詳細(xì)的近義詞與造句

　　中文發(fā)音：詳細(xì)［xiáng xì］

　　詞語(yǔ)解釋?zhuān)河米髅�詞，意思是“事情的全部具體細(xì)節(jié)和情況”；用作形容詞，意思是“具體的，細(xì)致的，能夠細(xì)化到所有細(xì)節(jié)的去形容”

　　近義詞：細(xì)致、詳盡、周詳、詳明、具體、仔細(xì)、詳實(shí)

　　用詳細(xì)造句

　　1、老師在課堂上詳細(xì)講解了這道題。

　　2、老師詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)了我的家庭情況。

　　3、你的問(wèn)題可不可以問(wèn)得詳細(xì)一些��？我不太清楚你的意思。

　　4、我對(duì)同學(xué)的疑問(wèn)做了詳細(xì)的回答。

　　5、這道題目的答案解析很詳細(xì)。

　　6、這次考完試，我把試卷做了詳細(xì)的分析。

　　7、我通過(guò)看報(bào)紙才了解到了詳細(xì)內(nèi)容。。

　　8、然后我們將通過(guò)例子，向您詳細(xì)說(shuō)明每種方法的使用方法。

　　9、我們將在討論架構(gòu)每個(gè)領(lǐng)域的時(shí)候再詳細(xì)的討論它們。

　　10、我詳細(xì)地寫(xiě)下了我的家庭住址。

　　11、足球賽上，解說(shuō)員詳細(xì)的解讀了韓國(guó)隊(duì)犯規(guī)的動(dòng)作。

　　12、對(duì)于我們的示例，我們將只研究其中一個(gè)示例，并詳細(xì)考察它。

　　13、老師詳細(xì)講述了這次考試的情況。

　　14、別忘了填報(bào)你的詳細(xì)收入情況。

　　15、老師給看作業(yè)的時(shí)候很詳細(xì)

　　16、詳細(xì)情況請(qǐng)與咨詢(xún)處聯(lián)系。

　　用詳細(xì)的近義詞造句

　　詳實(shí)：對(duì)于在上海舉行的世博會(huì)，我臺(tái)記者將會(huì)對(duì)其有一個(gè)詳實(shí)的報(bào)道。

　　細(xì)致：他把這道題解答地很細(xì)致，我能完全理解。

　　具體：貫徹增產(chǎn)節(jié)約的方針具體到我們單位，應(yīng)該采取下列各種措施

　　仔細(xì)：他總是仔細(xì)的完成每一件事。

　　【擴(kuò)展閱讀：淺談近義詞的辨析、使用】

　　一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱(chēng)等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應(yīng)用上也不能任意互換，彼此間有一定的細(xì)微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對(duì)的詞叫反義詞。

　　二、詞語(yǔ)是詞和語(yǔ)的合稱(chēng)，包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯。正確使用詞語(yǔ)就要求掌握初中涉及的漢語(yǔ)詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的正確選擇。

　　三、詞的感情：詞語(yǔ)的感情色彩是指詞語(yǔ)在反映客觀事實(shí)時(shí)所傳達(dá)出的態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛(ài)，贊許意味的詞語(yǔ)叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語(yǔ)角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達(dá)的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語(yǔ)叫中性詞。

　　四、很多近義詞所表示的'意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來(lái)的意思卻有一定的區(qū)別。比如：“安靜”、“寧?kù)o”都指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩�！鞍察o”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來(lái)的意思，它有一個(gè)由喧鬧到安靜下來(lái)的過(guò)程。而“寧?kù)o”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛。“寧?kù)o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒(méi)有聲音或吵鬧�！鞍察o”的使用范圍要比“寧?kù)o”大一些。

　　五、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：“愛(ài)護(hù)”“愛(ài)撫”與“愛(ài)戴”這三個(gè)詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的�！皭�(ài)護(hù)”指愛(ài)惜并保護(hù)，指人時(shí)常用于上對(duì)下，如老師愛(ài)護(hù)學(xué)生、要愛(ài)護(hù)年輕一代；指物時(shí)，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)。“愛(ài)撫”指疼愛(ài)撫慰，如母親愛(ài)撫地給女兒梳妝�！皭�(ài)戴”的意思要高一層，指敬愛(ài)并擁護(hù)，只指人不指物，常用于下對(duì)上，大多用于對(duì)領(lǐng)袖，如老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家受到人民的愛(ài)戴；也可用于對(duì)有名望、有突出貢獻(xiàn)的人，如有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛(ài)戴。對(duì)一般領(lǐng)導(dǎo)不能用“愛(ài)戴”，只能用“愛(ài)護(hù)”，如尊重領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)護(hù)領(lǐng)導(dǎo)。

　　六、要培養(yǎng)自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累；要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語(yǔ)的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語(yǔ)的規(guī)范用法；平時(shí)寫(xiě)作，要養(yǎng)成字字斟酌，力求用詞準(zhǔn)確的習(xí)慣；要用一定的時(shí)問(wèn)對(duì)近義實(shí)詞和易混虛詞作集中復(fù)習(xí)，分門(mén)別類(lèi)，歸納整理。

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