- 相關(guān)推薦
人教版二年級上冊《我們成功了》教學(xué)設(shè)計（精選12篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的人教版二年級上冊《我們成功了》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級上冊《我們成功了》教學(xué)設(shè)計 1
一、教材簡說：
2001年夏天的那個夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇。當(dāng)聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的“北京”兩個字時，我們的心沸騰了!
電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話，我們的心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。
北京申奧成功，是整個中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經(jīng)濟(jì)的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭，國際形象的競爭�！拔覀冓A了”，不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國贏了，中華民族贏了。
世界選擇了北京，北京將還世界一個驚喜。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識14個生字。會寫10個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
3.增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
三、教學(xué)過程：
(一)談話導(dǎo)入
1.每個人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何?指名述說。
2.大家說的都屬于個人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。
(二)創(chuàng)設(shè)情境
1.播放北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時刻的畫面。
2.記得這情景嗎?誰看了，這是什么時刻?
3.看過的同學(xué)當(dāng)時心情怎樣?
(三)初讀課文
1.激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。
2.學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。
(四)朗讀感悟
1.教師范讀(激動、自豪的語氣)。
2.你從老師的讀中聽出了什么?
3.說說你們現(xiàn)在的心情，請帶上這種心情朗讀課文。
4.小組開火車?yán)首x，比比誰能把自己的心情表達(dá)出來。
5.指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。
6.老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱──我們成功了!(師生齊讀課文。)
(五)識字寫字
1.本課生字讀音難點較多，可在學(xué)生初步認(rèn)讀生字后，及時示范，指導(dǎo)學(xué)生把字音讀準(zhǔn)。教師可根據(jù)本地區(qū)方言的情況確定指導(dǎo)的重點。
2.在朗讀重點詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相互……”一句，都包含了較多的生字，可重點指導(dǎo)讀正確。
3.識記生字的字形，有的可結(jié)合舊字認(rèn)識新字，如專、磚、轉(zhuǎn)-傳，軍-揮，蘿-鑼，陸-擊，用-擁，包-抱，目-淚，楊-揚(yáng);其余生字包含有未學(xué)過或難以稱呼的部件，最好用反復(fù)重現(xiàn)的'辦法鞏固識字，不要作具體的字形分析。
4.寫字指導(dǎo)。
盡管本課要求寫的字比較多，但編排有規(guī)律，有利于指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。如，“擁、抱、揚(yáng)”三個字都有提手旁，都是左窄右寬的字;“淚、洋”二字都有三點水，也是左窄右寬的字。結(jié)合前面幾課學(xué)過的寫字知識，可以提醒學(xué)生注意以下幾點：
(1)“京”的上橫、“互”的下橫是長橫;
(2)“申、洋”二字的豎為主筆;
(3)“互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。
書寫方面，建議引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾點：
(1)“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折;
(2)“淚”是從眼睛里流出來的，所以右邊是“眼目”，不是“日”。
二年級上冊《我們成功了》教學(xué)設(shè)計 2
教材分析:
《我們成功了》是人教版小學(xué)語文六年制第三冊第十一課的教學(xué)內(nèi)容，這篇課文寫的是北京終于獲得2008年奧運(yùn)會舉辦權(quán)，人們得知喜訊聚集在一起歡慶北京成功的情景。因此，在教學(xué)申不宜采用理性研讀的方式，甚至對文章的結(jié)構(gòu)也無需梳理，而是應(yīng)通過反復(fù)的有感情地朗讀品味，從而引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識本課14個生字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文，體會人們在中奧成功時的激動、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點:
有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
教具準(zhǔn)備:
CAI課件
課前準(zhǔn)備:
激發(fā)學(xué)生自主搜集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、出示課件，播放全國各地歡慶的錄像片斷。
提問:同學(xué)們，剛才看了一段錄像，你們從他們的表情及說話的語氣可以看出他們的心情怎樣?
(激動、高興)他們說了些什么?
(學(xué)生自由回答)
2、板書課題:11、我們成功了(齊讀課題)
[這一設(shè)計將創(chuàng)設(shè)情境作為激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的載體，促使學(xué)生充滿激情地進(jìn)入特定的情境中去感知、理解。]
二、初讀課文，整體感知
1、請同學(xué)們自由讀課文，在讀課文時老師有要求:
�、偕挚梢越柚鷺淙~里的拼音來認(rèn)讀，難讀的字或詞語要多讀幾遍，爭取把課文讀正確、通順。
�、跇�(biāo)出自然段段數(shù)。
2、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。
3、1993年我們北京就申辦過奧運(yùn)會，但卻以兩票之差失敗了，經(jīng)過8年堅持不懈的努力，我們終于取得了2008年奧運(yùn)會的主辦權(quán)，當(dāng)這喜訊傳來，人們都怎樣?(人們不約而同涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋)
①不約而同是什么意思?
(沒有事先約定卻做了同一件事)
�、诔鍪拘『诎�，比較
北京變成歡樂的海洋。
北京立刻變成歡樂的海洋。
�、劾蠋熥x二、三自然段，請同學(xué)們閉上眼晴想象當(dāng)時的北京是怎樣的一幅畫面。
[這一設(shè)計是讓學(xué)生借助想象讀懂課文，在課文的文字符號與現(xiàn)實生活圖景之間，架起一座溝通的橋梁。]
4、請睜開眼睛，帶著你們的想象齊讀二、三自然段。
�、俪鍪菊n件，我們想了，讀了，再來看一看北京的夜晚。
②人們在一起用什么樣的方式來表達(dá)自己的喜悅心情?(用動作表演)
�、郛�(dāng)你們成功了，夢想變成了現(xiàn)實時，你會用什么樣的方式來表達(dá)自己的喜悅心情呢?
(請同學(xué)表演)
�、茏屛覀円黄鸺尤氡本⿷c祝的人群中，一起去歡呼，去跳躍吧。(學(xué)生自由表演)
5、我們成功了，不僅是北京成功了，申奧成功了，更是中國成功了，世界選擇了北京，北京將還世界一個驚喜，課前學(xué)生已經(jīng)搜集了有關(guān)奧運(yùn)的資料，請展示，讓我們一起了解①1894年6月，巴黎舉行的國際體育會議上，國際奧林匹克委員會成立。②首屆奧運(yùn)會于1896年4月6日至15日在雅典舉行，中國接到邀請，但未派人參加。(3)1924年開始舉辦冬季奧運(yùn)會)。想想，你能為2008年奧運(yùn)會做些什么?
