人教版八年級下冊《組歌》同步練習(xí)
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項是( )。
A.熾熱(zhì) 俊俏(qiào) 鑲嵌(qiàn)
B.執(zhí)拗(ào) 圍繞(rào) 山壑(hè)
C.急躁(zào) 憔悴(qiáo) 綻開(zhàn)
D.礁石(qiáo) 饋贈(kuì) 璀璨(cuǐ)
2.下列語句書寫完全正確的一項是( )。
A.我隨著碧海丹霞來到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪舊的海岸合為一體。
B.雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道，一道道彩虹掛青天，宜告我行程終了。
C.我生性執(zhí)拗，急燥;我的情人卻堅忍而有耐心。
D.我陪伴他長噓短嘆，幫助他將衷情吐露，曾有多少次，我與礁石同席對飲。
3.下列詞語中釋義有誤的一項是( )。
A.熾熱：積極�！�(zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽他人
B.俊俏：相貌好看�！○佡洠浰�(禮品)。
C.璀璨：形容珠玉等光彩鮮明，
解除：去掉，消除。
D.鑲嵌：鑲有圖案花紋的花邊。
真諦：真實的意義或道理。
4.下列句子中加粗的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検? )。
A.曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟巋然不動，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容。
B.雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道，一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。
C.塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在……死神的懷抱。
D.我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撤向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點(diǎn)。
5.下列語句中運(yùn)用修辭格最多的一項是( )。
A.云彩和田野是一對情侶，我是他們之間傳情的信使。
B.我同海岸是一對情人，愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。
C.我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻出了笑臉。
D.我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點(diǎn)。
6.理解句子成分劃分的口訣，給下面的句子劃分成分。
主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚，
定語必在主賓前，謂前為狀謂后是賓補(bǔ)。
句子：神秘的大自然對人類進(jìn)行了應(yīng)有的懲罰。
主干：_____________
二、提高訓(xùn)練
閱讀下面短文，回答問題。
我同海岸是一對情人。愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。我隨著碧海丹霞采到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體，我要用自己的津液讓它的心冷卻一些，別那么過分熾熱。
清晨，我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟，于是他把我緊緊摟抱在懷中，傍晚，我把愛戀的禱詞歌吟，于是他將我親吻。
我生性執(zhí)拗，急躁，我的情人卻豎忍而有耐心。
潮水漲來時，我擁抱著他，潮水退去時，我撲倒在他的腳下。
曾有多少次，當(dāng)美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時，我圍繞她們跳過舞：曾有多少次，當(dāng)有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時，我陪伴他長吁短嘆，幫助他將衷情吐露，曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟紋絲不動。我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容。我曾從海中托起過多少人的軀體，使他們從死里逃生，我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈。
夜闌人靜，萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡，唯有我徹夜不寐;時而歌唱，時而嘆息。嗚呼!徹夜不眠讓我面容憔悴。縱使我滿腹愛情，而愛情的真諦就是清醒。這就是我的生活;這就是我終身的工作。
7.“浪花”被詩人賦予怎樣的形象?在本文中她以怎樣的'姿態(tài)出現(xiàn)?
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_____________________________________________
8.前四段中，“浪花”的形象是什么?
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_____________________________________________
9.第五段中，“浪花”的形象有了怎樣更為深廣的發(fā)展?
10.請談?wù)勀銓ξ闹挟嬀�句的深刻含意的理解。
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三、熱點(diǎn)考題
閱讀下面短文，回答問題。
我們攜著手走進(jìn)林子，溪水漾著笑渦，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來溫柔得像少女般可愛，但不知何時流入森林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。
早晨時她不能向玫瑰色的朝陽微笑，夜深時不能和娟娟的月兒談心，她的明chè晶瑩的眼波，漸漸變成憂郁的深藍(lán)色，時時凄咽著幽傷的調(diào)子，她是如何的沉悶呵!在夏天的時候。
幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙;早diāo。的梧楸，飛盡了翠葉;黃金色的曉霞，從權(quán)椏樹隙里，深入溪中;潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。
現(xiàn)在，水恢復(fù)從前的活潑和快樂了，一面疾忙地向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝……淘氣。
一片小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風(fēng)勸告，私下離開母校出來頑玩，走到半路上，風(fēng)偷偷兒地溜走了，他便一跤跌在溪水里。
水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個xuán渦里，使他滴滴溜溜地打圓轉(zhuǎn)兒：那葉向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來，水笑嘻嘻地將手一松，他才一溜煙地跡走了。
11.給下列詞語中加粗的字注音。
笑渦_____________囚禁_____________玫瑰_____________
潑靛_____________曳_____________
12.根據(jù)文中的拼音寫出正確的漢字。
明chè( )早diāo( )xuán( )渦
13.“溪水漾著笑渦”運(yùn)用了怎樣的修辭方法?其作用是什么?
14.溪水“沉悶”表現(xiàn)在__________________________
15.造成溪水“沉悶”的原因是_______________________
16.“離開母校”的意思是_____________________________
段主要記敘了_________________________________
參考答案
1.C
提示：A.熾chìB.拗niùD.jiāo
2.B
提示：A.就C.躁D.吁
3.D
提示：“鑲嵌”解釋有誤。
4.A
提示：應(yīng)為“紋絲不動”。
5.C
提示：包含擬人、對比、排比三種修辭。
6.(神秘)的大自然[對人類]進(jìn)行了(應(yīng)有)的懲罰。
7.海浪被詩人賦予了一個浪漫的花的形象，作為海岸的情人出現(xiàn)，后部分被賦予了人間的守護(hù)者，喻義更為深廣。
提示：此題要緊扣課文，加強(qiáng)理解。
8.一個熱戀中的女性形象。在周而復(fù)始的潮汐的律動中與愛人難舍難分。
9.它成了人間的守護(hù)神。
10.正是對世間萬物的愛，守護(hù)著這個世界，守護(hù)著它的和諧，它的美。這是最清醒的愛。接著把這守護(hù)者幻化為詩人自己：所以說“這就是……。”
提示：此題要緊緊扣住具體語境，理清全文線索，把握詩人的情感。
11.wō jìn ɡuī diàn yè
12.澈凋漩
13.擬人，鮮明、生動地表現(xiàn)出溪水的情態(tài)。提示：此題要抓住文中的關(guān)鍵詞，如“笑渦”。分析修辭，并結(jié)合修辭的特點(diǎn)品析其表達(dá)作用。
14.“早晨時她……幽傷的調(diào)子”
15.是因為茂密的樹林遮住了陽光。
提示：14，15題應(yīng)通過認(rèn)真閱讀，抓住文中關(guān)鍵詞句作答。
16.紅葉離開大樹一片小小的紅葉兒被風(fēng)吹落，最終流入溪水中的過程提示：此題可結(jié)合具體語段得出答案。
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