- 相關(guān)推薦
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)1
【創(chuàng)意說明】
本單元以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)，這一主題與閱讀教學(xué)有一定的聯(lián)系，但又具有生活體驗(yàn)性、活動(dòng)實(shí)踐性、學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)。希望通過“道不盡的母愛”“剪不斷的臍帶”“多角度看母愛”“報(bào)得三春暉”四項(xiàng)相互聯(lián)系、逐層深入的學(xué)習(xí)活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)感受愛、理解愛，奉獻(xiàn)愛；通過活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力和書面表達(dá)能力；通過寫作進(jìn)一步提高如何選取獨(dú)特的材料的能力。
【活動(dòng)的思考】
有序性、有效性、實(shí)用性。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
�。薄⒏鶕�(jù)第一個(gè)欄目的提示，分小組尋找資料。
２、找母親聊聊天，了解母親的經(jīng)歷和生活感受。給母親做一件力所能及的事情，觀察母親的表情和反映。
�。场⒏鶕�(jù)了解的情況，結(jié)合自傳和小傳的學(xué)習(xí)，給母親寫一個(gè)小傳。送給母親作為禮物。有條件的同學(xué)，可以用powerpoint制作一個(gè)包括照片、說明、音樂、對(duì)**的了解、**的小傳等內(nèi)容的課件送給媽媽。
４、讀寫天地：
�、爬首x美文，感受母愛：
《母親的心》
葉傾城
朋友告訴我：她的外婆老年癡呆了。外婆忘了外公，忘了她從小一手帶大的外孫外孫女們，只記得自己的女兒，每次看到她，臉上都會(huì)露出笑容，叫她“毛毛，毛毛”。
有一年國(guó)慶節(jié)來(lái)了遠(yuǎn)客。朋友的母親親自下廚招待客人。飯桌上外婆又有了怪異的行動(dòng)。每當(dāng)一盤菜上桌，外婆都會(huì)警覺地向四周窺探，判斷沒有人在注意她，就在眾目睽睽下夾上一大筷子菜，放在自己的口袋里。賓主當(dāng)然是大驚失色，卻又彼此都裝著沒有看見，只有外婆露出歡暢的笑容。上完最后一個(gè)菜，朋友的母親才從廚房里出來(lái)，一邊問客人“吃好了沒有”，一邊隨手從盤里揀些剩菜吃。這時(shí)，外婆一下子起來(lái)，用力拽女兒的手，把女兒拉到門口，警惕地用身子擋住眾人的視線，然后就在口袋里掏啊掏，笑嘻嘻地把剛才藏在里面的菜捧了出來(lái)，往女兒手里塞：“毛毛，我特意給你留的`，你吃呀，你吃呀�！迸畠弘p手捧著那一堆各種各樣混成一團(tuán)，被擠壓得不成形的菜，好久，才愣愣地抬起頭來(lái)，看見母親的笑臉，她突然哭了。
當(dāng)疾病切斷了外婆與世界的所有聯(lián)系，讓她遺忘了生命中的一切關(guān)聯(lián)，一切親愛的人，而惟一不能割斷的，是母女的血緣。她的靈魂已經(jīng)在疾病的侵蝕下慢慢地死去，然而永遠(yuǎn)不肯死去的，是那一顆母親的心。
�、破肺肚楦�，心靈悟語(yǔ)：
學(xué)生各抒己見，暢談自個(gè)兒的感受。
教師小結(jié)提升：
母愛，能夠讓人淚流滿面�！坝啦磺治g的慈母心”，或許這篇文章可以擬題，但是葉傾城沒有。后來(lái)終于明白了，母愛一向都是這么樸素，與任何華麗的詞語(yǔ)無(wú)關(guān)�！拔┮徊荒芨顢嗟氖悄概难墶保@也不是奇跡，而恰恰是世界之所以傳承和延續(xù)的最本真的東西。
而這些體會(huì)，也許正是我們寫好“母愛”話題的作文的關(guān)鍵之所在。
�、乔扇 盎钏�，材料獨(dú)特：
“問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！弊魑暮螄L不是這樣，沒有獨(dú)特材料的“活水”，就不會(huì)有吸引讀者眼球的好作文。那么，什么樣的作文材料才稱得上是獨(dú)特的材料呢？
�、僬鎸�(shí)的材料：
材料真實(shí)是敘事性（小說、戲劇等文學(xué)作品除外）、議論性作文共同的要求，在探討什么是獨(dú)特材料之前，就必須現(xiàn)保證作文材料的真實(shí)性，否則，探討就失去了應(yīng)有的基礎(chǔ)。
�、谑煜さ牟牧希�
這類材料一般都是我們自己的所見所聞所感，是別人沒有而我們獨(dú)有的，且是最容易把握和將其充分展開的材料。因而，這樣的作文材料也最有可能表現(xiàn)出“獨(dú)樹一幟”的特點(diǎn)。
�、坌路f的材料：
這類材料因其新而未有或少有人在作文中使用，理所當(dāng)然應(yīng)該是獨(dú)特的材料。
④典型的材料：
這類材料往往具有“代表性”，相對(duì)其他材料而言，典型的材料也就有其非常鮮明的不可替代性。從這一點(diǎn)說，典型的材料也是獨(dú)特的材料。
⑤精要的材料：
對(duì)于積累的材料，寫作時(shí)當(dāng)然不是把能用能用的都用到作文中去，要結(jié)合具體作文情況及以上所述，選用那些最精當(dāng)、最主要的材料。只有這樣，我們才能巧取這獨(dú)特材料的“活水”，使我們的作文成為滋潤(rùn)讀者心田的美文佳作。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)2
【活動(dòng)目標(biāo)】
１、通過對(duì)有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而又偉大的母愛。
�。�、每個(gè)學(xué)生能把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來(lái)，與大家共享。
３、愛是至高無(wú)上的。尊重母親的愛，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激身邊最親近的人。
【活動(dòng)課程設(shè)計(jì)】
一、課前準(zhǔn)備
�。�、請(qǐng)全班同學(xué)分成四個(gè)小組查找有關(guān)資料，注重搜集描寫母愛的詩(shī)歌、小說、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；新聞媒體報(bào)道過的有關(guān)母親的感人事跡；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。
２、事先跟家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生聊聊天，讓學(xué)生整理好聊天內(nèi)容，并記錄下來(lái)。
�。场W(xué)生準(zhǔn)備一份送給母親的小禮物，要求必須是自己親手做的。
�。础�(zhǔn)備好與母親有關(guān)的音樂作品，作為背景音樂貫穿整個(gè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)過程
導(dǎo)入新課：
�。ǚ疟尘耙魳贰稜T光里的媽媽）》同時(shí)用幻燈打出圖片。
鏡頭一：
聽故事（放歌曲《聽媽媽講那過去的事情》）
家，是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長(zhǎng)的搖籃。相對(duì)于父愛，母愛是日常的，瑣碎的。母愛更接近于生活的真實(shí)和人的本性。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時(shí)，母親滿臉笑容，滿心驚奇，當(dāng)母親把你從懷中放在地上，讓你爬，讓你站，讓你走，當(dāng)你跌倒了，又把你扶起來(lái)，繼續(xù)操練……從此，你便開始了全新的人生。
每次放學(xué)回家，你都要向母親匯報(bào)自己的收獲，母親聽得津津有味，笑靨如花。
母親一直無(wú)微不至地關(guān)心你，沐浴在母愛中的你真正了解自己的母親嗎？今天，我們就來(lái)聽聽母親的故事。
（放錄音磁帶，要求學(xué)生仔細(xì)聆聽媽媽們的故事。）
鏡頭二：
談感受（放歌曲《我心中的故事》）
各小組分別展示搜集的有關(guān)資料（圖片、文章等），然后談自己的體會(huì)。
�。�、離開母親的腹，離開母親的懷，離開母親的身，永遠(yuǎn)沒有離開的，是和母親息息相通的心。
在學(xué)生中搜集的眾多的表現(xiàn)描寫母愛的詩(shī)歌、小說、散文中，選取一些篇目并配樂朗誦。學(xué)生介紹自己創(chuàng)作的詩(shī)歌、散文。大家可針對(duì)作品發(fā)表自己的看法。
�。�、母愛如水，母親是源，無(wú)論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然有不盡的源頭之水。請(qǐng)學(xué)生展示刻畫母親形象的繪畫、攝影等作品。也可出示自己給母親畫的像、拍的照片。并根據(jù)自己對(duì)母親的了解，為圖畫、照片題寫標(biāo)題。
３、“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚�！暴ぉさ�
“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是‘媽媽’�！暴ぉぜo(jì)伯倫
請(qǐng)學(xué)生展示與母親有關(guān)的.格言、俗語(yǔ)。要求同學(xué)們談自己的感受。
鏡頭三：
謝母恩（播放歌曲《念親恩》）
慈母情，是母親對(duì)懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無(wú)私的親情。今天，我們之所以能健康地成長(zhǎng)，母親有多大的功勞啊。
提問：
為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么做？
同學(xué)分組討論，發(fā)表見解。各小組選兩名代表發(fā)言。
小結(jié)：我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來(lái)要有所作為，來(lái)報(bào)答母親，讓她成為世界上最幸福的人。
鏡頭四：
送祝福（播放歌曲《三百六十五個(gè)祝福》）
請(qǐng)學(xué)生介紹母親節(jié)的由來(lái)。
現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國(guó)，由Amanm、JarVis（１８６４～１９４８）發(fā)起，她終身未嫁，一直陪伴在她母親身邊，母親于１９０５年逝世，Amanm
悲痛欲絕，兩年后（１９０７年），Amanm和她的朋友開始寫信給有影響的部長(zhǎng)、商人、議員來(lái)尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個(gè)法定的節(jié)日。Amanm認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對(duì)母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。１９１３年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過了一份議案，將每年５月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來(lái)。
隨著日歷的翻動(dòng)，母親的生日就要到了，讓我們每一個(gè)同學(xué)給自己的母親一個(gè)驚喜，親手給母親做一個(gè)蛋糕，送一份禮物。（用幻燈打出蛋糕圖片。）點(diǎn)點(diǎn)的燭光輕輕地?fù)u著，似乎在說悄悄話……
學(xué)生依次出示小禮物，在多媒體畫面、音樂聲中（播放《萬(wàn)事如意》）對(duì)母親說一句祝福的話。（教學(xué)在這種溫馨的氣氛中結(jié)束）要求學(xué)生在課后能把禮物和祝福的話語(yǔ)送給媽媽。
小結(jié)：也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒有英雄們的豪言壯語(yǔ)，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛著您──媽媽。
三、拓展
以“母愛”或“媽媽，我想對(duì)您說”為題寫一篇作文。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)3
【活動(dòng)背景】
新課程教材人教版《語(yǔ)文》八年下冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)了《獻(xiàn)給母親的歌》，這一篇課文之后，母愛，則是人世間最偉大的愛。母愛，猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中卻常常渾然不覺�；厥淄拢覀儾裴θ换谖�，母親為我們做的每一件小事都蘊(yùn)含著濃濃的深情。本次活動(dòng)旨在引發(fā)學(xué)生關(guān)注我們身邊最親近而又最易被忽略的人──母親，深切體味人類最偉大、最無(wú)私的愛──母愛。
鑒于這種情況，我們這一組同學(xué)選擇了這個(gè)研究課題填寫“研究性學(xué)習(xí)課題申報(bào)表”。
【研究目的】
�。�、通過這次研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)特的視角觀察生活、感悟生活的能力。
�。�、通過這次研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方式（口語(yǔ)表達(dá)、寫作、表演、實(shí)踐等）表達(dá)情感的能力。
�。场⑼ㄟ^這次研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及聽、讀、寫能力，鼓勵(lì)學(xué)生說真話、寫真事、訴真情。
�。�、通過這次研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在參與過程中的合作意識(shí)，由課內(nèi)向課外延伸，做到學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛、理解愛、奉獻(xiàn)愛。
【研究方法】
調(diào)查法、行動(dòng)法、討論法、資料收集法等。
【活動(dòng)內(nèi)容】
�。�、課前利用近一周的時(shí)間，觀察并記錄母親為你所做的一切，在日常生活小事中，逐步走進(jìn)母親的生活，認(rèn)識(shí)母親平凡背后的偉大。
�。�、通過調(diào)查走訪、查閱資料等途徑，更深入地了解人類世界中偉大母親的壯舉，逐步理解母親，激發(fā)對(duì)母親由衷的敬愛之情。
�。�、通過課堂展示進(jìn)行成果交流，充分表達(dá)對(duì)母親的理解感激之情，并在后續(xù)活動(dòng)中以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母親。
４、以全體師生為主要人物，以歌頌?zāi)赣H為線索，通過多樣的形式將課堂構(gòu)建成一個(gè)展示母親平凡、偉大形象的舞臺(tái)。
５、對(duì)母親的生活觀察力求全面，涉及工作、生活等方方面面。
【研究過程】
全班同學(xué)分成四個(gè)小組，其中我們這個(gè)小組六個(gè)人組成，活動(dòng)過程中組長(zhǎng)適當(dāng)分工，組員各負(fù)其責(zé)，每周兩次組內(nèi)交流。其次，我們注重搜集描寫母愛的詩(shī)歌、小說、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品。第三，制訂調(diào)查計(jì)劃；第四，實(shí)施調(diào)查研究，比如查找資料、獲取感性材料、整理資料、分析資料等。
為使整個(gè)研究過程具可操作性和實(shí)效性，我們將研究過程分作了五大階段，基本流程如下：
一、準(zhǔn)備階段，啟發(fā)引導(dǎo)
�。�、擬訂課題研究計(jì)劃，并撰寫開題報(bào)告。
２、搜集描寫母愛的詩(shī)歌、小說、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。
二、指導(dǎo)階段，提出自己感興趣的問題，擬定研究的課題
１、調(diào)查采訪的內(nèi)容具體、生動(dòng)、感人，能真實(shí)地反映母親的生活與內(nèi)心世界。
�。病⒄Z(yǔ)言的表述流暢，口齒清晰，聲音宏亮，語(yǔ)調(diào)富有表現(xiàn)力和感染力。
�。�、表演自然、真實(shí)、形象，表情、動(dòng)作、語(yǔ)言要符合人物的身份。
�。�、小組成員參與意識(shí)強(qiáng)，合作融洽，能及時(shí)補(bǔ)充，發(fā)揮群體作用。
三、實(shí)踐實(shí)施和體驗(yàn)階段，開展研究活動(dòng)
實(shí)施階段：
�。�、活動(dòng)由四個(gè)板塊（聽故事、談感覺、謝母親、送祝福）。
�。�、請(qǐng)幾位母親代表到校參加活動(dòng)。
�。�、學(xué)生說、唱、演，展示學(xué)生的`才能。
�。础⒄故炯议L(zhǎng)的“青春賀信”與“青春賀禮”。
�。�、反饋調(diào)查結(jié)果，推出孝敬父母模范，樹立行為榜樣。
�。�、通過文藝表演充分展示學(xué)生的才藝。
實(shí)施過程：