[這一設(shè)計是要學(xué)生飽含激情的`用動作、語言來抒發(fā)自己強(qiáng)烈的向往和無比興奮、無比自豪的心情。]
三、朗讀全文
1、學(xué)生帶著激動、自豪的心情朗讀第十一課。
2、老師聽了大家的朗讀非常激動，老師為有你們這樣的學(xué)生而感到自豪，最后，讓我們一起向全世界宣稱我們成功了，申奧成功了，中國成功了。
四、附板書
我們成功了
天安門
中華世紀(jì)壇
幾十萬群眾
人如海
歡呼
歌如潮
北京
歡樂的海洋
教學(xué)反思:
教學(xué)時先創(chuàng)設(shè)情境，開課伊始，就讓學(xué)生充滿激情地進(jìn)入到申奧成功那晚的情景。教學(xué)中讓學(xué)生在讀中整體感知課文內(nèi)容，體會人們在中奧成功時的激動、歡樂，再通過有感情地朗讀升華自己的閱讀感受，通過搜集資料，將課內(nèi)知識引向課外，拓展了學(xué)生的知識積累，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
總之，在整個教學(xué)過程中，學(xué)生始終處于入景、入情、情景交融之中，想像馳騁，學(xué)得愉悅，氣氛活躍，學(xué)生的潛能得到開發(fā)。
二年級上冊《我們成功了》教學(xué)設(shè)計 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識“訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼”等１４個生字。會寫“申、匹、互、京、淚、洋”等10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪的情感。
3、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點難點：
正確識記本課生字，引導(dǎo)學(xué)生體會人們激動、自豪的情感，有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，了解背景
1、出示一組圖片，認(rèn)一認(rèn)：看到這組圖片，你想到了什么？（生：奧運(yùn)會、2008年奧運(yùn)會在我國北京舉行……）
2、關(guān)于奧運(yùn)你知道些什么？
奧運(yùn)會的全稱是奧林匹克運(yùn)動會。奧運(yùn)會世界上規(guī)模最大的運(yùn)動會。
你們了解的還真不少。奧運(yùn)會世界上規(guī)模最大的運(yùn)動會，每四年舉行一次。能參加奧運(yùn)會的運(yùn)動員是非常光榮的。那么能舉辦奧運(yùn)會的國家更是實力強(qiáng)大的，奧運(yùn)會的舉辦會給這個國家?guī)砗艽蟮臉s譽(yù)。因此很多國家的城市都想申請舉辦奧運(yùn)會。比如美國、法國、英國、希臘、澳大利亞等等。
舉辦奧運(yùn)會也一直是中國人的夢想。我們中國在1993年的.時候，就開始申辦奧運(yùn)會了。在申辦2000年奧運(yùn)會的最終投票中，以兩票之差輸給了悉尼。經(jīng)過8年的不懈努力，到了2001年7月13日這個不平凡的日子里，北京申辦奧運(yùn)會成功了！北京贏得了奧運(yùn)會的主辦權(quán)！
現(xiàn)在，讓我們也來自豪地把這個好消息告訴大家吧：“我們成功了！”（讀題目兩遍，一遍比一遍有感染力。）
【設(shè)計意圖】：奧運(yùn)已經(jīng)過去三年，對二年級的學(xué)生而言，08年還是幼兒園的小朋友，是比較陌生的，所以，了解奧運(yùn)，了解他們從父母口里、從電視中認(rèn)識的奧運(yùn)，產(chǎn)生閱讀的興趣。
二、聽讀課文，感知內(nèi)容
1、播放課文錄音。學(xué)生仔細(xì)聽讀，感受課文的美。
2、學(xué)生自由讀課文，完成自讀要求
（1）自由讀文,讀準(zhǔn)字音，讀通句子；
�。�2）畫出生字新詞；
�。�3）標(biāo)出自然段序號。
【設(shè)計意圖】：教會學(xué)生閱讀，學(xué)會從讀文、畫生字詞語、標(biāo)自然段作初步的預(yù)習(xí)。
三、認(rèn)識生字，交流方法
1、課件出示生字，學(xué)生自讀。
2.認(rèn)讀帶有拼音的生字，并介紹識字方法。
3.認(rèn)讀沒有拼音的生字：以小組比賽的形式讀。
4.將詞語送回家，讀本課出現(xiàn)詞語較多的三個句子，加以鞏固。
【設(shè)計意圖】：認(rèn)讀生字從有注音到?jīng)]有注音，從認(rèn)讀到比賽讀，再回歸句子中去復(fù)習(xí)鞏固，是熟練學(xué)習(xí)生字詞語的“三部曲”。
四、觀察探究，指導(dǎo)書寫。
1、課件出示本課生字，再次鞏固復(fù)習(xí)。仔細(xì)觀察它們的模樣，你要提醒小伙伴什么呢？
2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們的特點，學(xué)生交流書寫重點難點：
匹：匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；
互：互字中豎折和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜；
京、互：京的上橫、互的下橫是長橫；
淚：淚是從眼睛里流出的，所以右邊是"眼目"，不是"日"。
3、教師范寫，學(xué)生和老師一起書空。
4、學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
5、評價：表揚(yáng)寫得好的同學(xué)，同時還要指出還有哪個字沒有寫漂亮。
6、學(xué)生再仔細(xì)修改。
【設(shè)計意圖】：交流采用同桌討論的方法，然后給足時間給學(xué)生寫字，并采用表揚(yáng)鼓勵的方法。
五、閱讀天地，拓展知識。
資源準(zhǔn)備：課件中"識字通"模塊，學(xué)生的《拓展閱讀材料》。
閱讀P93-94中的《猜一猜》《北京申奧成功了》《小京》《好朋友》《我喜歡的運(yùn)動員---劉翔》和奧運(yùn)會旗、北京申奧標(biāo)志等介紹材料，說一說，你有哪些收獲？（1分鐘）
【設(shè)計意圖】：拓展閱讀跟奧運(yùn)有關(guān)的知識，更加引起學(xué)生的閱讀興趣，為第二課時作鋪墊。
六、作業(yè)布置：
寫一寫：抄寫生字，鞏固復(fù)習(xí)；
讀一讀：美文美讀，讀通讀順；查一查：查找資料，整理資料。
二年級上冊《我們成功了》教學(xué)設(shè)計 4
【設(shè)計理念】
以學(xué)生為主體，重視學(xué)生民族自豪感的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生引入民主寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中感悟語言，習(xí)得語言。
【設(shè)計特色】
以學(xué)習(xí)漢字及訓(xùn)練語言文字的能力為重點，運(yùn)用形象直觀的現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、進(jìn)一步鞏固“訊”、“揮”等生字，會寫“相”和“揚(yáng)”等左右結(jié)構(gòu)的字。
2、學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的心情。
3、增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感。
【教學(xué)重點】
1、進(jìn)一步鞏固“訊”、“揮”等生字，會寫“相”和揚(yáng)”等左右結(jié)構(gòu)的字。
2、學(xué)會正確、流利有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的心情。[
3、增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感。
【教學(xué)難點】
1、學(xué)會正確、流利有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的心情。
2、增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感。
【教學(xué)流程】
課前5分鐘，播放雅典奧運(yùn)會的主題曲。
(一)談話導(dǎo)入新課
師：在雅典奧運(yùn)會上我國的運(yùn)動員為祖國奪得了32枚金牌。我國的金牌數(shù)僅次于美國之后，榮居世界第二。
聽到這個消息，你們高興嗎?自豪嗎?請大家把看奧運(yùn)時的高興心情帶到這節(jié)課里來，上好這一節(jié)課好嗎?
