人教版八年級上冊《臺階》教案

　　《臺階》通過描寫父親建造高臺階新屋的感人故事，謳歌了父親堅韌不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、把握故事情節(jié)，理解故事內(nèi)涵。

　　2、研讀重點語句，感悟人物形象。

　　3、 抓住全文線索，學(xué)習(xí)如何選材。

　　二、教學(xué)重難點

　　理解“父親”的形象特點及其意義。

　　三、策略和方法：

　　教師導(dǎo)讀，學(xué)生合作探究。(析讀法、討論法 )

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：預(yù)習(xí)字詞，思考課后問題，了解課文內(nèi)容。

　　老師：準(zhǔn)備課件。

　　課時安排：1課時

　　五、教學(xué)過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　導(dǎo)入語：我們學(xué)了朱自清的散文《背影》深深感受到了“父親”對兒子的深摯的愛，看到了在困頓中前行的身影，在我們的眼中，父親是含蓄的、堅韌的，默默承擔(dān)家庭的重任， 壓彎了腰板……今天我們學(xué)習(xí)一篇李森祥的小說《臺階》，讓我們一起來感受一下這位父親。

　　簡介作者， 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　李森祥(1956一 )：衢州人。作家。1986年發(fā)表處女作《半個月亮爬上來》�！缎�學(xué)老師》獲1991年《小說月報》第四屆百花獎、1990—1992浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎。 電視連續(xù)劇《天下糧倉》的編劇之一， 歷史劇《臥薪嘗膽》的編劇。

　　(二)整體感知，把握故事情節(jié)

　　1 .速讀課文，簡略概述故事內(nèi)容(提示：誰 干什么?)

　　2.提示思考：

　　a、 父親為何要造一間有臺階的房子?

　　b、 父親是如何造起一間有臺階的新屋?

　　c、 新屋造好后，父親變得怎樣了?

　　3、學(xué)生表述：本文講述的是一個……的故事。

　　(三)研讀賞析 ，領(lǐng)悟人物形象

　　1.再讀課文，看看作者還從哪些方面來描寫父親，作者塑造了一個怎樣的人物形象，找出你喜歡的句子分析一下。

　　學(xué)生細(xì)讀、思考、交流。

　　2. 提示思考：

　　a、造屋原因的關(guān)鍵一句話是什么?你對此是如何理解的?.臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高(文眼)。(分析本句，感知父親形象。因為臺階是地位的標(biāo)志。我們家的老屋只有三級臺階，父親渴望受人尊重。)

　　b、從那些細(xì)節(jié)中我們可以看出父親對高臺階的渴慕?表現(xiàn)出父親怎樣的性格?

　　c、作新屋和造臺階時父親是怎樣操勞的?劃出這些句子，體會父親的性格特征。

　　d、品味下列語句，談出你的感受：

　�、佟案赣H坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去�！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情?

　　②“父親的兩手沒處放似的，抄著不是，……因此，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。”

　　e、 高臺階的新屋建成了，父親明明應(yīng)該高興才對，可是卻表現(xiàn)得極不自然，你對此是如何理解的`?

　　3、學(xué)生表述：在我心中父親是一個……的人。

　　4、小結(jié)主旨：本文敘述了父親建造高臺階的過程，表現(xiàn)了父親為實現(xiàn)理想而不懈追求、堅韌不拔、不知疲倦的精神，也表達(dá)了作者對“父親”的崇敬和憐憫。《臺階》暗寓了中國一般農(nóng)民人生的奮斗過程。

　　學(xué)生表述：臺階是父親的……

　　為了臺階，父親……

　　(四)體驗反思，拓展延伸

　　1、父親是這樣一個老實厚道、謙卑而又要強(qiáng)的農(nóng)民，那么你認(rèn)為父親要造一棟有高臺階的房子僅僅是為了顯示地位嗎?若不是，那又是為了什么?(生：a、實現(xiàn)自我價值 b、追求人生目標(biāo) c、為了子孫后代……)

　　2、父親為了建造高臺階的宏愿勞苦了一生，但是，當(dāng)新屋真的建成了，父親卻付出了“人也衰老了，身體也垮了�！钡拇鷥r，你認(rèn)為父親這樣做值嗎?請談?wù)勀阕约旱目捶ā?/p>

　　3、學(xué)生表述：父親，我想對你說……

　　(五)、布置作業(yè)

　　談?wù)勀阈哪恐械母赣H。選一個角度寫下來。