教師節(jié)感恩語錄和教師的美稱
十幾年學(xué)生生涯，各位敬愛的老師們一直默默地關(guān)注我們成長，源源不斷地給予我們知識。教師節(jié)將至，將我最美麗的祝福送給你，愿所有教師身體健康，工作順心，萬事如意！以下是小編幫大家整理的教師節(jié)感恩語錄和教師的美稱，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【教師節(jié)感恩語錄】：
1、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
2、給學(xué)生一個傾訴的機會，可能有意想不到的收獲。
3、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
4、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書必專。
5、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
6、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。
7、教師的天職在勇于探索教育。
8、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
9、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
10、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。
11、當你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
12、愛，是師生間的橋梁。
13、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
14、善之本在教，教之本在師。
15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
16、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
17、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
18、教師是人類的靈魂工程師。
19、教師的人格是教育的基石。
20、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
21、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會。
22、面對教學(xué)中的問題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。
23、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
24、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
25、命運之繩定會握在自己手中。
26、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
27、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
28、天荒地老，教師的童心不泯。
29、嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
30、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
31、好筍出好竹，好師出好徒。
32、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
33、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
34、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
35、以德感人，為人師表。
36、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
37、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
38、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
39、嚴是愛，松是害。
40、育人者成于堅忍，毀于急噪。
41、不要簡單地向后進學(xué)生說不。
42、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的.工作，教他們建筑。
43、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
44、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
45、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
46、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
47、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
48、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護。
49、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
50、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
51、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
52、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
53、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
54、老老實實做人，認認真真教書。
55、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
56、燃燒自己，照亮別人。
57、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
58、認認真真教書，踏踏實實做人。
59、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
60、把愛帶給每位學(xué)生。
【教師的美稱】：
教書匠——最通俗、范圍最廣的稱呼；
先生——最歷史悠久的尊稱；
夫子——最古老的尊稱；
教員——港臺等地區(qū)最流行的稱呼；
教師園丁——最質(zhì)樸無華的褒稱；
蠟燭——最溫馨動人的稱謂；
慈母——最真情感人的愛稱；
春蠶——最純摯的稱謂；
春雨——最生動形象的默稱；
人梯——最高評價的專稱；
孺子牛——最具中國特色的喻稱；
教練——是指導(dǎo)、訓(xùn)練和督導(dǎo)他人，試圖完成某種使命或任務(wù)的人；
人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂（作為教師應(yīng)該以愛心和知識觸摸、改變?nèi)说膬?nèi)心）。
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