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和奧運(yùn)會有關(guān)的課文——《我們成功了》。
這篇課文主要講的是什么?
(二)復(fù)習(xí)生字、新詞
1、在上節(jié)課里，同學(xué)們學(xué)習(xí)可認(rèn)真了，交了許多生字朋友，這不，它們又來和你們見面了，快喊一喊它的名字。
(1)復(fù)習(xí)生字(課件：閃現(xiàn)上節(jié)課的生字)(搶讀)
訊傳約聚揮鑼呼
擊擁抱淚澤克揚(yáng)
(2)這些生字朋友和它的小伙伴組成了詞語，你們還能讀嗎?
【課件：詞組慢慢的移入】
開火車讀個人讀
(表演識記：擁抱擊掌等詞語)
2、這兩個生字大家會讀嗎?
【課件】
請大家仔細(xì)觀察這兩個生字：相(ｘｉ�。�)、揚(yáng)(ｙáｎ)，你發(fā)現(xiàn)了什么?寫的時候要注意什么?請你提醒提醒大家。
(1)用“相”或“揚(yáng)”組詞或說話。
(2)說記字的辦法?
(3)課件演示寫法。
(4)學(xué)生互相評價。
(三)朗讀感悟，引發(fā)共鳴。
1、誰愿意把第一自然段讀給大家聽?
想讓老師從你的讀書中感受到什么?
(申奧成功了，人們的心情是驕傲的、自豪的、快樂的。)
2、指導(dǎo)朗讀第二自然段。我們就先到天安門廣場，共享人民的快樂自豪。
(1)出示插圖：
看到這幅圖時，你心里想說些什么?從圖上你可以感覺人們的心情是怎樣的嗎?
請大家自由讀讀課文，并把你們感覺讀出來?
師：1993年，我國以2分之差輸給了悉尼，失去了2000年奧運(yùn)會的主辦權(quán)。但是我們中國人并沒有被挫折擊倒，繼續(xù)努力著、奮斗著……
(2)假如時光倒流到2001年7月13日，當(dāng)你聽到薩馬蘭奇宣布，2008年奧運(yùn)會的主辦權(quán)屬于中國北京時，你們會有什么表現(xiàn)，你會高呼什么?
人們的心情和你們是一樣?把你們的心情讀出來吧!
【課件放大】
我們成功了!
我們愛北京!
祖國萬歲!
3、指導(dǎo)感悟第三自然段。
接下來，我們把目光移到中華世紀(jì)壇。
你們想怎么讀這個自然段?你們想給老師感覺到什么?
用---劃出表示人多的句子。
用~~~劃出表示人們快樂、興奮的句子。[
比賽讀、自由讀。
今年雅典奧運(yùn)會上，我國的運(yùn)動員取得的優(yōu)異成績，再次向世界宣布：中國已經(jīng)進(jìn)入了世界體育大國的行列，世界選擇了北京，北京將給世界一個驚喜。
4、期待了8年的奧運(yùn)之夢呀!終于實現(xiàn)了�！�2008年，奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)”。(齊讀)
(四)交流反饋，自置作業(yè)
1、申奧的成功是中華民族的成功，是中國的成功，請同學(xué)們談?wù)勛约旱某晒�，讓我們分享你的快樂。一個人如果要成功，要怎么做?
2、同學(xué)們，今天這一節(jié)課你們表現(xiàn)得非常出色。在結(jié)束之前，老師向大家了解一些問題，今天的課，你最滿意的是什么?最不滿意的又是什么?
3、課后也有作業(yè)，但是作業(yè)由你們自己布置，你想給自己布置什么作業(yè)?
伴隨《新北京、新奧運(yùn)》這首歌，讓我們帶著對2008奧運(yùn)的向往，對祖國母親的祝福結(jié)束這節(jié)課。
《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級語文上冊第三組課文中的一篇課文。本組教材是圍繞“愛祖國”這個專題編寫的。通過對本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛國情感及民族自豪感。《我們成功了》這篇課文描寫的.是2001年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場面，表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感。崔巒老師曾經(jīng)說過：閱讀教學(xué)最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀準(zhǔn)確、讀正確、讀流利，最好能讀出感情。還有一個重要任務(wù)：“認(rèn)字這詞、積累語言。此外，還要培養(yǎng)讀書習(xí)慣，習(xí)得初步的讀書方法，體現(xiàn)正確價值觀的引導(dǎo)”。在這個理念的指導(dǎo)下，我根據(jù)二年級的年齡特點，談?wù)劚竟?jié)課我的教學(xué)思路。
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入
(課前5分鐘，播放雅典奧運(yùn)會的主題曲。)同學(xué)們還記得這首歌嗎?今年雅典奧運(yùn)會的主題曲，哎!在雅典奧運(yùn)會上我國的運(yùn)動員奪得了幾枚金牌?請大家把看奧運(yùn)時快樂的心情帶到這節(jié)課里來，上好這節(jié)課好嗎?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和奧運(yùn)有關(guān)的課文(我們成功了)。這樣，在熱烈、激動的音樂，無拘無束的談話中，學(xué)生不由自主地被吸引到課堂里來，不知不覺地被牽引到學(xué)習(xí)中去。
二、復(fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)寫字
識字、寫字是低年級教學(xué)的重點，也是中高年級閱讀和寫作的基礎(chǔ)，教學(xué)中教師應(yīng)多渠道、多方式地引導(dǎo)學(xué)生寫字、識字、學(xué)詞，使識字、寫字教學(xué)變得生動、活潑、有趣，進(jìn)而讓學(xué)生積極、主動地投入到學(xué)習(xí)中。因此在教學(xué)中，把學(xué)生牽引到學(xué)習(xí)狀態(tài)以后，我順勢利用課件閃出生字并利用童趣的語言說：在上節(jié)課里我們交了很多的生字大朋友，你們看，它們來了�？旌耙缓八鼈兊拿�?再讓學(xué)生搶讀，開火車讀。這樣復(fù)習(xí)生字、新詞的任務(wù)就順利地完成了。在這之后，我又利用對孩子識字的評價，巧妙地過渡到寫字教學(xué)中：生字記得那么牢，肯定也能寫得工整、端正，請你當(dāng)當(dāng)小老師，提醒提醒大家，怎樣才能把字寫得工整、端正?讓孩子們在評價中感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，又把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生。[
三、朗讀感悟，引發(fā)共鳴。
本文感情真摯、語言樸實，字字句句浸透著、流動著作者的愛國情、自豪感。在教學(xué)中，教師應(yīng)逐步深入地挖掘課文的情感，通過品味關(guān)鍵詞句，感情朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗課文情感，用課文的情感培育學(xué)生的情感，以達(dá)到與課文的情感產(chǎn)生共鳴。
在教學(xué)中，我設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié)：
1、(出現(xiàn)課文插圖)看著這幅圖時，你感覺到什么?能把你的感覺讀出來嗎?