�。�、我們小組帶動(dòng)全班同學(xué)起唱《燭光里的媽媽》親愛的同學(xué)，你可曾想過？從我們呱呱落地到今天，１５年來(lái)，是誰(shuí)最牽掛我們的冷暖，是誰(shuí)最擔(dān)心我們的健康？是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜驕傲？又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)和毛病揪心著急？是媽媽，是爸爸，是人們的骨肉至親。
從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學(xué)步的孩童，從無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生到邁向青春期的準(zhǔn)青年，這期間，滲透著爸爸多省語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，飽含著媽媽多少溫柔體貼的關(guān)愛。
同學(xué)們，這是一份永恒的愛。它跨越時(shí)空，它不求回報(bào)。就在今天，就在此時(shí)，這份愛來(lái)到了我們班上現(xiàn)場(chǎng)。
同學(xué)們，人們總說家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳，其實(shí)我想，我們健康快樂地成長(zhǎng)，才是普天下父母最大的心愿。你看，在我們即將跨入青春的行列時(shí)，父母?jìng)儫崆榈貫槊恳粋�(gè)同學(xué)發(fā)來(lái)了青春賀信。
首先，讓我們一起聆聽慈母的心聲。父母為我們奉獻(xiàn)出了他們所能給予的一切，這份柔情、這份愛，我們應(yīng)該如何回報(bào)呢？
請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勀銈冊(cè)诩沂侨绾伪磉_(dá)對(duì)父母的愛的。
冉宇、張無(wú)蕪、付源遠(yuǎn)等同學(xué)都從不同方面表達(dá)了對(duì)父母的關(guān)愛。
同學(xué)在家的表現(xiàn)向家長(zhǎng)們發(fā)了一份調(diào)查表，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果向同學(xué)們作一反饋。
聽故事《聽媽媽講那過去的事情》。家，是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長(zhǎng)的搖籃。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時(shí)，母親滿臉笑容，滿心驚奇：當(dāng)母親把你從懷中放在地上，讓你爬，讓你站，讓你走；當(dāng)你跌倒了，又把你扶起來(lái)，繼續(xù)操練……從此，你便開始了全新的人生。每次放學(xué)回家，你向母親匯報(bào)自己的收獲時(shí)，母親總聽得津津有味。
母親一直無(wú)微不至地關(guān)心你，沐浴在母愛中的你真正了解自己的母親嗎？今天，我們就來(lái)聽聽母親的故事。
�。�、在班上同學(xué)中發(fā)生的一件真實(shí)的事情：
（課件顯示）我們小組付源遠(yuǎn)同學(xué)從小父母離異的男生，他在母親的撫育下長(zhǎng)大，這其中的酸甜苦辣可想而知，自不必說。母親是一位女強(qiáng)人，但她與眾多的母親一樣，望子成龍，對(duì)兒子嚴(yán)格要求，她又與眾多的母親不一樣，不想讓殘缺的家庭給兒子帶來(lái)傷害。于是為了有更好的成績(jī)，不惜花錢讓他參加一些實(shí)驗(yàn)班。生活上，更是噓寒問暖，一切都繞著兒子轉(zhuǎn)。但表面看上去“懂事”的兒子卻并不令她滿意，成績(jī)常有紅燈，性格上也不如母親所愿，凡事顯得隨便。在一次放學(xué)后，兒子站在母親房間看電視，長(zhǎng)久不肯離去，母親很自然的催促兒子去做作業(yè)，但多次兒子都不理，于是母親出手打了兒子。沒料到，已高于母親的兒子竟一下子站了起來(lái)，怒目向著母親道：“你打我！我打你”隨便一個(gè)動(dòng)作！
母親一下子懵了。只覺得天都塌了！拖著、拽著兒子，摸著黑，敲響了己睡下的班主任的門──那是一個(gè)不眠之夜！
這位母親含辛茹苦地帶大兒子，在兒子長(zhǎng)到十五歲時(shí)，竟得到了這樣的回報(bào)。母親不能理解，更不能接受！她道：“他十五歲打我就隨便一個(gè)動(dòng)作，等二十五歲打的我老太婆地下爬了。明天起，我不供他讀書了，我要趕他出門……”母親一字一句，句句是淚。是啊，母親不能理解！《橋之美》綜合能力測(cè)
四、各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果
�。ü膭�(lì)表達(dá)自己獨(dú)特的見解和感受）
經(jīng)各環(huán)節(jié)的資料收集和整理，小組多次進(jìn)行交流，對(duì)各方面的資料進(jìn)行了分析。
附小組成果展示:
請(qǐng)各小組選擇最有價(jià)值的材料參加集體交流。演唱歌曲、朗誦詩(shī)文、展示調(diào)查資料、表演小品等。
小組分別展示搜集有關(guān)資料（母親畫的像、拍的照片、圖片、詩(shī)歌、小說、散文、文章等）然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
五、評(píng)價(jià)階段，總結(jié)反思
�。�、學(xué)生評(píng)價(jià)：
這次研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們查找、收集、整理、編排資料的能力，培養(yǎng)了我們自主、合作、探究、創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)了我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中隨機(jī)應(yīng)變解決問題的能力。
２、教師評(píng)價(jià)：
我們３８顆孝敬父母的誠(chéng)心和著青春的步伐，已緊緊地跳動(dòng)在一起。讓我們從愛父母開始，愛我們的老師，愛我們的集體，愛我們的國(guó)家，愛我們的生活環(huán)境，愛我們的國(guó)家，愛我們的生活環(huán)境，用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣譜寫我們的青春壯美的詩(shī)篇吧。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)4
【活動(dòng)目標(biāo)】
�。薄⒅R(shí)目標(biāo)：
�、� 積累有關(guān)母愛的各種格言、詩(shī)歌等。
�、� 認(rèn)識(shí)母愛的偉大。
�。�、能力目標(biāo)：
�、� 培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力以及學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
⑵ 培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)查找、搜集、整理資料的能力。
�、� 培養(yǎng)學(xué)生多種學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通的能力。
⑷ 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
�。�、情感目標(biāo)：
�、� 讓學(xué)生通過對(duì)有關(guān)母愛的各種資料的收集、整理，促使學(xué)生感受平凡而偉大的母愛。
⑵ 讓學(xué)生感受母愛、理解母親引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)理解。
【學(xué)生分析】
八年級(jí)的學(xué)生愛說好動(dòng)，已經(jīng)具有獨(dú)立分析問題的能力，能夠自己查找資料，也能夠通過小組合作完成老師布置的活動(dòng)準(zhǔn)備工作。同時(shí)，學(xué)生正處在心理斷乳期，他們對(duì)母愛理解甚少，甚至不能理解母親的良苦用心，容易與父母、家長(zhǎng)產(chǎn)生誤解、隔閡，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理解母親、熱愛母親的教育。
【教學(xué)策略及活動(dòng)設(shè)計(jì)】
本課是人教版九義教材八年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)語(yǔ)文課，是一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語(yǔ)交際課。本課堅(jiān)持學(xué)生是教學(xué)主體的教學(xué)原則，在教學(xué)過程中，教師擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍?dǎo)演的角色，是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，是“朋友式的創(chuàng)造性教學(xué)”，而學(xué)生是教學(xué)中的主體，是“創(chuàng)造性的友誼學(xué)習(xí)”。在整個(gè)活動(dòng)過程中，教師是以學(xué)生的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、調(diào)控者的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的。在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，既有個(gè)人的準(zhǔn)備、活動(dòng)，又有學(xué)生小組的準(zhǔn)備、活動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋找切入點(diǎn)，既發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng)，又有利于學(xué)生的團(tuán)體合作的能力培養(yǎng)�？梢哉f，不同層次、不同特長(zhǎng)的學(xué)生都得到了不同層次的提高，也體現(xiàn)了不同學(xué)科的整合、融會(huì)貫通。學(xué)生在活動(dòng)中，通過自己的準(zhǔn)備、活動(dòng)，了解了母親，培養(yǎng)了愛母、敬母的情感，也提高了繪畫、朗誦、電腦制作、寫作、語(yǔ)言表達(dá)、口語(yǔ)交際等多方面的能力。
【教學(xué)媒體設(shè)計(jì)】
本課主要使用 powerpoint 制作一些比較簡(jiǎn)單的課件，主要用于導(dǎo)入課題、投影課題、配樂設(shè)置情境、布置課后活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，利用多媒體播放《魯冰花》、《只要媽媽露笑臉》、《懂你》等歌曲來(lái)設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生的感情。
【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】
�。�、學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，用自己喜歡的方式來(lái)詮釋母愛，表達(dá)對(duì)母親的感激。
�。�、不停留在課堂、口頭上，而是把母愛化作行動(dòng)來(lái)回報(bào)母愛。
３、設(shè)計(jì)親情游戲，撞擊出母子、母女心靈之間的心靈火花。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
學(xué)生閱讀課本第４９～５３頁(yè)，感受偉大的母愛。教師進(jìn)行活動(dòng)前的總動(dòng)員，要求學(xué)生利用一周時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備。學(xué)生可以自由組合，每個(gè)小組３～５人為宜。學(xué)生需要完成兩個(gè)準(zhǔn)備工作。一是個(gè)人完成的準(zhǔn)備：可以去圖書館、資料室、書店等地，收集反映母愛的詩(shī)歌、格言、小說、散文、新聞報(bào)道、繪畫，也可以收集家中的與母親的合影照片、回憶自己與母親之間的難忘的經(jīng)歷、故事，把自己對(duì)母親的感激、或者是自己想對(duì)母親說的心里話寫下來(lái)。把收集到的所有資料制作成精美的卡片或其他形式的小禮物，在活動(dòng)課上展示出來(lái)。二是小組合作完成的準(zhǔn)備：每個(gè)小組完成一件表現(xiàn)母愛的作品，可以是一組反映母愛親情的圖片、攝影（可以以實(shí)物展示，也可以制作成幻燈片、配上背景音樂，利用多媒體展示），可以演唱一首反映母愛的歌曲或是表演一段獻(xiàn)給母親的舞蹈，可以可以畫一幅反映母愛的畫，可以演出一個(gè)反映母愛的小品，可以朗誦一篇反映母愛的事故或散文�？傊灰欠从衬笎鄣娜魏涡问蕉伎梢�。
【活動(dòng)過程】
�。�、利用多媒體播放別安樂隊(duì)的歌曲《真的愛你》，導(dǎo)入活動(dòng)，利用歌曲來(lái)激發(fā)學(xué)生潛藏在心底的感情。
２、教師詮說母愛，導(dǎo)入活動(dòng)：
別安樂隊(duì)的一首老歌《真的愛你》，再次讓我們重溫了母愛。偉大的、無(wú)私的母愛沉浸于萬(wàn)物之中，充盈于天地之間，如果沒有母愛，這世界將不復(fù)存在。
母愛就象春雨，潤(rùn)物無(wú)聲；母愛就象清歌，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。想起了母親，消沉的意志會(huì)化為風(fēng)發(fā)的意氣；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會(huì)萌發(fā)回家的心愿；想起了母親，彷徨無(wú)依的心靈就找到了棲息的家園。
母親是人世間最圣潔的稱呼，母愛是人世間最美好的感情。為了理解母親，為了回報(bào)母愛，讓我們以自己的拳拳赤子心來(lái)開始今天的語(yǔ)文活動(dòng)課《獻(xiàn)給母親的歌》。
�。�、活動(dòng)一：母愛大搜索：
以競(jìng)賽的形式，將全班分成兩個(gè)大組，每個(gè)大組派一名代表主持競(jìng)賽。競(jìng)賽，分成必答和搶答兩個(gè)階段。競(jìng)賽內(nèi)容為學(xué)生收集到的有關(guān)母愛的詩(shī)歌、格言等。必答部分為每個(gè)小組的成員輪流展示自己收集的格言、警句、詩(shī)歌，要求一個(gè)接一個(gè)展示，中間不能有停頓，否則扣分。搶答部分為按鈴搶答。必答和搶答時(shí)均要求口齒清楚、感情飽滿。
競(jìng)賽之后，教師進(jìn)行總結(jié)。
�。�、活動(dòng)四：母愛說不盡：
學(xué)生用自己的方式表達(dá)出對(duì)母親的愛。學(xué)生可以展示自己畫的畫，可以朗誦寫給母親的小詩(shī)，可以展示自己收集到的表現(xiàn)母愛的繪畫、小說、散文、新聞報(bào)道，可以展示自己制作的一組反映母愛親情的圖片、攝影（可以是實(shí)物展示，也可以制作成幻燈片、配上背景音樂，利用多媒體展示），可以演唱一首反映母愛的'歌曲或是跳一段獻(xiàn)給母親的舞蹈，可以可以畫一幅反映母愛的畫，可以演出一個(gè)反映母愛的小品，可以朗誦一篇反映母愛的事故或散文。也可以講述自己與母親之間的親情小故事，也可以展示自己與母親的合影、照片，向大家介紹自己的母親、說說自己與母親之間的小故事。
５、活動(dòng)五：親情小游戲：
邀請(qǐng)部分母親參加，設(shè)計(jì)一些母親與孩子共同參加的游戲。比如，可以是板鞋比賽，母親與孩子共穿一雙板鞋，看看哪一組先到終點(diǎn)。可以是夾球行進(jìn)， 由 母親與孩子共同背靠背、手拉手的夾球行進(jìn)，以先到中點(diǎn)為勝。也可以是互猜母親的生日、愛好、最喜歡吃的菜等等，可以由主持人主持，由母親、孩子各自寫在自己的答題卡上。此活動(dòng)需要母親與孩子互相配合才能獲勝，既可以增進(jìn)母親與孩子之間的感情，激發(fā)學(xué)生的愛母情結(jié)，又可以鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的興趣。
�。�、活動(dòng)六：感激母愛：
我們的母親只是一個(gè)普通的平凡人，她沒有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，她沒有明星的光彩奪目，但是，在我們的心里母親永遠(yuǎn)是最偉大的母親。母愛如浩瀚大海，母愛如擎天之柱，是母親給了我們生命，是母親給了我們一切。我們傾其所有也不能報(bào)答母親的深恩，就讓我們用我們親手制作的一份小小的禮物表達(dá)我們對(duì)母親的感激吧！
學(xué)生展示自己親手制作的卡片或其他的小禮物，有母親到來(lái)的可以直接送到母親手上，說一句感謝的話；沒有母親到來(lái)的可以在全班展示。
�。贰⒒顒�(dòng)七：母愛隨我到永遠(yuǎn)：
母愛，道不盡；母愛，說不完！讓我們?nèi)ジ杏|這人間最美好的真情，讓我們用心靈去解讀母愛的纏綿。讓那綿綿不盡的慈母愛，穿越時(shí)空，流注千年！讓我們對(duì)天下所有的母親深情地道一聲“媽媽，謝謝您”！或許，你對(duì)母親的愛深深的埋藏在心底；或許你對(duì)母親曾經(jīng)有過誤會(huì)和爭(zhēng)吵。但是，別忘了生你養(yǎng)你的母親，請(qǐng)為你的母親做一件力所能及的事，你可以寫一封信表達(dá)你對(duì)母親的感謝，你可以把你親手制作的賀卡送到母親的手上，你可以為母親煮一次早餐，你可以為母親買下那枚小小的母親心儀已久的發(fā)夾。
