2、讀完了課文,課文是哪一只氣球呢?氣球是用來干什么的?

      設(shè)計意圖:

      培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣:不錯字、不掉字,以及邊讀書邊識字的方法。初步學(xué)會用自己的話歸納文章意思。

      三、自主識字

     。、看來同學(xué)們課文讀得還不錯,生字寶寶都認(rèn)識了嗎?

      (板書生字:科、亞,學(xué)生讀)

      看到這兩個字,你想到了什么?課文寫了科利亞的什么事?

     。病⒊鍪酒渌鍌帶有拼音的生字卡片

      張 病 床 戶 角

      指名讀、齊讀、“開火車”讀,教師正音。

     。、你有辦法記住這些字?

      同伴之間交流識字、記字的方法(自編識記的“兒歌”等)

      4、組詞練習(xí):給這些字找些好朋友嗎?

      在課文中找、在生活中找……

      設(shè)計意圖:

      結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已有的知識結(jié)構(gòu),靈活地識記生字,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動參與意識。

      四、流利朗讀

      現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了生字,把“攔路虎”給去掉了,再來讀課文。

      1、由朗讀文章,把語句讀通、讀順。

      2、生生互評、師生互評,看看誰讀得好,哪兒讀的好?

      設(shè)計意圖:

      再讀課文:讀通、讀順。并通過評價、交流方式吸取、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

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