2、假如時光倒流到2001年7月13日的夜晚，當(dāng)你聽到薩馬蘭奇爺爺?shù)男迹銈儠惺裁幢憩F(xiàn)?請把你的感覺讀出來?
3、用~~~~劃出表現(xiàn)中華世紀(jì)壇人多的句子。用----劃出體現(xiàn)人們快樂的句子。
4、讀課文最后一個自然段。此時你的心情是怎樣的?你想給同學(xué)們什么感覺?(個人讀)
2008年，奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚(yáng)!(全班齊讀)此時無聲勝有聲，民族的自豪感已經(jīng)在孩子們的心中生根發(fā)芽。
四、交流反饋，自置作業(yè)。
讓學(xué)生聯(lián)系實際談?wù)勛约旱某晒Φ氖吕Ｊ箤W(xué)生進(jìn)一步體會到申奧的成功是中國綜合國力的體現(xiàn)，體會到任何人要想成功，必須要努力，必須要付出。同時，讓學(xué)生評議老師的教學(xué)和自置作業(yè)，可以促進(jìn)教學(xué)相長和促使學(xué)生進(jìn)一步參與到學(xué)習(xí)中去。因此在這環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了：申奧的成功是中華民族的成功，是中國的成功。請同學(xué)們談?wù)勛约旱某晒Γ屛覀兎窒砟愕目鞓�。一個人如果要成功，要怎么做?同學(xué)們，今天這一節(jié)課你們表現(xiàn)得非常出色，在結(jié)束之前，老師向大家了解一些問題，今天的課，你最滿意的是什么?最不滿意的是什么?課后也有作業(yè)，但是作業(yè)由你們自己布置，你想給自己布置什么作業(yè)?
最后，讓學(xué)生在熱情洋溢的《新北京、新奧運(yùn)》中結(jié)束本節(jié)課，煥發(fā)學(xué)生對北京、對奧運(yùn)的向往。
二年級上冊《我們成功了》教學(xué)設(shè)計 5
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識１４個生字、新詞。
�。病W(xué)會書寫１０個生字、新詞。
�。�、讓學(xué)生了解申奧成功時激動、歡樂和自豪的心情。
�。�、通過學(xué)習(xí)，是學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛祖國，熱愛集體的.好習(xí)慣。
【教學(xué)重難點】
１、學(xué)會書寫１０個生字、新詞。
�。�、讓學(xué)生了解成功后激動、歡樂和自豪的心情。
【教學(xué)方法】
講授。
【教學(xué)時間】
�。舱n時。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、生字卡片。
【教學(xué)過程】
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
�。薄⒄勗挘�
同學(xué)們，你們現(xiàn)在會自己穿衣服嗎？
�。▽W(xué)生回答。）
那么，不會穿衣服的時候有嗎？從自己不會穿衣服到會穿衣服又算什么呢？
�。ㄆ鋵�，我們從自己不會穿衣服到會穿衣服就是一種成功。）
那么，今天我們一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于成功的課文。
２、板書課題（課件展示）：
我們成功了
二、探究新知
�。薄⒊醪礁兄n文內(nèi)容：
�、沤處煼蹲x課文（播放動畫）
提示：看動畫，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
⑵學(xué)生初步感知課文，
提問：讀了課文你能說些什么？
�。�、生字教學(xué)：
⑴讀課文，勾劃生字、新詞。
�、蒲菔菊n件，出示生字、新詞。
學(xué)習(xí)“功奧訊傳約聚揮鑼淌澤擁揚(yáng)”１２個生字。
�。ü膭顚W(xué)生認(rèn)識生字也是一項成功，如果大家能讀課文更好，這又是一項成功。）
�、庆柟躺�，再感知課文內(nèi)容。
３、寫字教學(xué)：
⑴教師范寫。
演示生字的書寫筆順，讓學(xué)生通過一種直觀的過程來學(xué)習(xí)。
（提示學(xué)生要準(zhǔn)確的書寫，還要認(rèn)識和會寫這些字。）
�、啤拔視䦟憽闭故�。
�。�、再次感知課文內(nèi)容：
�。ǚ蹲x課文）
提問：課文中講什么取得成功了？
�。ㄉ贽k２００８年北京奧運(yùn)會成功。）
�。ㄌ崾緦W(xué)生多讀課文，幫助理解。）
三、指導(dǎo)讀書
�。�、小組自由讀課文。
�。�、說一說讀了課文了解到了什么？
�。�、表演讀書游戲。
四、作業(yè)安排
�。薄⑹熳x課文，再感知課文內(nèi)容。
�。病鴮懮�、新詞。
二年級上冊《我們成功了》教學(xué)設(shè)計 6
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識14個生字，會寫10個字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
3、初步了解課文按不同地點連段成篇的方法。
4、增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自豪感。
教學(xué)重點：
1、了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
2、識字教學(xué)
教學(xué)難點：
初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、課件
教學(xué)過程
一、談話，導(dǎo)入新課。
1、教師以飽滿的激情，回憶1993年申辦2000年奧運(yùn)會的經(jīng)歷及兩票之差敗給悉尼的慘痛，講述2001年的申辦的成功與巨大的喜悅。（反思：北京申奧成功，是整個中國的'成功，是很好的愛國教育題材。這次競爭是體育的競爭，也是經(jīng)濟(jì)的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭，國際形象的競爭，我們贏了，不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國贏了，中華民族贏了，相對于八年前我們以兩票之差輸給悉尼的慘痛，八年后，我們北京以新的精神面貌再次參與競爭，以極大的熱情企盼的08年的奧運(yùn)會能在北京舉行，又是何等的喜悅？所以，我對北京的申奧背景做了介紹，用來幫助學(xué)生理解申奧成功的重大意義，從而理解課文中人們的激動心情和自豪感。這堂課的教學(xué)也說明了，情感疏通的重要性，我以我兩次參與收看申奧結(jié)果時心境的巨大反差的歷程，讓孩子很好地體會到了申奧的大事，讓每一個國人都熱血沸騰。孩子們讀起課文來，感情自然就更豐富了。）