今天，我們的語(yǔ)文活動(dòng)課《獻(xiàn)給母親的歌》結(jié)束了，但是，我們相信我們對(duì)母親的愛越來(lái)越深，我們將讓母親的愛成為我們奮進(jìn)的動(dòng)力，我們將把我們對(duì)母親的感激化作行動(dòng)來(lái)回報(bào)母愛！
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)設(shè)計(jì)理念
語(yǔ)文是最重要的交際工具，是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，是學(xué)生全面發(fā)展，終身發(fā)展的基礎(chǔ)，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。
教學(xué)對(duì)象分析
中學(xué)生，正處于情感態(tài)度、價(jià)值觀發(fā)展的重要時(shí)期，需要用人類美好的、高尚的、無(wú)私的思想和感情去熏陶，母愛就是這眾多感情中最真實(shí)、最純潔的感情。然而，因家長(zhǎng)文化程度的差異，很多家庭的家教方式粗暴簡(jiǎn)單，不能讓學(xué)生理解母愛和親情。因而，特別需要從描寫母愛的藝術(shù)品中喚醒學(xué)生心中的感激母愛之心，然后才能去發(fā)現(xiàn)母愛，回報(bào)母愛。
教學(xué)內(nèi)容分析
本次活動(dòng)以母愛為中心，“母愛”是古今中外的藝術(shù)作品中不朽的主題，有文學(xué)的、影視的、歌曲的、繪畫的等，表現(xiàn)形式千姿百態(tài)。然而母愛有時(shí)又是狹隘的、短視的，造成了一些溺愛，本項(xiàng)活動(dòng)特意安排了理性地看待母愛，讓學(xué)生有所思有所悟，客觀的評(píng)價(jià)自己的母親，客觀的認(rèn)識(shí)母愛；為了鞏固活動(dòng)成果，教材安排了實(shí)踐性環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母愛；為了提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，還安排了口語(yǔ)交際：采訪自己的母親；作文：記母親對(duì)自己無(wú)盡關(guān)懷的小事；為顧及特殊家庭的學(xué)生，特別是單親學(xué)生和留守學(xué)生，又設(shè)計(jì)了親情的主題。
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與能力：通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H（或親人）表達(dá)感情，學(xué)會(huì)理智的思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵。
2．過程與方法：培養(yǎng)用多種表達(dá)方式（口語(yǔ)交流和書面表達(dá)）來(lái)表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)，多側(cè)面地認(rèn)識(shí)母親（或親人）的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親和親人的情感。
教學(xué)策略
1．以圖文并茂的多媒體音像制品烘托母愛氛圍。
2．展覽投影學(xué)生收集的文字、繪畫作品，多角度感知母愛。
3．學(xué)生口頭交流與書面表達(dá)相結(jié)合。
4．鼓勵(lì)學(xué)生將感恩之心化為實(shí)際行動(dòng)。
教學(xué)媒體
1．教材
2．電腦和多媒體投影設(shè)備
教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
�。ㄒ唬┱{(diào)查了解學(xué)生家庭情況。
1．教師了解學(xué)生家庭背景和興趣特長(zhǎng)，為劃分學(xué)習(xí)小組作準(zhǔn)備。了解學(xué)生可借助以下幾種途徑。
�、� 查學(xué)生基本情況登記表；
�、� 問卷調(diào)查學(xué)生，如：姓名、年齡、住址、家長(zhǎng)姓名、職業(yè)、家庭成員姓名及職業(yè)、個(gè)人興趣特長(zhǎng)等；
③找部分學(xué)生了解，或深入個(gè)別家庭走訪。
2．在調(diào)查中要特別關(guān)注那些特殊家庭的學(xué)生，如：?jiǎn)斡H家庭、留守孩子等，盡量把他們分在一組。
�。ǘ┟鞔_活動(dòng)任務(wù)之一：道不盡的母愛。（分組活動(dòng)）
1．師引導(dǎo)：“母愛”的主題在各種藝術(shù)作品中都有表現(xiàn)，我們生活中不乏有這樣的作品資料，了解這些作品，我們將發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)博大精深的感情世界。
2．學(xué)生結(jié)合教材“活動(dòng)一：道不盡的母愛”明確任務(wù)：
①搜集描寫“母愛”的詩(shī)歌、小說、散文、格言、新聞報(bào)道等文字作品。
②搜集展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等音像制品。
�、鬯鸭鑼憚�(dòng)物世界母子之情的作品或有關(guān)親情的作品。
3．依據(jù)學(xué)生家庭背景及興趣特長(zhǎng)，按自主結(jié)合的原則分成三個(gè)組，其中一組是特殊家庭學(xué)生。
4．各組選出小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的成員聯(lián)系，及時(shí)檢查、登記搜集資料的情況。
5．組織小組內(nèi)討論交流：搜集資料的方法及計(jì)劃。
6．教師作總結(jié)性歸納與指導(dǎo)：
①可以在家找；
②可以到親戚朋友家去找；
�、劭梢栽诰W(wǎng)上查，然后打印或下載；
④星期天進(jìn)城到書店去找，然后復(fù)印下來(lái)；
�、輲讉�(gè)同學(xué)可聯(lián)合起來(lái)找。
(三)明確活動(dòng)任務(wù)之二：剪不斷的臍帶。（人人參與）
1．師引導(dǎo)，我們的母親（或親人），與我們長(zhǎng)期相處，然而我們了解他們嗎？找個(gè)時(shí)間與母親（或親人）聊聊天，采訪他們，進(jìn)一步了解母愛(親情)，體會(huì)母愛(親情)你會(huì)有更新的發(fā)現(xiàn)。
2．學(xué)生討論：采訪中你準(zhǔn)備談那些內(nèi)容，采用什么形式？
3．教師作指導(dǎo)性歸納總結(jié)：
內(nèi)容：
①母親（或親人）的生活經(jīng)歷，喜怒哀樂，對(duì)事業(yè)和生活的夢(mèng)想和追求；
�、谀赣H十月懷胎和一朝分娩的甘苦；
�、勰赣H在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣；
�、苣赣H（或親人）對(duì)孩子的希望和要求；
�、菽赣H（或親人）現(xiàn)在的身體狀況和工作情況。
形式：
�、僬乙粋�(gè)空閑時(shí)間，對(duì)方比較愉快的時(shí)刻來(lái)談；
�、诳梢哉乙徽夷赣H（或親人）往日的照片，結(jié)合照片講一講照片背后的故事；
③以聊天的形式來(lái)采訪，先在心中把要談的話題排好條理，不要過于莊嚴(yán)，營(yíng)照一個(gè)和諧輕松的氣氛，更有利于了解母親；
�、茉L談結(jié)束后，迅速整理好采訪記錄，為寫作做準(zhǔn)備。
4．學(xué)生采訪結(jié)束后，將記錄交給家長(zhǎng)做評(píng)語(yǔ)，評(píng)價(jià)學(xué)生采訪的方式是否恰當(dāng)，是否容易讓人接受，記錄整理是否全面，真實(shí)，通順。
�。ㄋ模⒚鞔_活動(dòng)任務(wù)之三：多角度看母親。（人人參與）
1．師引導(dǎo)：母愛（親情）猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺，回首往事，我們才幡然醒悟，母親（或親人）那尋常小事卻富含著深愛，我們應(yīng)用心去深入地體察母愛（或親情）。
2．以書面形式從生活中舉出幾件傾注母親（或親人）無(wú)盡關(guān)懷的尋常小事，并寫出自己的感受。
二、教師印發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》說明本次活動(dòng)的內(nèi)容以及程序、目的，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。
三、一周后開展活動(dòng)。
（一）教師整理學(xué)生搜集的材料，制訂活動(dòng)步驟。
1．學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)展示搜集的材料，組長(zhǎng)作好分類，整理與登記以上報(bào)老師。
2．組長(zhǎng)組織本組成員評(píng)價(jià)搜集成果：
�、僭撏瑢W(xué)的參與態(tài)度，合作意識(shí)與能力；
�、谠谒鸭Y料，編輯整理方面的水平與交流的效果。
3．根據(jù)各組整理記錄后的材料，教師制訂詳實(shí)可行的活動(dòng)步驟。
4．設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃表，印發(fā)學(xué)生，以便在活動(dòng)中作好記錄。
�。ǘ╅_展活動(dòng)一：“道不盡的母愛”
1．師展播有關(guān)“母愛（或親情）”的音像制品。
�、賄CD歌曲《燭光里的`媽媽》《母親》《白發(fā)親娘》《父親》等。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌詞、畫面在音樂旋律中感知對(duì)母愛的頌歌，即及時(shí)記錄下感人的歌詞。
�、陔娪捌握共ァ秼寢屧賽畚乙淮巍�。
③投影繪畫作品：油畫《父親》、《大地――媽媽》引導(dǎo)學(xué)生從人物外貌感知人物包經(jīng)風(fēng)霜的經(jīng)歷，一世的辛勞。
2．師展播學(xué)生搜集的有關(guān)“母愛”的文字作品。
�、俑裱裕骸皟盒星Ю锬笓�(dān)憂”“天地寬大，父母恩大”等。
②故事《鹿跳峽》。
③詩(shī)歌《獻(xiàn)給母親的歌》。
采用朗讀、齊讀、讀后說感受等形式開展，同時(shí)用筆記下自己最感動(dòng)的部分。
3．師總結(jié)：盡管時(shí)代不同，種族不同，文化不同，但母親那真摯溫柔的感情卻是一致的。接下來(lái)，讓我們?nèi)ジ惺軐儆谧约旱哪欠菽笎�、親情吧。
�。ㄈ╅_展活動(dòng)二：“剪不斷的臍帶�！�
1．多媒體投影顯示活動(dòng)項(xiàng)目：了解我們的母親（或親人）
2．按5～8人一組，（特殊家庭學(xué)生一組），分小組交流采訪結(jié)果，采訪形式，采訪感受，感受千姿百態(tài)的母愛（或親情）。要求邊聽別人說，邊用筆記，記下千姿百態(tài)的愛。
3．學(xué)生評(píng)出采訪內(nèi)容豐富、形式創(chuàng)新的同學(xué)，交流經(jīng)驗(yàn)。
4．師總結(jié)：母親對(duì)孩子的愛雖都是一樣的深摯，但他的表現(xiàn)方式卻有多種多樣，下面，看看狐貍母親如何對(duì)待自己的孩子的？
（四）開展活動(dòng)三：“多角度看母親”
1．多媒體投影顯示狐貍母親的故事：狐貍母親在自己孩子長(zhǎng)大后會(huì)把它趕出巢穴，強(qiáng)迫它開始獨(dú)立生活。（配以動(dòng)畫、聲音）
2．學(xué)生觀看，思考后發(fā)言：你怎樣看待狐貍母親的這種行為？
�、偬珰埲�，小狐貍太可憐了；
�、趪�(yán)厲的愛，有利于小狐貍的成長(zhǎng)。
3．師小結(jié)：母愛是偉大的，忘我的，但有時(shí)卻是狹隘的，短視的，溺愛便是如此，對(duì)孩子是有害的。愛就是對(duì)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)，我們應(yīng)防止溺愛對(duì)意志的侵蝕。
四、鞏固活動(dòng)成果，開展活動(dòng)四：“抱得三春暉”
1．根據(jù)活動(dòng)感受及記錄，結(jié)合自己整理的材料，以“我的母親”為題，寫一篇文章，表達(dá)對(duì)母親的感恩之情。注意抓住典型事件，借助細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)中心。
2．在小組中間交流：為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了些什么，以后打算怎么做？選出說的好的同學(xué)發(fā)言。
3．星期天回家將孝心化為行動(dòng)，家長(zhǎng)為學(xué)生的行動(dòng)打分，下評(píng)語(yǔ)，上交評(píng)比。
教學(xué)評(píng)估與反思
本次“綜合性學(xué)習(xí) 寫作 口語(yǔ)交際”活動(dòng)體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)踐性、工具性的特點(diǎn)。學(xué)生以自主與合作相結(jié)合的方式搜集信息，整理資料，實(shí)地采訪，進(jìn)行思考與探究，增加了學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了語(yǔ)文交際能力。同時(shí)，通過生動(dòng)豐富的資料，使學(xué)生更深刻、更理性的認(rèn)識(shí)了母愛，并以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母愛。
然而，活動(dòng)中也反映了一些問題。一是單親孩子和留守孩子問題。他們?nèi)鄙賹?duì)人間溫情的深刻體驗(yàn)，因而在活動(dòng)中不是太積極，雖將他們特意分成一組，但效果還是不太好。教師在生活中學(xué)習(xí)中應(yīng)多給他們以關(guān)懷與鼓勵(lì)。二是農(nóng)村學(xué)生能接觸到的文化資源貧乏，搜集資料工作難度大。一些學(xué)生家庭條件較好，父母有一定文化、一定修養(yǎng)還可以為孩子提供一些支持；而據(jù)學(xué)生反映，大多數(shù)家長(zhǎng)文化條件有限，對(duì)提供一些文化方面的資料無(wú)能為力，對(duì)于學(xué)生的采訪也表現(xiàn)的不夠熱心。然而，許多學(xué)生還是克服了困難，基本上完成了小組分給的任務(wù)。雖然艱難，但鍛煉了學(xué)生，增長(zhǎng)了才干。針對(duì)這一類情況，我們應(yīng)該多開展這種學(xué)校家庭 社區(qū)三結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)，從而為學(xué)生的發(fā)展和終身的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)6
教學(xué)目的:
通過一堂活動(dòng)課,讓學(xué)生能從中了解母愛的偉大,那種無(wú)限的感懷,了解母親。從而感謝母親。而且,了解世界的母親心。天使般那樣的神圣。。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生在課堂的濃烈氛圍中,能暢所欲言,表達(dá)出自己的觀點(diǎn)及想法。真正的從正確的角度去理解母親。
教學(xué)過程 :
1。向?qū)W生們講述一個(gè)個(gè)感人的故事。
2.由學(xué)生自己發(fā)表見解。
3.從一個(gè)游戲中,發(fā)表自己的對(duì)幾個(gè)詞的想法。
如:關(guān)愛、細(xì)心、兇狠、溫柔、美麗、嫻雅等�？梢园l(fā)表一下見解。甚至是故事。
4.總結(jié)。
資料:
名人談母愛
世界上的一切光榮和驕傲,都來(lái)自母親。(高爾基)
母愛是一種巨大的火焰。(羅曼羅蘭)
世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚(但丁)
人生最美的東西之一就是母愛,這是無(wú)私的愛,道德與之相形見拙。(日本)
媽媽你在哪兒,哪兒就是最快樂的地方(英國(guó))
慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的,孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是“媽媽”(紀(jì)伯倫)
母愛是世間最偉大的力量(米爾)
成功的時(shí)候,誰(shuí)都是朋友。但只有母親-----她是失敗時(shí)的伴侶。(鄭振鐸)
世界上一切其他都是假的,空的,唯有母親才是真的,永恒的,不滅的。(印度)
記憶中的母親啊!最心愛的戀人啊,您是我所有的歡樂,所有的情誼。(法國(guó))
母愛是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情(鄧肯)
在孩子的嘴上和心中,母親就是上帝。(英國(guó))
全世界的母親多么的`相象!他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心(惠特曼)
母愛是人類情緒中最美麗的,因?yàn)檫@種情緒沒有利祿之心摻雜其間(法國(guó))
女人固然是脆弱的,母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的(法國(guó))
沒有無(wú)私的,自我犧牲的母愛的幫助,孩子的心靈將是一片荒漠。(英國(guó))
唱給媽媽聽的歌
▲聽媽媽講那過去的事情
我們坐在高高的土堆上面,
聽媽媽講那過去的事情。
那時(shí)侯,
媽媽沒有土地 ,
全部生活都在兩只手上,
汗水流在地主火熱的田野里,
媽媽卻吃著野菜和谷糠...
