[薦]五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)2篇

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)字。

　　2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　3、把握文章結(jié)構(gòu)，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用，基本的說(shuō)明方法。

　　4、通過(guò)閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：默讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：把握文章結(jié)構(gòu)，了解激光的特點(diǎn)及用途。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法，了解常用，基本的說(shuō)明方法。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、談話(huà)導(dǎo)入：生活中，你知道哪些光?誰(shuí)能介紹一下自己對(duì)這些光的了解?

　　2、導(dǎo)入新課，就課題質(zhì)疑，師生整理歸納。

　　3、默讀課文，整體感知，快速在文中找到答案，勾畫(huà)有關(guān)句子。

　　4、通過(guò)對(duì)比，了解表達(dá)方法，體會(huì)表達(dá)效果。

　　★你知道嗎，現(xiàn)在世界上最亮的光、最快的刀、最準(zhǔn)的尺是激光。

　　★你知道嗎，現(xiàn)在世界上最亮的光是激光、最快的刀是激光、最準(zhǔn)的尺是激光。

　　通過(guò)“是激光”的三次重復(fù)，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了激光的“神奇”，給人留下深刻的'印象。

　　5、指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　二、自讀自悟，互動(dòng)交流

　　1、用自己喜歡的方式快速讀課文，感知內(nèi)容，理清層次，了解小標(biāo)題的作用。

　　2、確定目標(biāo)，導(dǎo)學(xué)引路。

　　就學(xué)生最感興趣的部分確定教學(xué)內(nèi)容，師上生共同確定學(xué)習(xí)方法;

　　◆采用自己喜歡的方式讀課文，理解字詞，勾畫(huà)說(shuō)明激光特點(diǎn)及用途的語(yǔ)句。

　　◆再讀課文，品詞析句，加深理解，了解說(shuō)明方法，體會(huì)其作用，并提出不理解的地方，相機(jī)了解分號(hào)的用法。

　　◆小組交流，互相補(bǔ)充、釋疑。

　　◆有感情地朗讀，強(qiáng)調(diào)激光的特點(diǎn)及用途，以體現(xiàn)其神奇。自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)。

　　◆全班交流。指導(dǎo)朗讀。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、自讀自悟，互動(dòng)交流

　　1、運(yùn)用上節(jié)課學(xué)習(xí)方法自學(xué)另外兩方面內(nèi)容。

　　2、小組交流

　　3、全班反饋。

　　4、變換角色，自我介紹——“激光的自述”

　　要求：運(yùn)用一定的說(shuō)明方法講明激光的特點(diǎn)、功能，讓更多的人認(rèn)識(shí)它、了解它。聽(tīng)眾可就不明白的地方提出疑問(wèn)，自述者進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。

　　5、師生共同評(píng)議，小結(jié)。

　　二、學(xué)習(xí)第三部分

　　1、齊讀課文。

　　2、猜想一下，不久的將來(lái)，激光還會(huì)有哪些用處。

　　三、體會(huì)分號(hào)的用法

　　1、讀一讀書(shū)上的句子。

　　2、體會(huì)分號(hào)的用法：分句之間是并列的關(guān)系。

　　3、找一找本課及其他課文中帶有分號(hào)的句子讀一讀。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　激光

　　最亮的光

　　最快的刀

　　最準(zhǔn)的尺

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、探索自然奧秘的興趣。

　　2、能力目標(biāo)

　　⑴學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。

　　⑵學(xué)習(xí)用列舉數(shù)字、舉例等方法來(lái)說(shuō)明事物的特點(diǎn)。

　�、侵笇�(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

　　3、知識(shí)目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)本課生字，學(xué)習(xí)“垂直、捕獲、寬敞、傾斜、適應(yīng)、比較、胎生、哺乳動(dòng)物”等詞。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)并運(yùn)用多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　了解鯨的進(jìn)化過(guò)程。

　　四、課前準(zhǔn)備

　　搜集一些有關(guān)鯨的文字、圖片或錄象.

　　五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？下面老師就給大家講一個(gè)故事：一天，太平洋地區(qū)舉行了規(guī)模盛大的魚(yú)類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。各式各樣的魚(yú)游到了指定的海峽，并順利通過(guò)了賽場(chǎng)大門(mén)。當(dāng)鯨到達(dá)賽場(chǎng)大門(mén)中時(shí)，卻被蝦將軍擋在門(mén)外。鯨和蝦將軍發(fā)生了爭(zhēng)吵，蝦將軍說(shuō)出了不準(zhǔn)鯨參賽的理由，鯨覺(jué)得很有道理，就游回去了。同學(xué)們，你知道為什么嗎？相信學(xué)完了《鯨》這篇課文，你一定能找到答案。

　�。ǘ�）交流有關(guān)“鯨”的'資料。

　　課前，老師請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)、看報(bào)、上網(wǎng)等途徑查閱有關(guān)“鯨”的資料，誰(shuí)愿意把自己了解到的告訴大家？（出示課件后，生生交流）