2、激情：播放申辦成功歡慶的視頻資料，說說，看完了，你有什么感受？今天我們就來學(xué)習(xí)把這激動場面化為生動文字的課文。板書課題：我們成功了。
3、齊讀課題。理解成功。
二、初讀課文
1、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫出生字。
2、小組內(nèi)讀課文：標(biāo)出自然段，互查生字讀音。提出不懂的問題。
三、識字教學(xué)
1、指名讀各自然段，教師與學(xué)生評價重點強(qiáng)調(diào)生字讀音。
2、出示詞語，搶讀。
3、游戲識字鞏固：搶卡片。說說你用什么方法識記生字的？
四、再讀課文，感悟
1、課文寫了哪些地方的歡樂場面？（反思：在學(xué)生討論并充分朗讀的基礎(chǔ)上再肯定：天安門廣場和中華世紀(jì)壇。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生充分的閱讀時間，不剝奪后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、感悟機(jī)會。）
2、朗讀課文。重點朗讀2、3自然段。
五、小結(jié)
二年級上冊《我們成功了》教學(xué)設(shè)計 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)14個生字，結(jié)合課文積累3個成語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪的心情。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課外搜集和了解有關(guān)奧運(yùn)會的資料，生字寶寶圖片，課件。
預(yù)設(shè)教學(xué)流程：
一、談話揭題。
1、出示兩張班級的獎狀，回想當(dāng)時的心情和表現(xiàn)。
2、播放2008申奧成功錄像。
3、指名說說你聽到了什么？看到了什么？
4、是的。他們的心情十分激動，他們都在高呼著同一句話：我們成功了（點擊課件出示）
5、指名讀，齊讀課題。
點評：聯(lián)系班級的`實際，讓學(xué)生做一回成功的體驗，為理解申奧成功后，人們興奮、激動的心情打下情感的基礎(chǔ)。錄像的播放給學(xué)生以直觀的感受，為學(xué)生對陌生的申奧增加些許感性的認(rèn)識。
二、讀通課文，初步感知。
1、自由讀課文。（要求讀準(zhǔn)生字，讀通課文。）
2、認(rèn)讀生字。
3、指名讀，選讀出現(xiàn)生字最多的三句話。課件出示。
喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”
人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。
4、師生合作讀課文。
點評：選取包含課文中大部分生字的三個句子，進(jìn)行讀字、讀句的訓(xùn)練，實現(xiàn)了識字教學(xué)與朗讀教學(xué)的完美結(jié)合，識字不再那么枯燥乏味，朗讀也顯得更有梯度。
三、重點研讀，體悟感情。
1、齊讀課文第一段。
2、理解“喜訊”指什么？
3、穿插學(xué)習(xí)“申奧情節(jié)”，體會申奧能夠成功是很不容易的。
4、難怪人們會這么高興，這么激動，“不約而同地涌上街頭”。理解“不約而同”、“涌”
5、結(jié)合課件理解“歡樂的海洋”。隨機(jī)板書：歡聲笑語。
6、指名讀，齊讀第一段。
7、是��！整個北京城，整個中國，都變成了歡樂的海洋。天安門廣場更是聚集了幾十萬群眾。接下去，讓我們一起去看看那兒的人們是怎么歡慶的？自由讀第二段。
8、理解“聚集”、“幾十萬”，指導(dǎo)朗讀，隨機(jī)板書：人山人海。
人們是怎么慶祝的？理解“一遍遍”。隨機(jī)板書：欣喜若狂。自由讀、指名讀、齊讀這句話。點評：穿插學(xué)習(xí)“申奧情節(jié)”，是對文中空白的及時補(bǔ)充，是學(xué)生的主動需要。對于真正體悟文中人們的思想情感，是不可或缺的�！皻g聲笑語”、“人山人�！�、“欣喜若狂”三個詞語的出現(xiàn)，不僅讓學(xué)生加深了對課文的理解，而且還積累了詞語。
四、拓展延伸。
1、今天，我們不僅欣賞了一幅幅激動人心的畫面，讀到了一句句感人肺腑的話語，而且還學(xué)到了三個成語，指板書，齊讀。
2、讀一讀，記一記。（寫在書本的插圖下面）
3、世界選擇了北京，北京將還世界一個驚喜。那么現(xiàn)在北京又在為2008年奧運(yùn)會做些什么呢？
二年級上冊《我們成功了》教學(xué)設(shè)計 8
【設(shè)計理念】
以學(xué)生為主體，重視學(xué)生民族自豪感的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生引入民主寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中感悟語言，習(xí)得語言。
【設(shè)計特色】
以學(xué)習(xí)漢字及訓(xùn)練語言文字的能力為重點，運(yùn)用形象直觀的現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識訊、傳等14個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪，指導(dǎo)朗讀的語氣和表情。
4、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
【教學(xué)重點】
學(xué)會正確、流利有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的心情，增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感。
【教學(xué)難點】
1、學(xué)會正確、流利有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的心情。
2、增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感.