▲母親(羅大佑)
你如此端詳?shù)倪@張迷惑的臉
和那歷經(jīng)風(fēng)雨和冰霜寂寞的眼
寒冷的冬天怕你在夜里著涼
溫暖的春天是你年幼的陽(yáng)光
綿延里跌跌撞撞誰(shuí)的成長(zhǎng)
是個(gè)熟悉的身影又出現(xiàn)你的身旁
無(wú)言的牽掛中想你在世間流浪
孤單的思念中盼你往歸途遙望
母親的懷中是個(gè)藍(lán)藍(lán)的海洋
撫育了你終于成青春的臉龐
揮揮手告別的光陰不再回頭
抬頭看看那蒼老的目光依舊溫柔
童年的舊事綿綿如歲月停留
片片的拾回是終于擁抱你的手
母親的懷中有個(gè)藍(lán)藍(lán)的海洋
曾經(jīng)你也有一個(gè)青春的臉龐
你如此端詳?shù)倪@張迷惑的臉
和那歷經(jīng)風(fēng)雨和冰霜寂寞的眼
寒冷的冬天依然有夜深寒涼
春天的溫暖只因你年幼的陽(yáng)光
11.9% 孩子親手做的禮物,上面寫著“媽媽,我愛你!”。
9.6% 整個(gè)星期,我的另一半完成家務(wù)事,不要問我有關(guān)如何做的問題。
7.1% 一個(gè)修指甲剪,修腳甲剪,面部修容器。
8.2% 一本好書和閱讀的時(shí)間。
5.6% 按摩。
5.1% 郊外度過一個(gè)浪漫的夜晚。
4.9% 一些計(jì)劃外的時(shí)間。
4.8% 一份在床前就可享用的早餐。
4.8% 鮮花。
4.6% 衷心的擁抱和吻。
3.3% 豐富的巧克力。
2.7% 空閑的白天。
1.8% 一個(gè)清掃器。
1.5% 不要任何。
14.3% 其他。
備課帶來(lái)的思考:母親的出現(xiàn),帶來(lái)的愛的存在,母親的關(guān)懷,給了我們成長(zhǎng)的幸福。我們感謝母親,感謝長(zhǎng)久以來(lái)的無(wú)私奉獻(xiàn)。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)7
【活動(dòng)背景】
全日制義務(wù)教育初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求“能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文”、“具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流”。
新課標(biāo)教材人教版八年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》之后，由課內(nèi)向課外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受母愛、理解母愛、回報(bào)對(duì)母親的愛。
“三八”婦女節(jié)即將來(lái)臨，各新聞媒體、各地方每年都要舉行紀(jì)念活動(dòng)。我校結(jié)合這一節(jié)日，掀起了“向勞動(dòng)?jì)D女致敬、表達(dá)自己對(duì)母親的愛”的德育教育高潮，并開展了一系列活動(dòng)，開班會(huì)，辦黑板報(bào)，辦展版，演講比賽等。結(jié)合德育教育工作重點(diǎn)，八年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)也成了這次活動(dòng)的重要組成部分。
育英學(xué)校是一所民辦公助學(xué)校，學(xué)生寄宿住讀，每?jī)芍懿呕丶乙淮�，平時(shí)很少有機(jī)會(huì)與父母傾心交流，難免產(chǎn)生隔膜；再加上現(xiàn)在的獨(dú)生子女條件優(yōu)越，不容易與母親溝通，不善于理解母愛，本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、加深理解、增進(jìn)感情的契機(jī)。
【活動(dòng)目的】
母愛，猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺；母愛，就像春雨，滋潤(rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)，卻“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。感受母愛，理解母愛，讓我們每一位做兒女的讀懂母親的心，向母親表達(dá)自己的一份孝心。
�。�、通過本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感。
�。�、通過活動(dòng)，全面了解母親一生的酸甜苦辣，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會(huì)理性地思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵。
�。场⑴囵B(yǎng)用多種方式（實(shí)踐、口語(yǔ)表達(dá)、寫作）表達(dá)情感的能力。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
本次活動(dòng)分為四項(xiàng)，根據(jù)四項(xiàng)活動(dòng)形式的不同，采取不同的評(píng)價(jià)方式：
�。�、對(duì)“道不盡的母愛”活動(dòng)的評(píng)價(jià)：
這項(xiàng)活動(dòng)的主要方式是分小組開展，在班上交流，“小組合作學(xué)習(xí)”和同學(xué)之間相互交流是這一活動(dòng)的主要特點(diǎn)。因此，活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)以同學(xué)相互評(píng)價(jià)為主。同學(xué)相互評(píng)價(jià)主要從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是同學(xué)參與的態(tài)度、程度以及合作意識(shí)與能力；二是同學(xué)在搜集資料、編輯成冊(cè)方面的實(shí)際水平與交流的效果。
�。�、對(duì)“剪不斷的‘臍帶’”活動(dòng)的評(píng)價(jià)：
這項(xiàng)活動(dòng)主要是在家庭中開展，是在母子之間進(jìn)行，因此，有必要讓家長(zhǎng)（特別是母親）參與評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，是這一活動(dòng)評(píng)價(jià)的重要特點(diǎn)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)應(yīng)成為本項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。教師可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的表格，以便家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)。
３、對(duì)“多角度看母愛”活動(dòng)的評(píng)價(jià)：
這項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容主要是對(duì)三個(gè)問題的探討，活動(dòng)的形式主要是同學(xué)之間相互交流。因此，本項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)是評(píng)價(jià)該同學(xué)對(duì)問題思考的深度（對(duì)問題思考的深度，實(shí)際就是參與的程度）和在班上“交流”的效果�？梢宰屚瑢W(xué)們自主地用評(píng)議或評(píng)比的形式進(jìn)行。
�。�、對(duì)“報(bào)得三春暉”活動(dòng)的評(píng)價(jià)：
這項(xiàng)活動(dòng)可以用不同形式來(lái)開展，因而，評(píng)價(jià)也可綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，可以讓同學(xué)相互評(píng)價(jià)，可以同學(xué)自我評(píng)價(jià)，也可以讓家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，亦可以由老師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)等。
對(duì)四項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，都要關(guān)注學(xué)生的參與過程、情感投入以及情感的變化發(fā)展，注意把語(yǔ)文能力（口語(yǔ)表達(dá)能力、交際能力、文字表達(dá)能力）的提高與學(xué)生情感態(tài)度（對(duì)母愛的體驗(yàn)和理解，對(duì)母親的熱愛和孝敬）的養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)考查。
【實(shí)施過程】
第一階段：準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
�。�、活動(dòng)前，老師要涉獵有關(guān)“母愛”的材料，最好準(zhǔn)備一些聲像資料，以便給活動(dòng)營(yíng)造一種情境或提供一點(diǎn)背景。
２、教師在了解學(xué)生家庭背景和興趣特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組，確定學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，明確學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的職責(zé)。
�。�、在本次活動(dòng)開展之前，明確任務(wù)，提出要求，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。
４、設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃表，以便讓學(xué)生做好活動(dòng)記錄，使之成為過程評(píng)價(jià)的依據(jù)。
學(xué)生準(zhǔn)備：
小組劃分：全班５４人分為四個(gè)小組，每十三人或十四人（含組長(zhǎng)）一組，活動(dòng)過程中組長(zhǎng)適當(dāng)分工，組員各負(fù)其責(zé)，每周一次組內(nèi)交流。由于時(shí)間和學(xué)生的各項(xiàng)條件的限制，一個(gè)人不可能參加所有的活動(dòng)，因此，將課文中設(shè)計(jì)的四個(gè)方面的內(nèi)容各有側(cè)重地分成四個(gè)小組，每個(gè)小組以自己小組的主題為重點(diǎn)，可以附帶參與其他組的活動(dòng)。
第一小組：
１、活動(dòng)主題 “道不盡的母愛”：
“母愛”在各種文學(xué)藝術(shù)作品中都有表現(xiàn)。開展本項(xiàng)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生圍繞“母愛”這一主題把目光投注到各類文學(xué)藝術(shù)的題材和體裁中去，通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生獲得“母愛”情感的浸潤(rùn)，同時(shí)培養(yǎng)諸如編輯、概括、交際等語(yǔ)文能力。教材中列舉的五個(gè)方面，其目的就是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的視角（體裁、題材）去探尋、感受“母愛”。“母愛”幾乎是一切文學(xué)藝術(shù)作品的永恒“話題”，學(xué)生深入其中，將會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)博大精深的感情世界。
２、搜集內(nèi)容：
�、琶鑼懩笎鄣脑�(shī)歌、小說散文等文學(xué)作品。
�、菩侣劽襟w報(bào)道過的與母親有關(guān)的感人事跡。
�、敲鑼憚�(dòng)物世界母子之情的作品。
�、日宫F(xiàn)母親形象的圖片、繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品。
�、膳c母親有關(guān)的格言、俗語(yǔ)、名人名言。
�。场⒊蓡T安排：
組長(zhǎng)：……
組員：……
第二小組：
�。薄⒒顒�(dòng)主題：“剪不斷的‘臍帶’”：
開展這項(xiàng)活動(dòng)，是促使學(xué)生主動(dòng)了解屬于自己的那份“母愛”，通過與母親聊天，向母親采訪，進(jìn)一步了解母愛，體會(huì)母愛。教材中列舉了四個(gè)方面的內(nèi)容，既不是要求面面俱到，也不是僅此而已。只是舉例，旨在提示。實(shí)際上，這四個(gè)方面中，３、４小項(xiàng)可以合二為一，當(dāng)然，也可以從所列舉的四個(gè)方面伸展開去，這將根據(jù)學(xué)生家庭的特點(diǎn)和母親的實(shí)際情況而有所取舍或自主設(shè)計(jì)。
�。�、聊天內(nèi)容：
�、拍赣H的生活經(jīng)經(jīng)歷，喜怒哀樂，她對(duì)事業(yè)和生活的夢(mèng)想和追求。
�、颇赣H十月懷胎和一朝分娩的甘苦。
�、悄赣H在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣。
�、饶赣H對(duì)孩子的希望和要求。
�。�、成員安排：
組長(zhǎng)：
組員：
第三小組：
�。薄⒒顒�(dòng)主題“多角度看母愛”：
母愛是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，撒落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活環(huán)境、文化背景、個(gè)人性格的差異，母愛的表現(xiàn)形式不盡相同。如果說，前兩項(xiàng)活動(dòng)側(cè)重于了解和感受，那么這項(xiàng)活動(dòng)則側(cè)重于對(duì)母愛的.理性思考，也就是說，前兩項(xiàng)活動(dòng)是較感性的，而這項(xiàng)活動(dòng)則是較理性的了。
２、思考內(nèi)容：
在這一活動(dòng)中有三個(gè)問題可以任選其一。
⑴從生活中舉出幾件傾注著母親無(wú)盡關(guān)懷的尋常小事，再說說你的感受。
在這項(xiàng)活動(dòng)中，既有對(duì)母愛的回憶和追敘，也有對(duì)母愛的再體驗(yàn)和反思。母愛，猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺�；厥淄拢覀儾裴θ恍盐�，母親那尋常的小事卻富含著深愛。因此，開展這項(xiàng)活動(dòng)，就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)，學(xué)會(huì)反思，從而培養(yǎng)美好的人格情操。
�、坪偟哪赣H在自己的孩子長(zhǎng)大后會(huì)把它趕出巢穴，強(qiáng)迫它開始獨(dú)立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？你認(rèn)為理智的母愛應(yīng)該是怎樣的？
開展這項(xiàng)活動(dòng)，是讓學(xué)生從動(dòng)物世界的母愛中得到啟示，進(jìn)而對(duì)人類的母愛進(jìn)行理性思考。母愛，是偉大的，忘我的，但有時(shí)是狹隘的，短視的，溺愛便是如此。對(duì)孩子的溺愛是有害的，愛，就是對(duì)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)，因此，開展這項(xiàng)活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待母親的嚴(yán)厲，像胡適的母親那樣，但更要注意母親的溺愛，防止溺愛對(duì)意志的侵蝕，防止溺愛對(duì)壞習(xí)慣、壞脾氣的縱容和袒護(hù)。
⑶我們從母親那里得到的不只是愛的撫慰，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。人們常說：母親是孩子的第一任老師，請(qǐng)你對(duì)自己的“第一任老師”做一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。
這一問題是對(duì)前兩個(gè)問題的深化，是促使學(xué)生從做人處世的方面去思考母親對(duì)自己的影響。要求做一個(gè)客觀評(píng)價(jià)，就含有對(duì)嚴(yán)愛與溺愛等不同的愛的方式和內(nèi)涵的辨析。
�。�、成員安排：
組長(zhǎng)：……
組員：……
第四小組：
１、活動(dòng)主題 “報(bào)得三春暉”：
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了些什么，以后打算怎么做？
這項(xiàng)活動(dòng)是對(duì)前面幾項(xiàng)活動(dòng)的升華和總結(jié)，既是對(duì)母親感念之情的表達(dá)，又是對(duì)母親熱愛之情的深化，同時(shí)也是要求把孝敬母親的感情化為實(shí)際行動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)形式多樣，有朗誦、唱歌；有講故事、演講；亦有看電影、圖片展示�？蓮慕滩牧信e的多個(gè)項(xiàng)目中選擇，因地制宜地開展活動(dòng)。
�。�、活動(dòng)內(nèi)容：
⑴你記得媽媽的生日嗎？你會(huì)為媽媽準(zhǔn)備一份什么樣的禮物祝福她的生日或節(jié)日？
�、茓寢屪钕矚g吃的食物是什么？你曾經(jīng)做過或者準(zhǔn)備為媽媽做什么好吃的食物嗎？
�、菋寢屪钕矚g哪種顏色？你能用你學(xué)到的美術(shù)知識(shí)和技能為媽媽作一幅她喜歡的畫嗎？
⑷說說自己身上有哪些地方長(zhǎng)的像媽媽？?jī)号悄锏男念^肉，你對(duì)母親的養(yǎng)育有感恩之心嗎？
�、蓩寢屪钕矏鄣倪\(yùn)動(dòng)是什么？你陪媽媽參加過她喜愛的運(yùn)動(dòng)嗎？你有什么感觸？
�、誓銕蛬寢屪鲞^什么有意義的事情？你還想為媽媽做點(diǎn)什么讓她高興又受益的事嗎？
�、诵r(shí)候，媽媽教過些什么歌，還記得嗎？請(qǐng)你給媽媽唱一首或幾首她教你的歌。
⑻媽媽，我想對(duì)你說——用口頭或書信的形式表達(dá)對(duì)母親養(yǎng)育之恩的感激之情。
�。场⒊蓡T安排：
組長(zhǎng)：……
組員：……
第二階段：實(shí)踐
各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)和安排下，根據(jù)各組的活動(dòng)主題開展活動(dòng)，搜集各方面的資料。活動(dòng)期間，分工負(fù)責(zé)，各司其職。
�。薄⑼ㄟ^報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書館等途徑搜集與活動(dòng)要求有關(guān)的資料。最低要求有書面整理的文字材料，有條件的還可以整理音頻、視頻、圖片等方面的材料，為展覽活動(dòng)做準(zhǔn)備。
�。�、利用放半月假的時(shí)間與母親聊天，了解母親童年到青年時(shí)期的生活，她曾經(jīng)有過的夢(mèng)想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過程中的酸甜苦辣，對(duì)自己的希望和要求。
