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尋根究底的近義詞
尋根究底
【讀音】：[xún gēn jiū dǐ]
【釋義】：追求根底。一般指追問(wèn)一件事的原由。
【近義詞】：追本溯源
尋根究底造句
我不喜歡尋根究底和提出異議。
這未能使這位喜歡尋根究底的女店主感到滿(mǎn)足。
他們光是向他提問(wèn)，讓他回答“是”或“不是”，他們根本不去尋根究底。
在即將對(duì)水門(mén)竊賊進(jìn)行的審判中，法官非�？赡軐じ康�，揭出更多的內(nèi)幕情況。
陸上的人喜歡尋根究底，虛度很多的光陰。
這件事我打算尋根究底。
我們要尋根究底,佛瑞德
有人看到實(shí)際上的事情而尋根究底。我卻夢(mèng)想從未有的事情而希望成真。
他們光是向他提問(wèn)，讓他回答“是”或“不是” ，他們根本不去尋根究底。
他稱(chēng)贊委員會(huì)行動(dòng)迅速但它絕不會(huì)尋根究底，也沒(méi)有對(duì)我妻子或我進(jìn)行真正的檢查。
近義詞造句
追本溯源，這些差異都要?dú)w因于中西不同的美學(xué)本質(zhì)。
第五章中，論文追本溯源式地探討了實(shí)物期權(quán)主要經(jīng)典模型的數(shù)理基礎(chǔ)。
人類(lèi)生存的基本要求，不外乎空氣、水和食物，而后者追本溯源亦同樣離不開(kāi)空氣和水的滋養(yǎng)。
在此基礎(chǔ)上對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行“追本溯源”的原因分析，最后就如何建立一個(gè)合理的社會(huì)收入分配結(jié)構(gòu)提出相應(yīng)的對(duì)策建議。
這些事情極其細(xì)微不足道，追本溯源起來(lái)卻都是驚險(xiǎn)之旅，例如奇裝異服、古今雜陳、放誕行徑、任意漫游等等。
文章通過(guò)對(duì)紫姑信仰及其流變的追本溯源，探索在與其相關(guān)聯(lián)的獨(dú)特的民俗文化模式和規(guī)范中，女性地位被歷史性顛覆的內(nèi)在因素及外在表現(xiàn)。
本文擬追本溯源，客觀(guān)認(rèn)知公證制度的基本概念，合理探討公證人的社會(huì)職業(yè)特性，檢討公證職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，明晰公證人履行職務(wù)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，既對(duì)當(dāng)前公證業(yè)業(yè)己存在的部分問(wèn)題進(jìn)行評(píng)述，也對(duì)其他相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的說(shuō)明，主要從宏觀(guān)的角度分析公證人及其職業(yè)道德和職業(yè)責(zé)任兩個(gè)大的領(lǐng)域，而對(duì)公證業(yè)務(wù)方面在本文中不再提及
本文通過(guò)對(duì)校本課程開(kāi)發(fā)的思想理論的追本溯源，以美國(guó)的約瑟夫?施瓦布( jesephschwab ) “實(shí)踐的課程模式”和英國(guó)的勞倫斯?斯騰豪斯( lawrencestenhouse ) “過(guò)程模式”的理論建構(gòu)和實(shí)踐探索的`分析，在縱向深究其哲學(xué)本真的同時(shí)，選取世界上教育較為發(fā)達(dá)的若干國(guó)家和地區(qū)，綜述、探討、比較它們的校本課程開(kāi)發(fā)，得出校本課程開(kāi)發(fā)的主要國(guó)際經(jīng)驗(yàn)：即開(kāi)發(fā)的主體是教師、開(kāi)發(fā)的兩種形態(tài)，開(kāi)發(fā)的步驟等。
站在巨人的肩上,面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)大潮,追本溯源,根植于揚(yáng)子文件的氛圍,厚積薄發(fā),貼近市場(chǎng),傳承揚(yáng)子人的歷史使命,創(chuàng)一流品牌、建一流企業(yè),為消費(fèi)者生產(chǎn)出中國(guó)最安全、最實(shí)用的電工產(chǎn)品。
本論文研究追本溯源，從文化對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用剖析開(kāi)始，逐步深入到福建民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的文化底蘊(yùn)、文化障礙，所受的文化沖擊及須采用的文化管理對(duì)策研究。
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