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入
1、（出示福娃）你們知道這是什么嗎
2、同學(xué)們知道的可真多！福娃是為迎接2008年奧運(yùn)會而設(shè)計的吉祥物。奧運(yùn)會的全稱是奧林匹克運(yùn)動會。它每4年舉行一次。能舉辦奧運(yùn)會就顯示了國家強(qiáng)大的實力，因此，很多國家的城市都想申請舉辦奧運(yùn)會。1993年，我國北京申辦奧運(yùn)會以2票之差輸給了澳大利亞的悉尼。非�？上В〉侵袊嗣駴]有泄氣，北京繼續(xù)申請舉辦2008年的奧運(yùn)會。在2001年7月13日，申奧城市選舉的那一天，全國人民都在關(guān)注著最后的結(jié)果。晚上。消息終于傳來：最后的結(jié)果怎么樣？
趕緊把這個好消息告訴你的伙伴吧�。▽W(xué)生互相說）
3、指名讀。問：為什么這樣讀？
全班齊讀課題
二、自由初讀課文
我們成功了！多么令人自豪和激動啊！就讓我們進(jìn)入11課，在課文生動的'語言中感受這種自豪和激動吧！請翻開書自由讀課文，將生字字音讀準(zhǔn)，遇到難讀的字多讀幾遍。
三、自學(xué)交流
1、相信大家都從課文當(dāng)中感受到了成功的喜悅。那就讓我們放飛手中的氣球慶祝這次成功吧�。c擊課件：生字氣球）
�、胚@些字寶寶你們都認(rèn)識嗎？請大家看著拼音讀一讀。
（2）去掉拼音你們認(rèn)識嗎？
（3）觀察這些字，你有什么發(fā)現(xiàn)？
�。�4）誰來讀一讀。
�！D(zhuǎn)
轉(zhuǎn)---傳
蘿---鑼
陸---擊
用---擁
包---抱
目---淚
軍---揮
楊---揚(yáng)
2、字寶寶們都找了朋友組成了詞語，你們還能和這些詞語交上朋友嗎？（點擊課件：出示詞語）
揮舞
鑼鼓
高呼
擊掌
擁抱
淚水
流淌
奧林匹克
飄揚(yáng)
表演一下：擊掌、擁抱
自由讀，指名帶讀。
3、游戲鞏固
�。�1）找朋友游戲
�。�2）“最佳搭檔”——
一個學(xué)生比劃、形容生字，一個學(xué)生猜字。
4、字、詞寶寶們要回家了。下面含有這些字詞的句子你能來讀一讀嗎？
人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼。
人們相互擊長掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。
四、指導(dǎo)朗讀，理解句子
從這些話中，你能感受到什么？
1、2001年7月13日，是一個舉國關(guān)注的日子，那時，同學(xué)們剛剛兩、三歲，對那個時刻沒有什么印象，下面，就讓我們在錄象片中，重溫當(dāng)年激動人心的場面吧！
（播放錄象）
2、說說你看后的心情怎樣？請帶上這種心情朗讀課文。一邊讀一邊標(biāo)出自然段。
3、聽范讀
�。ㄗ院�、驕傲的語氣）
4、錄音讀的怎么樣？你聽出了什么？
5、朗讀自己喜歡的自然段，老師要仔細(xì)看你們的表情、聽你們的聲音，哪些小朋友表情好、讀得又好，老師就請他到臺上來讀給大家聽。好了，開始練習(xí)朗讀吧。
6、指名朗讀學(xué)生喜歡的自然段。
7、人們聚在一起歡慶這快樂的時刻。你們想不想加入他們歡慶的行列？
女同學(xué)表演讀第二自然段，男同學(xué)表演讀第三自然段。
8、申奧成功了，中國成功了。2008年，全世界最優(yōu)秀的運(yùn)動員將齊聚中國北京，參加奧運(yùn)會。你們有信心讓奧林匹克的旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)嗎？
那就讓我們驕傲地告訴全世界：（生讀第4自然段）
2、讓我們再一次自豪地向全世界宣稱：（生齊讀：我們成功了）
五、拓展延伸
“我為2008奧運(yùn)出力”
說說我們能為2008年奧運(yùn)會作些什么？
二年級上冊《我們成功了》教學(xué)設(shè)計 9
【設(shè)計理念】
�。玻埃埃蹦辏吩拢玻橙胀硎俏覀冎袊嗣竦牟幻咧�，北京申奧成功了，北京贏了，中國贏了！全國各族人民的心中洋溢著自豪感和成功感，他們都以不同的方式來表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅。人民奔跑著，狂呼著，舉國上下一片歡騰。播放錄像，創(chuàng)設(shè)情景，重現(xiàn)當(dāng)年的狂歡情景，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識；引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，滲透處理信息和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識“訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼”等１４個生字。會寫“申、匹、互、京、淚、洋”等１０個生字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪的情感。
３、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
【教學(xué)重點難點】
正確識記本課生字，引導(dǎo)學(xué)生體會人們激動、自豪的情感，有感情地朗讀課文。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。薄⑸陫W成功的錄像帶。
�。病⒅谱鞫嗝襟w教學(xué)課件。
【教學(xué)時間】
�。舱n時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、激活談話，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，２００１年７月２３日晚是我們中國人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國贏了！舉國上下一片歡騰。下面的錄像就是人們歡慶申奧成功的`場面。
二、觀看錄像，渲染氣氛
�。�、提出要求，仔細(xì)觀察錄象，看看人們當(dāng)時的動作、表情。
�。�、用自己的話，描述人們慶祝勝利的情景。
三、初讀課文，感知內(nèi)容
�。薄⒆宰x課文，看看課文是怎樣描寫當(dāng)時歡樂的情景的？
�。病⒃僮x課文，爭取把字音讀正確，句子讀通順。
�。�、課件出示生字詞語，開火車讀，抽查讀。
４、引導(dǎo)學(xué)生說說識記生字方法：
識記生字的字形，有的可結(jié)合舊字認(rèn)識新字，如：
轉(zhuǎn)──傳軍──揮蘿──鑼陸──擊
用──擁包──抱專──磚楊──揚(yáng)目──淚
其它生字記憶方法可啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣加以記憶。
四、范讀課文，體會情感
�。�、教師有感情地朗讀課文。
�。病⒛銖睦蠋煹睦首x課文中，能體會到什么？
�。场⒄f說自己此時的心情，請你自己帶著這種心情讀讀課文。
五、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容
�。薄⒅该首x，評議讀的情況.在評議中課件出示下列句子指導(dǎo)朗讀：
⑴天安門廣場聚集了幾十萬群眾。
⑵中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。
�、窍灿崅鱽恚藗儾患s而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話，說說從這些句子中體會到什么？
３、放錄像，再次觀看人們歡慶的場面。出示句子，自己有感情地朗讀。
“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”
４、自由讀課文
在小組內(nèi)比賽，評出小組內(nèi)的“朗讀能手”。
�。怠⒊龈餍〗M代表在班內(nèi)參加比賽，評出班內(nèi)“朗讀能手”。
�。�、老師聽了大家的朗讀，非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱—我們成功了�。◣熒R讀課文）
六、再讀課文，質(zhì)疑問難
同桌互相讀課文，說說自己讀懂了什么？還有什么地方?jīng)]有讀懂？對還沒有讀懂的地方提出來，大家共同解決。
七、實踐活動
�。�、搜集舉辦奧運(yùn)會的圖片，說說我國的體育健兒所取得的成績。
�。�、說說自己怎樣為舉辦奧運(yùn)會出力。
第二課時
一、談話導(dǎo)課
同學(xué)們搜集了我國體育健兒在奧運(yùn)會上參加比賽的圖片下面我們以小組為單位展示搜集到的資料，每個同學(xué)向大家介紹。
二、展示資料，蘊(yùn)育情感
�。�、以小組為單位，展示搜集到的資料，向大家介紹我國體育健兒所取得的成績。
�。�、在黑板前展示學(xué)生搜集到資料，組織學(xué)生觀看。