�。�、學(xué)唱歌頌?zāi)赣H、贊美母愛的歌曲，例如《世上只有媽媽好》、《只要媽媽露笑臉》、《媽媽的吻》、《懂你》（此四首為必學(xué)歌曲，在最后的總結(jié)課上要用到）等，給母親唱一首歌；回憶母親曾經(jīng)教過的歌曲，唱給母親聽；讀一首贊美母親的詩(shī)；講一個(gè)孝敬母親的故事。
�。�、為母親做一件有意義的事情，如，放假時(shí)為媽媽做一次家務(wù)、晚睡前為媽媽洗一次腳并剪一次指甲和趾甲、在母親疲勞時(shí)為母親捶一次背、在母親下班時(shí)送上一盆洗臉?biāo)鸵槐_水等。
�。�、通過對(duì)母親細(xì)心的觀察和了解，換位思考母親的酸甜苦辣，正確認(rèn)識(shí)母親，細(xì)心品味母愛，感受得到母愛的幸福。
６、準(zhǔn)備一件禮物，在即將到來(lái)的勞動(dòng)?jì)D女節(jié)、母親生日、母親節(jié)、自己的生日等重要節(jié)日里送給自己的母親。
�。�、針對(duì)以上內(nèi)容，寫一篇作文，談?wù)勛约簩?duì)母愛的思考與認(rèn)識(shí)。
第三階段：交流
�。�、辦一期以“母愛無(wú)私”為主題的黑板報(bào)；
�。�、將同學(xué)們收集的文字材料分類整理成冊(cè)，取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿衷诎嗌蟼鏖啠?/p>
３、每位同學(xué)寫一篇活動(dòng)體會(huì)，談一談對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)和理解，辦一期以《懂你》為刊名的展版，在全校展出；
�。础㈤_一次“獻(xiàn)給母親的歌”的主題班會(huì)，具體內(nèi)容與步驟如下：
⑴唱歌曲：
將自己學(xué)到的有關(guān)母親的歌曲在班上演唱，以小組為單位，用獨(dú)唱、合唱、表演等形式比賽，看誰(shuí)唱得真誠(chéng)、動(dòng)情。
�、浦v故事：
將自己收集到的現(xiàn)實(shí)中的母愛故事、或文學(xué)作品中的母愛故事、或自己與母親之間的故事講給全班同學(xué)聽，看誰(shuí)講的故事最動(dòng)人。
�、抢收b詩(shī)：
各小組選派代表上臺(tái)表演詩(shī)歌朗誦，表達(dá)自己對(duì)母親深深的敬意。
�、日劯惺埽�
通過和母親聊天，與母親溝通，為母親做事，你肯定有著深刻而獨(dú)特的感受，請(qǐng)將你的感受在班上交流，借此機(jī)會(huì)表達(dá)你對(duì)母親的熱愛和感激之情。
⑸送祝福：
三八婦女節(jié)快到了，母親節(jié)快到了，母親的生日快到了，你會(huì)給母親一個(gè)怎樣的驚喜？是親手給母親做一個(gè)蛋糕，還是為母親送一張賀卡？是給母親送一束鮮花，還是送上一句祝福？在班上說說你的打算，并且展示你準(zhǔn)備的禮物，找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)送給母親。
第四階段：總結(jié)
�。�、主持人：黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’。”近一段時(shí)間我們也了解了媽媽，今天我們就把感受到的愛說出來(lái)，把對(duì)媽媽的感激之情表達(dá)出來(lái)，把想對(duì)媽媽說的話寫下來(lái)。
全班同學(xué)齊唱歌曲《媽媽的吻》。
２、小組成果匯報(bào)：
�、爬斫饽笎壅劯惺埽�
各小組選擇一項(xiàng)最有價(jià)值的材料參加集體交流。
全班齊唱《世上只有媽媽好》。
�、屏私饽赣H說故事：
你的母親是怎樣的？圍繞“我的母親”這一話題小組推薦代表進(jìn)行演講或講故事。
全班合唱歌曲《只要媽媽露笑臉》。
�、菬釔勰赣H談體會(huì)：
各小組選派代表總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。
⑷回報(bào)母親表心聲：
以“媽媽，我想對(duì)您說”為題，寫一篇文章，結(jié)合母親對(duì)自己的關(guān)愛和教育，寫出自己最想表達(dá)的心聲。
�。场⒅鞒秩瞬贾萌蝿�(wù)：
課后繼續(xù)開展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動(dòng)，讓本次活動(dòng)延續(xù)下去。
４、主持人小結(jié)：
也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒有英雄們的豪言壯語(yǔ)，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著。但是，母愛如天大，沒有任何東西可比；同時(shí)，母愛又小得只能住在我們的心里；母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛著您──媽媽！
全班合唱滿文軍的歌曲《懂你》，在對(duì)母親的無(wú)限感恩的深情樂曲聲中讓本次活動(dòng)暫時(shí)告一段落。
【試題設(shè)計(jì)】
為了表達(dá)子女對(duì)母親的感恩之情，班委會(huì)決定在母親節(jié)舉辦一次慶�；顒�(dòng)：
�。�、請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（一句話、一副對(duì)聯(lián)等均可）張貼在校園內(nèi)（不超過２０個(gè)字）：________________（２分）
�。�、邀請(qǐng)各位母親與全班同學(xué)一起參加“感謝你，母親”的座談會(huì)。如果你是主持人，請(qǐng)你為這次座談會(huì)設(shè)計(jì)一段不超過６０字的開場(chǎng)白：_____________________（３分）
�。�、在這次座談會(huì)上，你的母親也來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，你想給她一個(gè)驚喜。你將會(huì)這樣做：_____________，這樣做的含義是____________________（２分）
４、班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份刊物，刊物已經(jīng)設(shè)計(jì)了“成長(zhǎng)路”、“寸草心”等欄目，請(qǐng)你為這份刊物擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿謃____，再為刊物設(shè)計(jì)兩個(gè)新欄目_____（３分）
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)8
【教學(xué)目標(biāo)】
１、知識(shí)目標(biāo)：
提高學(xué)生搜集、整理資料、綜合思維的能力以及培養(yǎng)用多種方式（實(shí)踐、口語(yǔ)表達(dá)、寫作）表達(dá)情感的能力。
２、能力目標(biāo)：
利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行探究活動(dòng)，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。
�。�、情感目標(biāo)：
（1）感受母愛的平凡而偉大，尊重母親，熱愛母親。
�。�2） 體驗(yàn)人間至愛親情，培養(yǎng)高尚的道德價(jià)值觀。
�。�3） 培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。
【教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)】
通過本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母愛的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦辣，能夠理性的思考母愛。本課將通過“合作式”教學(xué)和信息技術(shù)相結(jié)合的方式組織課堂學(xué)習(xí)。教師提供與“母愛”相關(guān)的課題，引導(dǎo)學(xué)生分成研究小組利用電子教材、文字處理軟件和網(wǎng)絡(luò)等信息渠道進(jìn)行自主、協(xié)作性、互動(dòng)性的學(xué)習(xí)，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)于人間至愛親情的渴望與追求。在提高能力、開闊視野的同時(shí)，培養(yǎng)其高尚的道德價(jià)值觀。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
１、請(qǐng)全班同學(xué)自由組合成４個(gè)研究小組，從“走近母愛”、“回憶母愛”、“珍藏母愛”、“回贈(zèng)母親”四個(gè)角度進(jìn)行準(zhǔn)備材料。
２、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，明確小組成員職責(zé)：信息搜集員、材料整理員、“成果研制人員”“新聞發(fā)言人”等。
�。场⒏餍〗M將有關(guān)母親的感人事跡；查找的有關(guān)資料，搜集描寫母愛的詩(shī)歌、小說、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、廣告等作品及集體創(chuàng)作的電子像冊(cè)、網(wǎng)頁(yè)，以小組的形式，合作搜集、整理，用不同的形式展示這次活動(dòng)的成果。
�。础懽鳒�(zhǔn)備：
�。�1） 小作文：
無(wú)言的愛（回憶和母親之間發(fā)生的最難忘的事）
�。�2） 大作文：
母親小傳（字?jǐn)?shù)要求：６００字；附照片）
５、特別準(zhǔn)備：
教師在不通知學(xué)生的情況下與幾位母親聯(lián)系，制作錄音。
【活動(dòng)過程】
主持人甲：母愛，是人類一個(gè)亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內(nèi)涵。沒有歷史史詩(shī)的撼人心魄，沒有風(fēng)卷大海的驚波逆轉(zhuǎn)，母愛就象一場(chǎng)春雨，一首清歌，潤(rùn)物無(wú)聲，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。
主持人乙：今天，讓我們用全新的視角去感觸這人間的真情，去解讀母愛的纏綿。
１、走近母愛：（第一小組展示成果）
主持人ａ：母愛是文學(xué)和音樂的永恒主題。文人以母愛為題，寫出的文章便滋潤(rùn)蘊(yùn)籍；樂師以母愛為題，彈奏的曲調(diào)便清柔幽美，余韻綿綿。
�。╢lash 展示關(guān)于母愛的雕塑、繪畫、電影剪輯、歌曲、文學(xué)作品，五位學(xué)生進(jìn)行介紹，背景音樂《聽媽媽講那過去的故事》只要音樂不要演唱）
主持人ａ：是藝術(shù)，賦予母愛亙古的深沉，是真情，賦予兒女對(duì)母親深深的依戀。
�。╢lash 展示現(xiàn)實(shí)生活中媒體關(guān)于“母子情”的報(bào)道以及由學(xué)生在街頭巷尾用相機(jī)捕捉到的平凡母親的平凡而感人瞬間，一個(gè)學(xué)生介紹，背景音樂《世上只有媽媽好》）
主持人ａ：母愛是偉大的，也是無(wú)私的，它沉浸于萬(wàn)物之中，充盈于天地之間。
有了母愛，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；有了母愛，社會(huì)才從冷漠嚴(yán)峻走向祥和安康；有了母愛，我們才從愁緒走向高歌，從頑愚走向睿智；有了母愛，也才有了生命的肇始，歷史的延續(xù)，理性的萌動(dòng)，人性的回歸。
主持人甲：時(shí)光如水，年華易逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我們對(duì)母親的綿綿愛戀。鶯歸燕去，春去秋來(lái)，兒女在一天天長(zhǎng)大，母親卻在一天天衰老。讓我們打開愛的天空，去捕捉記憶中云片。
２、回憶母愛：（第二小組展示成果）
形式：幻燈片展示、四位同學(xué)分別朗誦自創(chuàng)的散文詩(shī)
過程：
�。�1）背景音樂《燭光里的媽媽》
�。�2）幻燈片顯示：“母愛記憶”（題目）、一件記錄“母愛”的物品（例如手制書包、手套、電影票等）
�。�3） 每展示一件物品，一位學(xué)生就深情朗誦。
主持人乙：母愛就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼。聽，母親最想對(duì)我們說什么？
�。úシ艓孜粚W(xué)生母親的錄音，讓學(xué)生聽聲音猜母親，最后請(qǐng)一位母親代表朗讀《致世界的一封信》）
主持人甲：母親輕柔的話語(yǔ)在耳邊縈繞，它化作星子墜落在孩子的心田，被我們放在心中最放在心中最柔軟的地方小心珍藏。
主持人乙：是啊，想起了母親的話語(yǔ)，志向消沉就會(huì)化為意氣風(fēng)發(fā)；想起了母親的話語(yǔ)，虛度年華就會(huì)化為豪情萬(wàn)丈；想起了母親的話語(yǔ)，羈旅漂泊的游子就會(huì)萌發(fā)起回家的心愿；想起了母親的話語(yǔ)，彷徨無(wú)依的.心靈就找到了棲息的家園。母親是我們一生的依戀，收藏母愛是人生最大的幸福。
�。场⑹詹啬笎郏海ǖ谌〗M展示成果）
展示同學(xué)以“收藏幸�！睘橹黝}制作的電子像冊(cè)，兩位學(xué)生介紹創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作過程，背景音樂《懂你》
主持人甲：是啊，母愛是天涯游子的最終歸宿，是潤(rùn)澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。
主持人乙：作為兒女，我們對(duì)這博大深沉的愛無(wú)以回報(bào)，因?yàn)闊o(wú)論怎樣的回報(bào)都只能是冰山一角。但在今天，我們還是要獻(xiàn)上我們的一份心意，給母親們一份驚喜。
�。础⒒刭�(zèng)母親：（第四小組展示成果）
�、� 送給母親的禮物之一：為全班５４位母親開通“漂亮媽媽”博客。
（主創(chuàng)人員代表深情介紹創(chuàng)作意圖）
�、� 送給母親的禮物之二：以“報(bào)春暉”為題為母親作傳，收集５４位同學(xué)的真情作品，附照片，裝訂成書。
�。ū尘耙魳贰吨灰獘寢屄缎δ槨罚�
５、結(jié)束語(yǔ)：
主持人甲：母愛就象一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；
母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；
主持人乙：母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；
母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。
主持人甲：也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒有英雄的豪言壯語(yǔ)，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛著您──媽媽。
（投影）祝愿天下所有的母親永遠(yuǎn)幸福。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)9
【活動(dòng)設(shè)想】
這是八年級(jí)下冊(cè)第一單元的綜合性活動(dòng)，活動(dòng)的主題是關(guān)于母愛�！澳笎邸笔怯篮悴蛔兊脑掝}，母愛是偉大的、無(wú)私的。母親不但生育了我們，更養(yǎng)育教育了我們，而在現(xiàn)實(shí)生活中，有些學(xué)生根本無(wú)法領(lǐng)悟到母愛的偉大，認(rèn)為媽媽為自己付出是理所當(dāng)然的事，或會(huì)為一點(diǎn)小事就認(rèn)為媽媽不愛自己，甚至和媽媽發(fā)生沖突。孩子根本沒有從生活點(diǎn)滴看到媽媽對(duì)自己的愛。我想通過開展這樣一堂綜合活動(dòng)課，培養(yǎng)學(xué)生多方面認(rèn)識(shí)母親，理解并孝順母親，擁有一顆感恩的心。
【活動(dòng)目標(biāo)】
�。�、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)搜集、組織材料，用具體的語(yǔ)言表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。
２、情感目標(biāo)：
多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親， 培養(yǎng)熱愛并孝敬母親的感情。
�。�、知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會(huì)理性地思考母愛及其內(nèi)涵。
【實(shí)施過程】
〖課前準(zhǔn)備〗
�。薄W(xué)生準(zhǔn)備一份送給母親的.小禮物，要求必須是自己親手做的。
２、準(zhǔn)備好與母親有關(guān)的音樂作品，作為背景音樂貫穿整個(gè)活動(dòng)。
�。�、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加活動(dòng)。
〖教學(xué)步驟〗
一、導(dǎo)入新課
以詩(shī)歌《游子吟》引入正題。
這首詩(shī)歌是歌頌誰(shuí)的？
（全體）：母親。
我們?cè)賮?lái)看一組圖片，這又是歌頌誰(shuí)的呢？
也是母親。
的確，在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最緊密的人。當(dāng)我們思念家鄉(xiāng)時(shí)，當(dāng)我們身處困境時(shí)，母親就是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托�，F(xiàn)在，讓我們?cè)俅稳谌脒@種人類最美好的感情中，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。（大屏幕出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）
二、多角度看母愛
�。ㄟ^渡語(yǔ)）
幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。同樣，母愛的真摯是相同的，但母愛的表現(xiàn)形式又各不相同。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體會(huì)，讓我們多角度看母愛：
�。�、舉出幾件傾注著母親無(wú)盡關(guān)懷的生活小事，再說說你的感受。
�。病⒑偟哪赣H在自己的孩子長(zhǎng)大后會(huì)把它趕出巢穴，強(qiáng)迫它開始獨(dú)立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？
�。ㄒ龑�(dǎo)）思考：你認(rèn)為理智的母愛應(yīng)該是怎樣的？
三、謝母恩
有這樣一句詩(shī)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！�
提問：
為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么做？同學(xué)分組討論，發(fā)表見解。各小組選兩名代表發(fā)言。
小結(jié)：我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來(lái)要有所作為，來(lái)報(bào)答母親，讓她成為世界上最幸福的人。
四、送祝福
１、誰(shuí)知道母親的生日？請(qǐng)舉手。
誰(shuí)知道母親節(jié)是哪一天？（五月的第二個(gè)星期日）
