[集合]小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過反復(fù)誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。

　　2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力。

　　3、德育目標(biāo)：體會(huì)詩人不屈權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。

　　4、創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣

　　二、教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)詩人不屈權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解本圖題詩的詩情畫意。

　　四、教學(xué)方法：

　　研體式

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課：

　　松是風(fēng)骨的象征，它蒼勁挺拔，傲斗冰雪，頂天立地，枝干高聳，正直堅(jiān)韌，是勇士。千百年來，人們一直在歌唱松，贊美松，風(fēng)雪洗禮松更翠，大雪壓枝更挺拔。今天我們一同來學(xué)習(xí)《蒼松怪石圖題詩》。

　�。ǘ�）自主學(xué)習(xí)：

　　1、簡(jiǎn)介作者：李方膺，字晴江，又號(hào)秋池、衣白山主人、為官期間曾因得罪上司被捕入獄，為官時(shí)，“有惠政，人德之。”去后寓南京借園，常往來揚(yáng)州賣畫。善畫松、竹、菊、梅、雜花及魚蟲，作品縱橫豪放，墨氣淋漓，所畫之梅以瘦硬見稱。

　　2、讀標(biāo)準(zhǔn)音：矯（jiǎo）闕（què）迥（jiǒng）膺（yīng）阿諛（ē yú）錚（zhēng）

　　3、解詞：

　�、侔⒄樂畛校河�合別人的意思，說好聽的話（含貶義）。

　�、诠⒅保海ㄐ愿瘢┱�直；直爽。

　�、坼P錚：形容金屬撞擊所發(fā)出的響亮聲音。

　　4、朗讀詩歌，熟讀成誦。

　　（三）合作學(xué)習(xí)：

　　1、品詩：引導(dǎo)學(xué)生課堂交流，大膽質(zhì)疑，解決疑難。找自己最喜愛的詩句，說明理由。

　�。�明確：“君不見，歲之寒，何處求芳草。又不見，松之喬，青青復(fù)矯矯”寫出了松在寒冬之際為大地增添了綠意和嬌姿�！疤斓乇緹o心，萬物貴其真。直干壯山岳。秀色無等倫。飽歷與冰霜，千年方未已”這一層寫出了蒼松的品格，其中“直干壯山岳，秀色無等倫。飽歷冰與霜，千年方未已”是對(duì)其品格高度贊美。而“天地本無心，萬物貴其真”是隱語，隱含作者的褒揚(yáng)之意。最后一層“擁護(hù)天闕高且直，迥于春風(fēng)碧云里”，作者從松的外形入手，為本詩更添了悠遠(yuǎn)、清麗的意境，尤其最后一句，“春風(fēng)碧云”帶給讀者無限的希望與憧憬，頗有“冬天已經(jīng)過去，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”之意。）

　　2、賞畫：

　�。�1）整體欣賞畫面。

　�。�明確：一枝梅花橫貫畫面，構(gòu)圖新奇；花朵只用淡墨輕染“淡墨痕”，僅花蕊加墨重點(diǎn)，清新俏麗；長(zhǎng)長(zhǎng)的枝干舒展挺秀。）

　　（2）圖中的怪石、蒼松各有什么樣的特點(diǎn)，相互關(guān)系，各有什么寓意？

　　怪石：聳立（不屈不撓）象征詩人的錚錚鐵骨；

　　蒼松：挺勁（飽經(jīng)風(fēng)霜）象征詩人剛正不阿的氣概。

　�。ǘ�者關(guān)系：怪石聳立，不屈不撓，為蒼松設(shè)置了一個(gè)極好的生存背景，兩者互為映襯更顯其“蒼、怪”。）

　�。ㄋ模┨骄繉W(xué)習(xí)：作者的創(chuàng)作意圖是什么？

　�。�明確：借所畫的怪石、蒼松表現(xiàn)自己不屈權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。）

　�。ㄎ澹┩卣褂�(xùn)練：

　　組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)松的詩句，繪畫作品。

　　（六）回顧反思：

　　請(qǐng)學(xué)生談本課的收獲

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