３、看了這些資料，你最想說的一句話是什么？
三、識字闖關(guān)比賽
�。�、把生字卡片，制作成金牌形狀，開火車讀，并組詞，誰讀的準(zhǔn)，誰就闖過第一關(guān)。
�。病⒄n件出示
鑼鼓喜訊不約而同聚集揮動擁抱流淌
奧林匹克擊掌
�。�、自讀，同桌互讀。
４、指名讀，都對的就闖過第二關(guān)。
�。怠⒀a(bǔ)充閱讀資料，鞏固識字效果
課件出示識字閱讀資料：
歡樂的夜晚
歷史的瞬間變成了永恒的歡樂。當(dāng)北京申奧成功的喜訊傳來，聚集在中華世紀(jì)壇的各界群眾爆發(fā)出排山倒海的歡呼。４０萬北京群眾不約而同地來到天安門廣場，歡慶申奧成功。此刻，世紀(jì)壇成為歡樂的海洋。人們歡呼著，跳躍著，擁抱著，淚花浸潤著歡快的笑臉。在沸騰的現(xiàn)場，人們情不自禁地拿起護(hù)欄上的旗幟，盡情揮舞，一次又一次地將鮮花、彩旗拋向天空。絢麗的禮花映亮北京夜空，喧天的鑼鼓響徹中華大地。經(jīng)過長久的期盼，北京周口店追尋文明的燧火將與奧林匹克的圣火匯合；濃縮千年滄桑的中華世紀(jì)壇，再次留載了中國民族史冊上光輝一頁。從天安門廣場到亞運(yùn)村，從王府井、西單到北大、清華，京城大街小巷、校園社區(qū)，燈火輝煌，人流涌動，彩旗紛飛，歌聲飛揚(yáng)。這個美好的夜晚將在無數(shù)中國人心中定格。今夜屬于北京，今夜屬于中國。
⑴自由讀。
�、圃谛〗M內(nèi)讀，評出組中的優(yōu)勝者。
�、墙M內(nèi)選手，參加班內(nèi)賽讀，能正確流利地讀出來的學(xué)生就闖過第三關(guān)。
凡闖過第三關(guān)的學(xué)生就獲得一枚金牌。
四、引導(dǎo)觀察，書寫生字
１、課件出示“擁、抱、揚(yáng)”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個字相同點是什么？指名說說。如，“擁、抱、揚(yáng)”三個字都有提手旁，都是左窄右寬的字；用同樣的方法學(xué)習(xí)“淚、洋”二字。引導(dǎo)學(xué)生描紅。
２、“京”的上橫、“互”的下橫是長橫；互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。
練習(xí)“京”和“互”
３、“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；強(qiáng)調(diào)“淚”是從眼睛里流出來的，所以右邊是“目”，不是“日”。
�。础⒄故緯鴮懬闆r，進(jìn)行評議，評出“小小書法家”
五、語文實踐活動
為２００８年北京奧運(yùn)會設(shè)計一種吉祥物，說說自己為什么以這種物品作為吉祥物。
二年級上冊《我們成功了》教學(xué)設(shè)計 10
教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)識14個字，重點教學(xué)“傳、澤、呼、揮、淚”等生字。會寫“擁、抱、揚(yáng)”三個字。
2學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們在申奧成功時激動、歡樂的、自豪的心情。
3增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，學(xué)生為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪。
教學(xué)重難點：
1、認(rèn)識14個字，會寫“擁、抱、揚(yáng)”三個字。
2、學(xué)生能正確、通順地朗讀課文，初步感知人們在申奧成功時激動、歡樂的、自豪的心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、課件
教學(xué)過程：
一、激情談話，導(dǎo)入新課
1、提問：2008年奧運(yùn)會將在哪兒舉行？（中國、北京）
2、簡述申奧的不易：
奧運(yùn)會每4年才舉辦一次，許許多多的國家都想爭取奧運(yùn)會的舉辦權(quán)。所以，一個國家要申辦奧運(yùn)會是非常不容易的。記得我們中國在1993年的時候，就向國際奧委會提出了申請，可惜失敗了。當(dāng)時，有許許多多的人都留下了傷心的淚水。但是，我們不氣餒，整整努力了8年，在2001年7月13日，國際奧委會主席薩馬蘭奇莊嚴(yán)宣布：北京贏得了奧運(yùn)會的舉辦權(quán)。這一消息傳來，全國人民高興得不得了。我們贏了！我們成功了！讓我們一起走進(jìn)那激動人心的一刻吧！
3、今天我們要學(xué)習(xí)的11課《我們成功了》，就非常生動地描述了那感人的情景。
師生一同書寫課文題目，學(xué)生齊讀題目。
我們成功了，心情會怎樣？帶上心情再讀題目。
二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)生自由讀課文
師：如此壯觀的場面，作者僅用200多字就把它展現(xiàn)在我們面前了，你一定想自己讀讀吧。請你們打開書49頁，自由地讀讀課文吧，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣！不過，為了更好的讀好課文，先得跟課文里的生字寶寶交上好朋友！請你們輕聲朗讀課文，課文中的生字，要認(rèn)真拼讀，比較長的難讀的句子，咱們要多讀幾遍！
2、教師檢查學(xué)生的識字情況。
師：剛才，同學(xué)們讀得津津有味，課文中的生字寶寶你都認(rèn)識了嗎？
�。�1）認(rèn)讀生字：
a、指名認(rèn)讀b、小老師帶讀
�。�2）認(rèn)讀詞語：
師：啊，這些生字寶寶也夠調(diào)皮的了，現(xiàn)在呀，它們悄悄地溜到詞語娃娃家去了，你能找到它們嗎？
a、開火車讀b、齊讀
3、朗讀全文：如果生字寶寶回到了課文中，你還會認(rèn)識它嗎？
學(xué)生分大組朗讀課文。教師巡視學(xué)生讀書和傾聽的情況。
三、指導(dǎo)寫字：
1、出示生字：揚(yáng)、擁、抱
師：有三個頑皮的.生字寶寶既是我們會認(rèn)的，也是我們要寫的。仔細(xì)觀察它們的模樣，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？
2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們的共同點（都有提手旁，都是左窄右寬的字）。
3、教師范寫，學(xué)生和老師一起書空。重點指導(dǎo)“揚(yáng)”的筆順及右半部分的寫法。
4、學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
四、觀看錄像，感受申奧成功的快樂和激動。
1、看到同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，老師真為你們高興！接下來，讓我們回到2001年7月13日，一起去看看那激動人心的一刻吧！
2、觀看錄像，渲染氣氛。
提出要求，仔細(xì)觀察錄像，看看人們當(dāng)時的動作、表情。
3、談感受：現(xiàn)在，你想說些什么呢？
二年級上冊《我們成功了》教學(xué)設(shè)計 11
[教學(xué)目標(biāo)]
1.指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)14個生字，會寫10個生字，并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí)，理解字義，識記字形。
2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人們申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
3.培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
[重點難點]
1.教學(xué)重點：識字寫字。
2.教學(xué)難點：理解北京申奧成功的重大意義和課文中人們的激動心情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
有關(guān)文中重點詞句的影像資料、字詞卡片、田字格。
[教學(xué)過程]
一、談話導(dǎo)入
1.每個人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡單地用一兩句話說一說自己所做過的成功的事，以及成功后的感覺。指名述說。
2.大家說的都屬于個人成功，有沒有是很多人甚至幾千、幾萬人共同努力而成功的經(jīng)歷呢？指名述說。
二、創(chuàng)設(shè)情境
1.出示五環(huán)旗，讓學(xué)生說一說這是什么旗幟?說一說自己對奧運(yùn)會的知識了解多少。學(xué)生講述后教師加以補(bǔ)充。
2.放錄像，重溫北京申辦奧運(yùn)成功那一神圣時刻。
3.記得這情景嗎?誰曾經(jīng)看到過？這是什么時刻?