�。�、隨著日歷的翻動(dòng)，母親的生日就要到了，讓我們每一個(gè)同學(xué)給自己的母親一個(gè)驚喜：親手給母親做一個(gè)蛋糕，送一份禮物，對(duì)母親說一句祝福的話。
要求：媽媽參加活動(dòng)的學(xué)生說完后把禮物送給媽媽，沒到的要求學(xué)生在課后能把禮物和祝福的話語(yǔ)送給媽媽。
學(xué)生小結(jié)：談?wù)剬W(xué)后感受。
教師小結(jié)：
也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒有英雄的豪言壯語(yǔ)，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛著您──媽媽。
剛才我們談了許多，談得很精彩。如果把剛才所談的用手中的筆記錄下來(lái)，就會(huì)成為永久的回憶，好嗎？
五、布置作業(yè)
�。薄⒚刻鞛槟赣H做一件小事。
如：端一杯水，掃一次地等，用你的一生去愛你的母親。
�。病⒁浴澳笎刍驄寢�，我想對(duì)您說”為題寫一篇不少于６００字的作文。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）知識(shí)目標(biāo)：積累有關(guān)母親的詩(shī)文、圖片、故事、歌曲等；
�。�2）能力目標(biāo)：提高口語(yǔ)交際能力，學(xué)會(huì)理性地思考母愛；
�。�3）情感目標(biāo)：體會(huì)母愛的平凡與偉大，并以適當(dāng)?shù)姆绞綀?bào)答母親。
二、活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)理性地思考母愛。
三、活動(dòng)策略。
�。�1）體現(xiàn)一個(gè)主體：以學(xué)生為主體，充分地尊重學(xué)生的主體地位；
�。�2）把握一條主線：以活動(dòng)為主線，倡導(dǎo)自主、合作、討論、探究的學(xué)習(xí)方式；
�。�3）注重一種體驗(yàn)：創(chuàng)設(shè)情境，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，在母子之間架起一座美麗的心靈之橋。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
（1）利用多媒體展示有關(guān)母親的文字、聲像資料等；
�。�2）根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)劃分學(xué)習(xí)小組；
�。�3）預(yù)約學(xué)生家長(zhǎng)，為實(shí)施親子互動(dòng)做準(zhǔn)備。
五、活動(dòng)過程。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)活動(dòng)。
多媒體播放閻維文的《母親》視頻，這首歌極具感染力，深遠(yuǎn)的意境能夠很快地將學(xué)生帶入情境中。在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入：有一個(gè)人，無(wú)論你走到哪里，也永遠(yuǎn)走不出她關(guān)愛的目光；有一種愛，無(wú)論你怎樣的索取，永遠(yuǎn)都不需要你任何的回報(bào)，這個(gè)人是母親，這份愛是母愛！伴著深情的歌聲，讓我們一起走進(jìn)母愛的世界，共同吟唱一首獻(xiàn)給母親的歌！
一堂課提供給學(xué)生第一感知的是導(dǎo)入，它的先聲奪人能激發(fā)學(xué)生的求知欲。教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)時(shí)穿越時(shí)空，創(chuàng)設(shè)零距離的教學(xué)情境，將學(xué)生作為活動(dòng)的主體置于獨(dú)特的情境之中，有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）合作探究分享成果。
（1）第一個(gè)環(huán)節(jié)：道不盡的母愛。
這一環(huán)節(jié)，采用分組展示的形式。展示成果時(shí)，各組在小組長(zhǎng)的組織下創(chuàng)造性地運(yùn)用多媒體展示自己收集的資料，入情入境，收到事半功倍的效果。
�。�1）名言組：讀作品——展示有關(guān)母親的名言和俗語(yǔ)。同學(xué)們通過齊讀、對(duì)句、領(lǐng)讀的形式展示了大量的名言和俗語(yǔ)；（2）詩(shī)文組：頌?zāi)笎邸收b有關(guān)母親的詩(shī)文。他們通過配樂朗誦、分角色朗讀、自己創(chuàng)作等方式展示了《游子吟》、《紙船》、《母親頌》等等作品；（3）歌曲組：表心聲——歌唱有關(guān)母親的歌曲。該組同學(xué)通過自彈自唱、笛子獨(dú)奏、合唱、對(duì)唱等形式，歌唱了《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《媽媽的吻》、《懂你》、《魯冰花》等歌曲。（4）故事組：念母情——講述有關(guān)母親的故事。同學(xué)們通過課本劇、情景再現(xiàn)、皮影戲等形式，講述了孟母三遷、岳母刺字、《藏羚羊跪拜》、《血色母愛》及汶川地震中感人的故事。我為學(xué)生展示了公益廣告《媽媽，您洗腳》，猴媽媽與猴寶寶嬉戲圖，大腹便便的準(zhǔn)媽媽等圖片。通過這些喜聞樂見的形式，深深地?fù)軇?dòng)了學(xué)生的心弦，激蕩著學(xué)生的情感，浸潤(rùn)著學(xué)生的心靈。他們明白了：動(dòng)物也好，人類也好，母愛是相通的。正是這種博大無(wú)私的母愛，繁衍和傳承了人類社會(huì)和萬(wàn)物生靈，譜寫了永恒的愛的詩(shī)篇。
多媒體課件為促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)語(yǔ)文開辟了一條有效的途徑，它與整個(gè)教學(xué)過程有機(jī)地融合在一起，學(xué)生的主體性和個(gè)性得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。教師通過整合信息，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，提高了課堂效率。
�。�2）第二個(gè)環(huán)節(jié)：剪不斷的“臍帶”
這一環(huán)節(jié)將采用親子互動(dòng)的形式，家長(zhǎng)們的參與將使課堂變得更加生動(dòng)。我請(qǐng)學(xué)生們采訪家長(zhǎng)十月懷胎的甘苦。母親們暢說欲言，有的講述十月懷胎的辛酸，有的回憶孕育生命的幸福，在淡淡的背景音樂中，在輕輕地傾訴中，母子之間的心窗打開了，代溝消失了。作為一名母親，我也將接受學(xué)生的采訪，為他們背誦了十月懷胎時(shí)寫給女兒的日記：“親愛的寶貝，你是我甜蜜的負(fù)擔(dān)，盡管我身體臃腫，行動(dòng)笨拙，但這些都不能削減我對(duì)你的期待……”。最后我讓全體同學(xué)起立，向母親們鞠躬，深情地說一聲：媽媽，謝謝你！
淡淡的背景音樂不受思維空間的限制，能讓你輕松自由的去遐想自己的快樂和傷悲，給你一片寧?kù)o以致遠(yuǎn)的透明與感動(dòng)。學(xué)生明白了：母愛就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，總是伴隨著我們延伸。歡樂的童年因?yàn)橛心笎�，記憶才顯得那么鮮活；美好的青春因?yàn)橛心笎郏覀兊哪_步才顯得那么從容！
（3）第三個(gè)環(huán)節(jié)：理性地思考母愛。
這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，很多學(xué)生膚淺地認(rèn)為愛就是滿足自己的需要，更有甚者埋怨母親太苛刻，不盡人情。為了突破這一難點(diǎn)，我采用辯論賽的形式。我首先用多媒體出示這樣一則故事：老鷹在孩子出生不久，就強(qiáng)迫孩子從懸崖上試飛，稍有不慎，小鷹就會(huì)被活活摔死，而那些能幸存下來(lái)的，就擁有了搏擊蒼穹的`本領(lǐng)。我讓學(xué)生展開辯論：這種做法是不是愛？學(xué)生們各抒己見很多家長(zhǎng)也參與到辯論中。
捷克的教育家夸美紐斯說：“真正的教學(xué)應(yīng)能激發(fā)學(xué)生求知的欲望，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣并感到快樂�！辈捎棉q論這種方式，讓一群鮮活的生命在一起對(duì)話、喚醒、碰撞、交融、分享，盡情地享受生命成長(zhǎng)的快樂。經(jīng)過激烈的辯論，大家都幡然醒悟：理性的愛應(yīng)該是對(duì)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為我們的未來(lái)奠基。
�。�4）第四個(gè)環(huán)節(jié)：報(bào)得三春暉。
感恩是做人的支點(diǎn)。為了將熱愛母親的感情幻化為實(shí)際行動(dòng)，我先講述母親節(jié)的來(lái)歷，并用多媒體出示汪國(guó)真的詩(shī)《感謝母親》：讓我怎么感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天……。并請(qǐng)學(xué)生把自己動(dòng)手制作的禮物送給母親，預(yù)祝她們節(jié)日快樂！看著孩子們精心制作的禮物，母親們的臉上洋溢著幸福的微笑。這一環(huán)節(jié)是對(duì)前面幾項(xiàng)活動(dòng)的升華和總結(jié)，既是對(duì)母親感念之情的表達(dá)，又是把孝敬母親的感情化為實(shí)際行動(dòng)。
綜合性學(xué)習(xí)拓展了語(yǔ)文的外延，使語(yǔ)文課不再是單行道，而是一座聽、說、讀、寫并行不悖的立交橋。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我巧妙地利用多媒體，將語(yǔ)文課程工具性和人文性的貫穿始終，營(yíng)造和諧的課堂，讓師生詩(shī)意地棲息在教室里。
（七）活動(dòng)小結(jié)。
播放歌曲《感恩的心》，然后總結(jié)：同學(xué)們，也許我們的母親，沒有偉人的豐功偉績(jī)，沒有明星的光彩照人，也沒有英雄的豪言壯語(yǔ)，然而天地寬大，父母恩大！在母親節(jié)來(lái)臨之際，讓我們齊唱《感恩的心》，預(yù)祝我們的母親，也祝天下所有的母親節(jié)日快樂，幸福安康！活動(dòng)在音樂聲中緩緩結(jié)束。
附板書設(shè)計(jì)：獻(xiàn)給母親的歌。
一、道不盡的母愛。
二、剪不斷的“臍帶”
三、理性地看母親。
四、報(bào)得三春暉。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)11
【設(shè)計(jì)思路】
本單元的課文以寫人記事為主，講述的都是作者一段難忘的人生歷程，讓我們體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛與溫情。這些文章之所以有如此強(qiáng)的魅力，在于作者捕捉了這些人物最富表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)材料來(lái)抒寫情感的緣故。因此，本次作文引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到選材在作文中有舉足輕重的作用，生活和書本是積累材料的重要源泉，選擇材料有哪些誤區(qū)？怎樣圍繞中心處理選定的材料？
【導(dǎo)學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
曾經(jīng)有這么一幅描寫寫作文時(shí)愁苦情形的對(duì)聯(lián)，讓人忍俊不禁。同學(xué)們來(lái)看看，上聯(lián)是：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言，下聯(lián)是：愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸。橫批是四個(gè)字：寫不出來(lái)�？戳酥螅瑢W(xué)們有何感覺？的確，寫作不是一件容易事。不過也不是無(wú)路可循的。其實(shí)，只要我們掌握一些寫作的基本方法，寫得得心應(yīng)手的話，也許就能更多地體會(huì)到寫作的樂趣了。
二、舊作引路，展示學(xué)生的《我的老師》周記
同學(xué)們寫老師的周記的內(nèi)容大多是：
�。�、放學(xué)下雨了，同學(xué)沒傘，突然老師來(lái)了，學(xué)生很感激
２、聽課時(shí)，生病了，老師給藥學(xué)生，并告訴良方。
�。�、失敗了，老師一番在情在理的話，學(xué)生感激不盡。
�。�、學(xué)生因?yàn)樯×�，缺課了，老師為他補(bǔ)課，學(xué)生很感激
三、新課指導(dǎo)，回顧新學(xué)期第一單元學(xué)的'課文，談?wù)勥@些文章為了寫人選了哪些材料？
四、思考問題
�。�、對(duì)比同學(xué)習(xí)作和課本選文在選材方面有什么不同？
�。病⑿〗M討論：選材要注意哪些方面？
３、教師小結(jié)：選材要注意一忌大：大的材料寫起來(lái)缺乏中心；
二忌多：堆砌材料，泛泛而談；
三忌俗：重復(fù)選材。
五、欣賞佳作，探索選材妙方
�。�、欣賞佳作《母愛》：
母愛
當(dāng)當(dāng)當(dāng)……時(shí)針已經(jīng)走到１０點(diǎn)了，我還坐在電視機(jī)旁津津有味地看《鏡花緣》呢！在一旁織毛衣的媽媽叫我趕快睡覺去，可我卻無(wú)動(dòng)于衷。
時(shí)針又轉(zhuǎn)了一圈，我仍雷打不動(dòng)地坐在電視機(jī)前，這回媽媽可真生氣了，站起來(lái)推了推我。我說：“等一會(huì)兒，再看５分鐘�！笨蓩寢寘s不留情面，上前就把電視機(jī)關(guān)了。我想，不讓我看我偏看，“啪一”電視機(jī)又被我打開了。接著就聽“啪啪”兩聲，媽媽給了我兩個(gè)耳光。我猛然一抬頭，發(fā)現(xiàn)**的眼里充滿了怒火。我說：“你憑什么打我？”“憑什么？憑我是你的媽媽，憑你頂撞我，憑你不聽話！”媽媽憤怒地說。
我捂著臉跑回了房間……
夜深了，我卻沒有睡，還在哭泣。我忍受不了**的嚴(yán)厲，我是她的心頭肉，她怎么忍心打我？總之，我覺得媽媽就是不對(duì)，不該打我。
想著想著，委屈的淚水又涌出了眼窩兒。
這時(shí)，門開了，媽媽走了進(jìn)來(lái)。我趕緊用被子蒙上了頭，閉上眼睛，強(qiáng)止抽泣，怕被媽媽看見。媽媽進(jìn)來(lái)后，把我身下的被子掖了掖，又把頭上的被掀開，摸了摸我的臉，小聲地說：“嬌，媽也不想打你呀，你一向都很聽話，可今天……唉，這怎么不叫媽媽生氣呢！你眼睛近視的度數(shù)夠高了，再看電視不就完了，原諒媽媽吧！媽媽也是迫不得已的�！自捳f：“打在兒身痛在娘心�！边@時(shí)，一顆“珍珠”打在了我的臉上，順著面頰流到了嘴里，好“甜”的“珍珠”呀！不知什么力量把我一下推起來(lái)，撲進(jìn)了**的懷里，發(fā)自內(nèi)心地喊了一聲：“媽媽，你是我的好媽媽！”
是呀，母親就是這樣平凡，母愛就是這樣偉大，不需從驚天動(dòng)地的事中體現(xiàn)出來(lái)，也不需要物質(zhì)的交換，而是靠心靈的溝通和理解。這時(shí)，我耳邊響起了一首熟悉動(dòng)聽的歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)**的懷抱，幸福享不了……
２、你如何理解文章結(jié)尾？
�。�、本篇主題雖不新奇，但卻能給人以親切、新奇之感，為什么？
�。�、教師小結(jié)：
怎樣才能在作文中寫出新意呢？要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
法國(guó)雕塑家羅丹說過：“生活中的美是無(wú)處不在的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”生活中本有許多無(wú)心的舉動(dòng)，凡此種種，都是寫作的極好素材，這些曾經(jīng)讓你心動(dòng)的時(shí)刻，你是否留心去把握了呢？正如喬治·桑所說：“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)永遠(yuǎn)存在于只要我們伸出手就可以捉住它的地方�！�
六、欣賞名家，求索選材源泉
１、“母愛”這個(gè)話題是古老的，是永恒的，母親的形象被無(wú)數(shù)人描繪過，
母親的品格被無(wú)數(shù)次贊美過，歷中上描寫母親名篇名句有很多。你能舉出哪些例子嗎？
�。�、由此可知，除了在生活中尋找素材，我們還能在哪里尋找素材呢？
�。�、總結(jié)：閱讀是我們尋找素材的另一個(gè)重要源泉。魯巴金曾說過：“讀書
就是借助他人的思想，開發(fā)自己的思想。”每個(gè)人的閱讀愛好有著獨(dú)特的個(gè)性特色，這也會(huì)使得我們的作文材料五彩繽紛，各具個(gè)性。
七、配樂感悟，片段訓(xùn)練
同學(xué)們，生活是多姿多彩的，充滿激情的，我們應(yīng)該成為一個(gè)感情豐富，善于發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的人。每當(dāng)我聽到《**的吻》這首歌時(shí)，我就會(huì)想起兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里就很有種創(chuàng)作的沖動(dòng)，想寫點(diǎn)什么去贊美一下母親。今天就讓我們一起來(lái)欣賞這首美妙的歌曲，捕捉與母親相處最心動(dòng)的一刻，用最優(yōu)美，最誠(chéng)摯的筆觸將它記錄下來(lái)。
八、課后練筆參考題目
�。�、《母愛》。
�。病ⅰ秼寢�，你聽我說》。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)12
1．通過對(duì)有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛。
2．每個(gè)學(xué)生能把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來(lái)，與大家共享。
3．愛是至高無(wú)上的。尊重母親的愛，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激身邊最親近的人。
一、課前準(zhǔn)備。
1．請(qǐng)全班同學(xué)分成四個(gè)小組查找有關(guān)資料，注重搜集描寫母愛的詩(shī)歌、小說、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；新聞媒體報(bào)道過的有關(guān)母親的感人事跡；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。
2．事先跟家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生聊聊天，讓學(xué)生整理好聊天內(nèi)容，并記錄下來(lái)。
3．學(xué)生準(zhǔn)備一份送給母親的小禮物，要求必須是自己親手做的。
4．準(zhǔn)備好與母親有關(guān)的音樂作品，作為背景音樂貫穿整個(gè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)過程。
(一)聽故事。