　�。ㄈ�）指導(dǎo)初讀課文，整體感知。

　　課文是怎樣介紹鯨的，你們想知道嗎？請(qǐng)大家用自己喜歡的讀書(shū)方式朗讀課文。老師給大家提幾點(diǎn)讀書(shū)的建議：

　　課件出示要求：

　�、虐焉�字的字音讀準(zhǔn)。

　　⑵遇到不理解的字詞查字典或聯(lián)系上下文想一想。

　�、窍胍幌胱约鹤x懂了哪些，把不懂的地方畫(huà)下來(lái)。

　�、仍谒娜诵〗M里交流一下自己的收獲或提出不懂的問(wèn)題進(jìn)行討論。

　�。▽W(xué)生自讀自悟，分組學(xué)習(xí)）

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)第1自然段

　　讀了課文，你們說(shuō)鯨大嗎？那么鯨到底有多大呢？讓我們一起再來(lái)看看課文吧。

　　1、速讀第1自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。

　　2、指名匯報(bào)，大家補(bǔ)充，讀出體會(huì)。

　�、藕痛笙蟊�，比大象大得多。（出示課件：與大象比較）

　�、拼蟮挠�16萬(wàn)公斤重，小的有20__公斤重。（出示課件）

　　大的有16萬(wàn)公斤重，小的有20__公斤重。從這兩個(gè)數(shù)字我們體會(huì)到了鯨確實(shí)是太大了！這段話(huà)中還有描寫(xiě)鯨很大的數(shù)字嗎？

　　3、指讀有表示鯨很大數(shù)字的句子。然后自己試著讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出鯨的確很大。指讀。（一頭4萬(wàn)多公斤重的鯨，17米長(zhǎng)，一條舌頭有十幾頭大肥豬那么重。）（出示課件）

　　4、你還能從哪兒看出鯨很大？把有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

　�、排e起手摸不到上腭。⑵四人在嘴里看書(shū)，很寬敞。（出示課件）

　　5、鯨真的很大！自由讀第1自然段，讀出自己的體會(huì)。

　�。ㄎ澹�學(xué)習(xí)第2自然段

　　師：鯨生活在海洋里，長(zhǎng)得又像魚(yú)，許多人都叫它鯨魚(yú)。它是屬于魚(yú)類(lèi)嗎？

　　1、自由讀第2自然段，畫(huà)出寫(xiě)鯨是怎樣進(jìn)化的語(yǔ)句。

　　2、把你自己當(dāng)作鯨給同組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的進(jìn)化過(guò)程。

　　3、指名匯報(bào)，你是從哪兒了解到的，把這些讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（出示課件幫助體會(huì)）

　�。�六）學(xué)習(xí)第3自然段

　　速讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？指名說(shuō)。（鯨分為兩類(lèi)：須鯨，沒(méi)有牙齒；齒鯨，有鋒利的牙齒。）

　　（七）學(xué)習(xí)第4——7自然段

　　師：鯨生活在海洋里，可它又不是魚(yú)，真是太神奇了！它在生活習(xí)性方面又有什么特點(diǎn)呢？

　　1、默讀第4——7自然段，想想課文從哪幾個(gè)方面介紹了鯨的生活習(xí)性。（吃食、呼吸、睡覺(jué)、生長(zhǎng)）

　　2、鯨分為兩類(lèi)，它們?cè)谏�活�?xí)性上有什么不同嗎？自由讀第4、5自然段。用“~~~”畫(huà)出須鯨的生活習(xí)性；用“——”畫(huà)出齒鯨的生活習(xí)性。讀一讀，填好表后在小組內(nèi)交流。

　　3、鯨在睡覺(jué)和生長(zhǎng)方面又有什么特點(diǎn)呢？哪位同學(xué)愿意把你讀文后的體會(huì)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？（請(qǐng)生回答）

　　（八）創(chuàng)設(shè)情境，理解重點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。

　　1、學(xué)完了課文，我們已經(jīng)詳細(xì)了解了鯨各方面的特點(diǎn)，收獲實(shí)在不小。回頭再想想剛才老師講的那個(gè)故事，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)蝦將軍不讓鯨參加比賽的原因是什么嗎？

　　2、作者為了讓我們能詳細(xì)地了解鯨的特點(diǎn)，在介紹鯨時(shí)采用了不少方法。你能說(shuō)說(shuō)哪些寫(xiě)作方法值得你學(xué)習(xí)嗎？（生談體會(huì)）

　　（九）布置作業(yè)

　　1、根據(jù)課文的介紹，畫(huà)出鯨呼吸和睡覺(jué)時(shí)的樣子。

　　2、以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面的內(nèi)容寫(xiě)一篇短文.

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　22鯨

　　形態(tài)：大重長(zhǎng)

　　哺乳動(dòng)物：形狀像魚(yú)

　　特須鯨

　　種類(lèi)

　　點(diǎn)齒鯨

　　吃食

　　生活習(xí)性呼吸

　　睡覺(jué)

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