4.看過的同學(xué)當(dāng)時心情怎樣?
三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1.自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
�。�1）標(biāo)出自然段。
�。�2）用自己喜歡的符號標(biāo)出不認(rèn)識的字，利用拼音或字典自主識字。
（3）同桌合作，互相檢測生字的讀音，請教自己不認(rèn)識的生字。（培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成和同學(xué)交流合作的習(xí)慣。）
2.匯報交流識字的成果。
�。�1）出示會認(rèn)的生字，你認(rèn)識這個字嗎？在哪兒見過，怎么認(rèn)識的？（尊重學(xué)生的認(rèn)知水平，調(diào)動他們的識字積累，給學(xué)生搭設(shè)展示自我的舞臺，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。）
（2）學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果，讀字音、記字形、組詞、說話。（培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。）
�。�3）教師強(qiáng)調(diào)字音的重點、記字形的方法。
翹舌音：申
后鼻音：京洋擁相揚(yáng)
熟字加偏旁：擁淚洋抱相傳揮
熟字換偏旁：蘿??鑼
形近字：四??匹
編字謎：略
3.鞏固檢測生字。
（1）用生字和詞語卡片檢測：申辦、奧林匹克、互相、擁抱、歡樂的海洋、高高飄揚(yáng)、北京。（開火車讀、指名讀。）
�。�2）用投影出示練習(xí)題。（以小組比賽的形式進(jìn)行。）
找出本課中帶“三點水”的字。
找出本課中帶“提手旁”的字。
找出是后鼻音的字。
用“淚、揚(yáng)”分別組詞。
�。◣椭鷮W(xué)生及時的總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法。小組比賽的形式有助于調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性。）
四、指導(dǎo)寫字
1.鞏固“申、匹、互、相、京”五個字的讀音，并用這五個字組詞、說話。
2.引導(dǎo)學(xué)生自己觀察生字，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。
3.結(jié)合學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，重點指導(dǎo)寫“京、互、匹”三個字。讓學(xué)生注意“京”的第二筆是長橫，“口”字要寫在橫中線以上，豎鉤寫在豎中線上；“互”字下面的橫也是長橫，豎折的豎和橫折的折應(yīng)該向左邊斜；“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。
4.教師范寫。
5.學(xué)生練習(xí)寫字。
6.同桌之間互相評價，把寫得好的字用筆圈上，并為同學(xué)畫一面小紅旗。
五、再讀課文
1.檢測是否能把課文讀正確。指名讀，其余的同學(xué)認(rèn)真聽，指出讀錯的字。
2.想一想課文描述的情景是否和你看到的畫面是一樣的，并說一說通過讀課文自己仿佛看到了怎樣的畫面。
六、作業(yè)
1.想一想課文是怎樣具體描寫2001年7月13日的夜晚北京變成了歡樂的海洋的。
2.抄寫“申、匹、互、相、京”這六個生字。
3.讀課文。
七、板書設(shè)計
二年級上冊《我們成功了》教學(xué)設(shè)計 12
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識15個生字，會寫10個字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、快樂和自豪。
3、 增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重難點：
正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、快樂和自豪。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)11課，齊讀課題——《我們成功了》。大聲告訴大家誰成功了？大聲告訴大家，我們怎么了？想告訴別人什么，讀的時候就強(qiáng)調(diào)什么。我們指誰？干什么成功了？
二、新授
�。ㄒ唬┏踝x課文，掃清障礙。
1、老師范讀課文。學(xué)生指讀。
2、出示難讀的三句話，問：誰能把它讀好？讀好的學(xué)生加章。
3、齊讀課文。
4、男女賽讀。讀的要求，每個人都要用手指，每個人都要張嘴，要讀得整齊。聽的要求，每個人手指著書，眼睛看著書。讀得不好或聽的不好，要罰讀一遍。女生先讀。
5、開火車讀詞語。
6、用手指字，老師領(lǐng)讀。學(xué)生齊讀。
�。ǘ┚x課文，提一個問題。
1、我們成功了，人們的`心情是怎樣的？你從哪些詞句看出來的？用橫線畫出來。
2、交流。
A詞義相加法理解“不約而同”
B讀后總結(jié)提問：課文寫了北京哪兩個地方的人們非常激動開心？只有這兩個地方嗎？從哪句話可以看出不只這兩個地方？
C不只北京城到處洋溢著喜慶的氣氛，在全中國每個角落都如此。那一刻，我也坐在電視機(jī)前，等待消息。當(dāng)聽到北京勝出時，我情不自禁地歡呼著從沙發(fā)上跳了下來，同時，我也聽到外面有非常大的歡呼聲，接著聽到了放鞭炮和禮花聲音。人們像慶祝節(jié)日一樣慶祝這一時刻。
3、申奧成功，我們?yōu)槭裁茨敲醇樱敲锤吲d呢？出示資料。
清朝末年，清朝政府腐敗無能，中國人在奧運(yùn)會上不但得不到金牌，還令外國人嘲笑，他們稱我們?yōu)椤皷|亞病夫”。新中國成立以來，我們不斷地努力拼搏，奧運(yùn)會上獲得金牌的數(shù)量不斷地增多。
在1993年，我們中國就曾申辦過奧運(yùn)會，結(jié)果以兩票之差輸給了悉尼。2001年7月13日，國際奧委會在莫斯科召開會議，投票決定2008年夏季奧運(yùn)會的主辦城市。申辦城市有北京、巴黎、多倫多、大阪、伊斯坦布爾。最終，國際奧委會選擇了北京作為2008年夏季奧運(yùn)會的主辦城市。
一起來看一段錄象，當(dāng)奧委會主席薩馬蘭奇宣布2008年奧運(yùn)會主辦權(quán)屬于北京時，人們是如何得激動。
4、自由練習(xí)朗讀。指名朗讀。
（三）指導(dǎo)寫字。
申，豎寫在豎中線上，是主筆，要長。
匹，筆順。
互，左斜。
三、講故事。
《小豬唏哩呼嚕》
板書：
我們成功了
激動、快樂、自豪
【二年級上冊《我們成功了》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
小學(xué)語文二年級上冊教案——《我們成功了》11-17
我們的校園教學(xué)設(shè)計08-10
《鄭成功》的教學(xué)設(shè)計08-13
鄭成功教學(xué)設(shè)計07-19
語文上冊教學(xué)設(shè)計10-25
我們成功了11-11
《我們的知識是有限的》教學(xué)設(shè)計10-26