家，是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長(zhǎng)的搖籃，相對(duì)于父愛，母愛是日常的，瑣碎的。母愛更接近于生活的真實(shí)和人的本性。當(dāng)你第一次喊出“媽媽”時(shí)，母親滿臉笑容，滿心驚奇，當(dāng)母親把你從懷中放在地上。讓你爬，讓你站，讓你走，當(dāng)你跌倒了，又把你扶起來(lái)，繼續(xù)操練……從此，你便開始了全新的人生。每次放學(xué)回家，你都要向母親匯報(bào)自己的收獲，母親聽得津津有味，笑靨如花。
聽母親的故事。
放錄音磁帶，要求學(xué)生仔細(xì)聆聽媽媽們的故事。
(二)談感受。
各小組分別展示搜集的有關(guān)資料(圖片、文章等)，然后談自己的體會(huì)。
1．離開母親的腹，離開母親的懷，離開母親的身，永遠(yuǎn)沒有離開的，是和母親息息相通的心。
在學(xué)生中搜集的眾多的表現(xiàn)描寫母愛的詩(shī)歌、小說、散文中，選取一些篇目并配樂朗誦。學(xué)生介紹自己創(chuàng)作的詩(shī)歌、散文。大家可針對(duì)作品發(fā)表自己的看法。
2．母愛如水，母親是源，無(wú)論你奔騰到哪里，身上流淌的，依然有不盡的源頭之水。請(qǐng)學(xué)生展示刻畫母親形象的繪畫、攝影等作品。也可出示自己給母親畫的像、拍的照片。并根據(jù)自己對(duì)母親的了解，為圖畫、照片題寫標(biāo)題。
3．“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚�！�
——但丁。
“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是‘媽媽”’。
——紀(jì)伯倫。
請(qǐng)學(xué)生展示與母親有關(guān)的格言、俗語(yǔ)，要求同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(三)謝母恩。
慈母情，是母親對(duì)懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的'苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無(wú)私的親情。今天，我們之所以能健康地成長(zhǎng)，母親有多大的功勞啊。
提問：
為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么做?同學(xué)分組討論，發(fā)表見解。各小組選兩名代表發(fā)言。
小結(jié)：
我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來(lái)要有所作為，來(lái)報(bào)答母親，讓她成為世界上最幸福的人。
(四)送祝福。
1．請(qǐng)學(xué)生介紹母親節(jié)的由來(lái)。
現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國(guó)。
由安娜·賈維斯小姐(1864～1948)發(fā)起，她終身未嫁，一直陪伴在她母親身邊，母親于19逝世，安娜·賈維斯小姐悲痛欲絕，兩年后(1907)，安娜·賈維斯小姐和她的朋友開始寫信給有影響的部長(zhǎng)、商人、議員來(lái)尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個(gè)法定的節(jié)日。安娜·賈維斯認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對(duì)母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。19，美國(guó)國(guó)會(huì)通過了一份議案，將每年5月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來(lái)。
2．隨著日歷的翻動(dòng)，母親的生日就要到了，讓我們每一個(gè)同學(xué)給自己的母親一個(gè)驚喜：親手給母親做一個(gè)蛋糕，送一份禮物，對(duì)母親說一句祝福的話。要求學(xué)生在課后能把禮物和祝福的話語(yǔ)送給媽媽。
小結(jié)：
也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵識(shí)博學(xué)，沒有英雄的豪言壯語(yǔ)，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠(yuǎn)愛著您——媽媽。
三、拓展訓(xùn)練。
以“母愛或媽媽，我想對(duì)您說”為題寫一篇作文。
【例文】。
母親節(jié)的禮物。
母親節(jié)那天，我騎上自行車，挎起菜籃子，哼著《失憶周末》，朝市場(chǎng)“馳去”。
路程并不遠(yuǎn)，幾分鐘便到了。放好車，我提著菜籃子鉆進(jìn)擁擠的人群。
平時(shí)我常和媽媽一起來(lái)，今天獨(dú)自前來(lái)，是想送份母親節(jié)禮物給媽媽——為她做一頓可口的飯菜。
因?yàn)樵缬写蛩悖粫?huì)兒便買得差不多了，只剩下瓜菜未買。擺菜攤兒的很多，我東看看、西瞧瞧，拿不定主意。
“妹妹，買些菜吧!”一個(gè)沙啞的聲音在我耳邊響起。我循聲望去，角落里坐著一個(gè)矮小的阿婆。
我看了看她的菜，真是“物似主人”：又老又小。我打算走開，但她那哀求的眼神和無(wú)奈的笑容卻好似牽絆住了我的腳步。于是我蹲下身去，挑了一把最好的讓她稱。她是用桿秤稱的，我一眼就看出了她的手有殘疾：左手沒了兩根手指。右手只剩下手掌部分，手指全沒了。她居然能用右手的手掌部分提起桿秤前端的那根繩子，大概是天長(zhǎng)日久練出來(lái)的吧!
“一塊五�！彼驍嗔宋也粩嘤科鸬乃季w。我麻利地從錢包中抽出一元五角。正要將錢遞給她時(shí)，我心二動(dòng)，把錢收了回來(lái)。我又挑了最差的一把菜。這次是一元。我付了兩元五角，把最好的和最差的兩把菜一同放進(jìn)籃子里，踏上了回家的路。
路上，我有點(diǎn)兒不安，怕媽媽說我傻，竟買了這么差的一把菜；我又有點(diǎn)兒自豪：真的挨罵也值，就算是我送給婆婆的一份母親節(jié)禮物吧!
風(fēng)很涼爽。我飛車回到家，盡我最大的努力做了頓不錯(cuò)的飯。媽媽欣然接受了這份禮物。而送給另一位母親的“禮物”，更令媽媽感動(dòng)，她很欣慰我長(zhǎng)大了，懂事了。
這個(gè)母親節(jié)我心里特別愉快。
【評(píng)語(yǔ)】。
這類題目，不易“出彩”，寫不好就容易平鋪直敘，無(wú)非是給母親買了什么禮物，缺少更多的內(nèi)涵而作者構(gòu)思卻十分奇巧明寫“我”去買菜，回家給母親做頓飯；暗寫在買菜的過程中，向殘疾人奉獻(xiàn)了一片愛心于是就出現(xiàn)了“一石雙鳥”的效果——同時(shí)為兩位母親獻(xiàn)愛心這樣，一個(gè)很平淡的題目就寫得富有內(nèi)涵了。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)13
【活動(dòng)目標(biāo)】
�。薄⒛馨炎约核鸭挠嘘P(guān)資料，用不同的方式展示出來(lái)，與大家共享。
２、培養(yǎng)用多種表達(dá)方式來(lái)表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。
３、通過活動(dòng)，體會(huì)母親的關(guān)愛，培養(yǎng)熱愛并孝敬母親的感情。
�。础⑼ㄟ^活動(dòng)，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚰赣H表達(dá)感情，感悟“愛”的內(nèi)涵。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、教師搜集有關(guān)“母愛”的資料。
�。�、給學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組，確定學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，明確學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的職責(zé)。
３、明確任務(wù)，提出要求，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。
【活動(dòng)過程】
�。薄�(dǎo)語(yǔ)：母親是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無(wú)力時(shí)，只消幾口，就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意懶消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是寒夜里的一床絲棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢(mèng)……
提起“母親”這個(gè)詞語(yǔ)，我們感覺尤為熟悉、親切，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。為了子女的成長(zhǎng)，她付出了很多很多，兒女一天天長(zhǎng)大了，母親卻一天天的老了……
今天，就讓我們同唱一首獻(xiàn)給母親的歌！
�。�、道不盡的母愛：
⑴ 與母親有關(guān)的格言或俗語(yǔ)。
⑵ 描寫母愛的詩(shī)歌、小說、散文等文學(xué)作品。
�、� 展現(xiàn)母親形象的繪畫、歌曲、電影、廣告等。
３、說真話、訴真情：
舉出一件傾注著母親無(wú)盡關(guān)懷的生活小事，并說出你的感受。（盡量每組１人，教師也參與其中）
�。ㄟ^渡語(yǔ)）
母愛是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活環(huán)境、文化背景、個(gè)人性格的`差異，母愛的表現(xiàn)形式不盡相同。
讓我們多角度看母愛。
４、多角度看母愛：
狐貍的母親在自己的孩子長(zhǎng)大后會(huì)把它趕出巢穴，強(qiáng)迫它開始獨(dú)立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？
�。ㄒ龑�(dǎo)）思考：你認(rèn)為理智的母愛應(yīng)該是怎樣的？
�。怠�(bào)得三春暉：
有這樣一句詩(shī)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。
為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你今后打算怎么做？（在小組中交流，選代表在班內(nèi)交流）
�。�、推薦作業(yè)：
⑴ 每天為母親做一件小事：
如：端一杯水，掃一次地等，用你的一生去愛你的母親。
�、� 找時(shí)間與母親聊天，了解母親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣以及母親對(duì)你的希望和要求。
�、� 以“母愛”為話題，寫一篇文章。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)14
一．活動(dòng)背景：
新課標(biāo)教材人教版《語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合性學(xué)習(xí)“獻(xiàn)給母親的歌”是在學(xué)習(xí)了課文《我的母親》（胡適）之后，由課內(nèi)向課外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛、理解愛、奉獻(xiàn)愛。
位橋二中是一處農(nóng)村初中，學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常勞作在田間地頭，日出而作，日落而息。百分之八十的學(xué)生是寄宿生，每周回家一兩次，很少有機(jī)會(huì)與父母傾心交流，難免產(chǎn)生隔膜，本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、增進(jìn)感情的契機(jī)。
二、活動(dòng)目的：
母愛，猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺�；厥淄�，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊(yùn)含著濃濃深情。通過本次活動(dòng)多側(cè)面的認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母愛的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦辣，能夠理性的思考母愛；培養(yǎng)用多種方式（實(shí)踐、口語(yǔ)表達(dá)、寫作）表達(dá)情感的能力。
三、活動(dòng)組織與計(jì)劃：
全班分為六個(gè)小組，每八人一組，活動(dòng)過程中組長(zhǎng)適當(dāng)分工，組員各負(fù)其責(zé)，每周一次組內(nèi)交流。本活動(dòng)擬用三周，分三個(gè)階段：
第一階段：
1.唱歌曲《只要媽媽露笑臉》《媽媽的吻》《懂你》等。
2．利用圖書館、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集資料：
�。�1）描寫母愛的詩(shī)歌、小說、散文等文學(xué)作品。
�。�2）新聞媒體報(bào)道過的與母親有關(guān)的感人事跡。
�。�3）描寫動(dòng)物世界母子之情的作品。
�。�4）展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、電影、廣告等。
第二階段：
1．利用周日與母親聊天，了解母親童年到青年時(shí)期的生活，她曾經(jīng)有過的夢(mèng)想和追求。了解母親在撫養(yǎng)自己過程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。
2．給母親唱一首歌，做一件有意義的事情。
3．針對(duì)以上內(nèi)容，寫一則日記，談?wù)勛约簩?duì)母愛的思考與認(rèn)識(shí)。
第三階段：
各小組總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，集體交流學(xué)習(xí)成果。
四、活動(dòng)成果展示交流設(shè)計(jì)：（邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加）
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是‘媽媽’。”近一段時(shí)間我們也了解了媽媽，今天我們就把感受到的愛說出來(lái)，把想對(duì)媽媽說的話寫下來(lái)。齊唱歌曲《媽媽的吻》。
�。ǘ┬〗M成果展示：
1、感受母愛：各小組選擇一項(xiàng)最有價(jià)值的材料參加集體交流。朗誦詩(shī)文；展示相片、圖畫；播放音像資料。
2、走近母親：
（1）家長(zhǎng)代表談母親的心聲。
�。�2）你的母親是怎樣的？圍繞“我的'母親”這一話題小組推薦代表進(jìn)行演講或講故事。
3、回報(bào)母親：以“媽媽，我想對(duì)您說”為題，寫一篇文章，結(jié)合母親對(duì)自己的關(guān)愛和教育，寫出自己最想表達(dá)的心聲。
�。ㄈ┱n下繼續(xù)開展“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”活動(dòng)。在歌曲《懂你》中結(jié)束本課。
五、活動(dòng)反思：
本次綜合性活動(dòng)容易實(shí)施，且是學(xué)生和家長(zhǎng)樂意接受的內(nèi)容，所以效果較好。同時(shí)我對(duì)新課程教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)提出“語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)利用�！闭n程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，活動(dòng)中我引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向了家庭，學(xué)生通過與家長(zhǎng)交流，認(rèn)識(shí)到了父母生活的艱辛，了解了他們的生活狀況。語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，是合理開發(fā)課外學(xué)習(xí)資源的一次有益嘗試。
學(xué)生在活動(dòng)中得到了健康成長(zhǎng)。很多同學(xué)以前在家過著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小皇帝”生活，現(xiàn)在他們已經(jīng)開始洗碗、鋪床、提水等做一些力所能及的事。有的同學(xué)在日記中寫著：“以前我以為父母掙錢供我上學(xué)是天經(jīng)地義的，所以不順心時(shí)我就發(fā)脾氣，不上學(xué)，現(xiàn)在我真正認(rèn)識(shí)到了他們生活的艱辛，我應(yīng)自己做事，好好學(xué)習(xí)，不讓他們?cè)贋槲也傩��！笨梢钥闯鐾瑢W(xué)們從生活上到思想上都受到了教育。
有的父母在學(xué)生日記本上也寫了幾句話：“感謝老師采用這種方式讓孩子體諒我們……”“孩子在家比以前懂事多了……”更可喜的是開學(xué)初打算輟學(xué)的郗宗禎同學(xué)的母親親自到學(xué)校為他交上了書錢，并且說為了孩子將來(lái)，無(wú)論如何也要讓他讀書。一次綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力，教育了學(xué)生，感化了家長(zhǎng)，真是一舉多得。
《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)15
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1、積累與母愛有關(guān)的古詩(shī)文、格言、俗語(yǔ)。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力。
過程與方法：
1、通過感受母愛、感恩母愛活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生口頭和書面表達(dá)能力。
2、 讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識(shí)母親，體會(huì)母親的關(guān)愛。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)感恩母親和孝敬母親的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親，培養(yǎng)孝敬母親的情感。
2、培養(yǎng)用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感；學(xué)會(huì)理性地思考母愛及其內(nèi)涵。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生收集表現(xiàn)母愛的圖片、詩(shī)文、故事、格言和俗語(yǔ)。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：春臨大地，百花盛開，世界美麗而精彩。同學(xué)們，是誰(shuí)給予我們生命把我們帶到這世界上來(lái)的呢？又是誰(shuí)從我們呱呱墜地到今日的翩翩少年都悉心呵護(hù)、關(guān)懷備至呢？答案是母親。有一句話這樣說：人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。有一首歌這樣唱：世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……今天就讓我們合唱一首《獻(xiàn)給母親的歌》。（展示課題）（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：導(dǎo)入激趣，進(jìn)行情境鋪墊。）
二、感受母愛（母愛如冬日的暖陽(yáng)，如久旱的甘霖，無(wú)私又偉大，下面我們一起去感受。首先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“道不盡的母愛”，請(qǐng)各小組展示資料。）
1、道不盡的母愛（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：給學(xué)生展示收集資料的方法和能力，培養(yǎng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)交流。）
學(xué)生代表參加全班交流。
第一小組：組長(zhǎng)匯報(bào)資料收集情況和收集方法，推選組員講母愛的感人故事。
故事：來(lái)自汶川地震的故事——《一定記住我愛你》
第二小組：組長(zhǎng)匯報(bào)資料收集情況和收集方法，推選組員朗誦贊美母親的詩(shī)歌。
兩組員小組朗誦冰心的詩(shī)歌《紙船》
小結(jié)：一千位母親有一千種母愛，一千種母愛卻是一樣的情懷。
過渡語(yǔ)（聽過別人的故事和贊美后，下面請(qǐng)同學(xué)們講述自己與母親的故事）
2、難忘母愛（二選一）（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識(shí)母親，感受和體會(huì)母親的關(guān)愛。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。）
A、照片背后的故事
B、與母親相處的難忘的一件事
學(xué)生講述故事，教師用多媒體展示照片，并對(duì)學(xué)生講述作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
小結(jié)：溫馨、溫暖的母愛有時(shí)卻會(huì)以另一種面目呈現(xiàn)，下面我們
3、多角度看母愛（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生理性地思考母愛及其內(nèi)涵，更加理解母親、孝敬母親。）
狐貍的母親在自己的孩子長(zhǎng)大后會(huì)把它趕出巢穴，強(qiáng)迫它開始獨(dú)立生活。你怎么看待狐貍母親的這種行為？結(jié)合實(shí)際談?wù)勀阏J(rèn)為理智的母愛應(yīng)該是怎么樣的？
學(xué)生先四人小組討論、交流，再派代表全班交流。教師作點(diǎn)評(píng)。
小結(jié)：母愛是凝聚著大智慧的。希望所有的兒女都能領(lǐng)悟母親的良苦用心，也相信所有的兒女都能明白母親的良苦用心。
三、感恩母愛：（啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感）
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之情。我們身為人子，更應(yīng)學(xué)會(huì)感恩。
�。ㄖ付▋蓚�(gè)評(píng)委，用小黑板，上寫甲組、乙組）
1、考一考，比一比（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積累常識(shí)、格言俗語(yǔ)，啟發(fā)感恩方式。）
A、知道母親節(jié)是什么時(shí)候的請(qǐng)舉手？（是什么時(shí)候？按人數(shù)計(jì)分）
B、知道母親的生日是什么時(shí)候的請(qǐng)舉手回答？（學(xué)生搶答，按人數(shù)計(jì)分）
C、小組比賽背誦與母親有關(guān)的格言、俗語(yǔ)；（2分鐘，且不能重復(fù)）（學(xué)生搶答，按人數(shù)計(jì)分。）
評(píng)委統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，公布結(jié)果，精神獎(jiǎng)勵(lì)獲勝一組。
�。ňo張的角逐過后我們放松一下，請(qǐng)欣賞圖片）
2、看一看（配樂展示母愛圖片，將學(xué)生帶回的照片用數(shù)碼相機(jī)拍下來(lái)投影放出。）：（設(shè)計(jì)目的：?jiǎn)拘褜W(xué)生回憶母愛的溫馨，為后面的說一說作情感鋪墊）
教師用課件播放圖片，學(xué)生觀看欣賞。
�。ㄍ瑢W(xué)們，似曾相識(shí)的一幕幕撥動(dòng)著我們的心弦，你將如何報(bào)答比山高比海深的母愛呢？）
3、說一說：你將怎么報(bào)答母親？（設(shè)計(jì)目的：鼓勵(lì)學(xué)生說出對(duì)母親的感激和報(bào)答，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。）
學(xué)生爭(zhēng)說將如何報(bào)答母親。
（再多的言語(yǔ)都無(wú)法充分表達(dá)我們對(duì)母親的感激，讓我們拿起手中的筆，牛刀小試，進(jìn)行仿寫）
4、寫一寫：（出示，先朗讀，再仿寫）（設(shè)計(jì)目的.：培養(yǎng)學(xué)生的仿寫能力，激發(fā)學(xué)生報(bào)答母愛的情懷。）
學(xué)生看屏幕朗讀，教師點(diǎn)撥朗讀情感與方法：深情地，感激地；“整個(gè)春天、整個(gè)海洋”要重讀。
讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；
讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；
——汪國(guó)真《感謝母親》
教師點(diǎn)撥：內(nèi)容特點(diǎn)：由整體到局部，采用比喻修辭；句式特點(diǎn)：整齊、有轉(zhuǎn)折。
學(xué)生進(jìn)行仿寫。
讓我怎樣感謝你？當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想xx，你卻給了我
學(xué)生展示仿寫的句子，師生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)修改。
�。ㄒ惶谜n說不完母愛的故事，也道不盡我們對(duì)母親的感恩之情，請(qǐng)大家把這種感恩延續(xù)到生活中，落實(shí)到行動(dòng)上。）
四、拓展延伸：（設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)學(xué)生用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感的能力，訓(xùn)練書面表達(dá)。）
1、周末為母親做一件小事。（如：端一杯水，掃一次地，洗一次腳等，并用你的一生去愛你的母親。）
2、以“母愛”為話題寫一篇文章，要寫自己經(jīng)歷的親情故事，要有真情實(shí)感，不少于600字。（指導(dǎo)：把母愛的故事，精彩的瞬間，再適當(dāng)引用收集到的格言、俗語(yǔ)、詩(shī)文，記錄下來(lái)，寫一篇600字以上的文章）
五、結(jié)束：播放彭xx的《母愛》：（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生歌唱母愛，升華對(duì)母親的感恩之情。）
謹(jǐn)以此歌獻(xiàn)給天下所有的母親，祝愿她們快樂、美麗、平安、健康！
教學(xué)效果及反思：
本次綜合活動(dòng)課圍繞“獻(xiàn)給母親的歌”這一主題，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，目標(biāo)明確，聽說讀寫有順序地展開，學(xué)生通過活動(dòng)感受了母愛，也從理性認(rèn)識(shí)上學(xué)會(huì)了感恩母愛，并且在其后的寫作實(shí)踐中能寫真事，說真情，課堂活動(dòng)取得了效果。同時(shí)，在整個(gè)過程中，四人小組的合作交流，尚缺乏完善的小組活動(dòng)評(píng)價(jià)，激勵(lì)機(jī)制未夠完善，應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生樂學(xué)。而在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)生的即時(shí)口頭表達(dá)能力不夠，需要加強(qiáng)該方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，以求語(yǔ)文教育人文性和工具性的完整統(tǒng)一。
點(diǎn)評(píng)分析：
4月19日，我市初中語(yǔ)文八年級(jí)教研活動(dòng)在荔城三中進(jìn)行。黃銀燕老師承擔(dān)了本次公開課的任務(wù)，她上的綜合活動(dòng)課《獻(xiàn)給母親的歌》，教學(xué)設(shè)計(jì)合理、課堂氣氛活躍、師生互動(dòng)充分、教學(xué)手段豐富、課堂效果不錯(cuò)。她的教學(xué)能力得到聽課老師的一致好評(píng)，大家對(duì)這節(jié)公開課的評(píng)價(jià)都比較高，可見這是一節(jié)比較成功的綜合活動(dòng)課。
一、 語(yǔ)文教學(xué)技能方面
黃老師這節(jié)公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以說是凝聚了荔城三中八年級(jí)語(yǔ)文備課組全體教師的心血。整篇教學(xué)設(shè)計(jì)能緊扣“母愛贊歌”這一主題，聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生感悟母愛，感恩母愛，做到目標(biāo)明確、恰當(dāng)，能體現(xiàn)三維目標(biāo)；能很好地處理和運(yùn)用教材，教學(xué)容量合適；能結(jié)合綜合活動(dòng)課的特點(diǎn)，通過聽說讀寫等多種教學(xué)手段，有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。從上課過程來(lái)看，可見黃老師對(duì)教材的處理能力是突出的，她的語(yǔ)文教學(xué)技能也是不錯(cuò)的。
但也有一些地方值得商榷。正如黃老師自評(píng)，在“感受母愛”這一環(huán)節(jié)中，教師的鋪墊做得不夠，煽情不足，導(dǎo)致前半節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高。有些老師也認(rèn)為：“感受母愛”中的活動(dòng)可以濃縮一下，壓縮一下時(shí)間，可以讓學(xué)生在“感恩母愛”中充分活動(dòng)起來(lái)，展示自己的能力，可能教學(xué)效果會(huì)更好。
二、 常規(guī)教學(xué)技能方面
黃老師作為一名年輕的教師，上課態(tài)度認(rèn)真，課前準(zhǔn)備充分，課后虛心聽取評(píng)價(jià)意見。她的教學(xué)基本功比較扎實(shí)，教態(tài)自然，教學(xué)語(yǔ)言比較準(zhǔn)確，普通話標(biāo)準(zhǔn)，具有一定的駕馭課堂的能力。課堂氣氛民主，師生關(guān)系融洽，有多向的信息反饋和互動(dòng)交流�；灸芎侠磉\(yùn)用多媒體教學(xué)平臺(tái)，制作簡(jiǎn)易的課件，播放音樂，展示圖片，輔助教學(xué)，收到一定的效果。整節(jié)課，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)有落實(shí)，難點(diǎn)有突破，時(shí)間掌控能力較強(qiáng)。
但作為年輕老師，黃老師由于缺乏駕馭課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧，也有一些環(huán)節(jié)處理得不好。
1、她重視學(xué)生朗讀能力的訓(xùn)練，設(shè)計(jì)了“朗誦贊美母親的詩(shī)歌”這個(gè)環(huán)節(jié)，但卻沒有指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧，也沒有做示范性的朗讀。
2、對(duì)多媒體教學(xué)平臺(tái)的使用不夠合理和高效。她在讓學(xué)生講述“照片背后的故事”時(shí)，本想同時(shí)展示學(xué)生帶來(lái)的照片，卻發(fā)現(xiàn)實(shí)物投影儀沒有任何反應(yīng)。她無(wú)計(jì)可施，這讓講故事渲染母愛的效果大打折扣。其實(shí)，這一意外本來(lái)是可以避免的，她只需課前做好設(shè)備的檢測(cè)試驗(yàn)工作，或者將學(xué)生要展示的照片復(fù)制進(jìn)課件中去。
3、對(duì)個(gè)別問題的處理不明智。如在“感恩母愛”中，有個(gè)小組比賽，老師提問學(xué)生：
A、知道母親節(jié)是什么時(shí)候的請(qǐng)舉手？
B、知道母親的生日是什么時(shí)候的請(qǐng)舉手？她在學(xué)生舉手后，確認(rèn)了人數(shù)后，竟然沒有提問學(xué)生起來(lái)回答，也沒有因勢(shì)利導(dǎo)，明確母親節(jié)的日期，或者講述母親節(jié)的由來(lái)。這不能不說是一個(gè)遺憾。
4、對(duì)仿寫的方法指導(dǎo)不足。課堂有一個(gè)仿寫練習(xí)。這個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)得很好，很有針對(duì)性，既結(jié)合母愛進(jìn)行感恩的教育，又對(duì)學(xué)生的寫作能力進(jìn)行訓(xùn)練，本是一舉兩得的活動(dòng)。但黃老師在提出仿寫要求后，就讓學(xué)生動(dòng)手仿寫了，然后是提問。她并沒有進(jìn)行仿寫技巧的指導(dǎo)。結(jié)果前面有很多學(xué)生的仿寫句子不合要求，語(yǔ)句也不精美。其實(shí)，仿寫訓(xùn)練對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力作用巨大，但老師要做好方法的指導(dǎo)。黃老師只需引導(dǎo)學(xué)生抓住句式特點(diǎn)，用對(duì)偶和比喻的修辭，抒寫對(duì)無(wú)私母愛的感激之情，就會(huì)收到事半功倍的效果。
5、不善于點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言，在一定程度上影響了教學(xué)效果。整節(jié)課，黃老師提了很多問題，學(xué)生的回答都不錯(cuò)。但可惜，黃老師就是不做點(diǎn)評(píng)和肯定，而是很快地繼續(xù)提問。無(wú)可置疑，這節(jié)課，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，人本互動(dòng)，都做得很好，課堂氣氛也越來(lái)越活躍。但學(xué)生的精彩回答，卻得不到老師肯定和表?yè)P(yáng)；個(gè)別學(xué)生略顯笨拙的答案，也聽不到老師善意的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，這多多少少會(huì)挫傷學(xué)生回答問題的積極性。就探究問題的有效性這個(gè)角度而言，也會(huì)大打折扣的。還需提醒一點(diǎn)，在學(xué)生回答問題時(shí)，老師應(yīng)該走進(jìn)他（她），以微笑的眼神鼓勵(lì)發(fā)言者，這就是一種莫大的肯定和激勵(lì)。
希望黃老師注意以上幾個(gè)問題，不斷提高自己的教學(xué)水平和課堂效益。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)后面
從聽課效果看，這節(jié)課學(xué)生們課前做好了認(rèn)真的準(zhǔn)備，他們搜集了很多“母愛的感人故事”，朗誦了大量的贊美母親的詩(shī)歌，準(zhǔn)備了一些講母愛故事的照片。前半節(jié)課，可能由于緊張，學(xué)生問答問題的積極性不是很足，舉手也是三三兩兩的。后來(lái)經(jīng)過老師的鼓勵(lì)，大家才慢慢放下壓力，開始踴躍地參與教學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛也漸入高潮。
課堂上有個(gè)小組競(jìng)賽的，還請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)做評(píng)委，但效果并不好。起不到公平評(píng)價(jià)的作用。這一點(diǎn)也要注意。
從學(xué)生能力的訓(xùn)練看來(lái)，這節(jié)課是個(gè)人的聽說寫的能力得到一定量的訓(xùn)練，特別在“說”和“寫”這兩種語(yǔ)文能力訓(xùn)練方面，做得很不錯(cuò)。但在“讀”上，訓(xùn)練得不夠，包括誦讀方法指導(dǎo)不足，整體誦讀能力訓(xùn)練時(shí)間太少。還有，從學(xué)生回答“多角度看母愛”這個(gè)問題看，學(xué)生在創(chuàng)新能力方面，還是比較欠缺。這需要老師今后不斷的加以引導(dǎo)，通過有序的訓(xùn)練，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
總而言之，黃銀燕老師的這節(jié)公開課《獻(xiàn)給母親的歌》，上得還是比較成功的。它能緊扣新課標(biāo)，以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，落實(shí)《xx市義務(wù)教育階段語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞單元整體目標(biāo)，通過“母愛贊歌”這一主題活動(dòng)的系列訓(xùn)練，以讀促寫，提高學(xué)生“寫人記事”的能力，收到很好的課堂教學(xué)效果。
其實(shí)，綜合活動(dòng)課，可以成為輔助閱讀教學(xué)的有效課堂，教學(xué)手段還可以再豐富些。評(píng)課的組長(zhǎng)們也提了很多很好的建議，比如指導(dǎo)學(xué)生制作手抄報(bào)，寫觀察日記，寫調(diào)查報(bào)告，開展知識(shí)競(jìng)賽，舉行故事會(huì)等形式。通過這些讓學(xué)生喜聞樂見的方式，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?nèi)橥度氲秸Z(yǔ)文活動(dòng)的懷抱中來(lái)，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高也會(huì)在不知不覺中落實(shí)下去了。希望大家都要重視綜合活動(dòng)課，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生搜集資料，分享交流，通過各種有效的手段，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，優(yōu)化我們的課堂效益。
【《獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
獻(xiàn)給母親的歌作文02-13
獻(xiàn)給母親的歌作文02-27
獻(xiàn)給母親的歌（精選19首）05-09
獻(xiàn)給母親的歌初二作文09-21
獻(xiàn)給母親的歌初二作文01-19