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三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作8》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作8》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)要求：
知道什么是研究報(bào)告
動(dòng)手查資料后完成一份研究報(bào)告
教學(xué)重點(diǎn)：完成研究報(bào)告
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體
教學(xué)過程：
導(dǎo)入
一：1同學(xué)們，你們喜歡古詩(shī)嗎？古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶，有一個(gè)小朋友叫屈美生，他寫了一篇關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報(bào)告，你們想看看嗎？
新課
二：2請(qǐng)小朋友們認(rèn)真讀讀這份研究報(bào)告，邊讀邊想想，從這份研究報(bào)告中，你有多學(xué)到了哪些知識(shí)？
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看了剛剛的研究報(bào)告，你覺得對(duì)于詩(shī)歌的研究報(bào)告可以寫些什么？
�。ㄓ懻摚┠阌X得哪些內(nèi)容是這份研究報(bào)告中沒有寫到，而你覺得應(yīng)該在研究報(bào)告里寫一寫的？
讀了這份研究報(bào)告，你認(rèn)為在寫研究報(bào)告前應(yīng)該做哪些事，可以幫助自己把研究報(bào)告寫得更好？
三：1一起來看看這些詩(shī)句，輕聲的多讀幾遍。
這五句詩(shī)你熟悉嗎？誰知道這五句詩(shī)的一些知識(shí)。
哪些詩(shī)句你最不明白呢？你想不想對(duì)它研究研究？現(xiàn)在啊，老師給同學(xué)們這個(gè)機(jī)會(huì)，在我們的這個(gè)課件中的詩(shī)詞意境部分老師已經(jīng)準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)同學(xué)們可以去查找，選取。把你感受最深的關(guān)于這個(gè)詩(shī)句的內(nèi)容用文字寫下來，好嗎？
記住老師的話：先選擇不明白的詩(shī)句，再去老師準(zhǔn)備的材料中查找自己需要的，最后把關(guān)于這句詩(shī)句感受最深的內(nèi)容打在word上。
四：欣賞各個(gè)同學(xué)的研究成果。相信同學(xué)們通過剛才的研究，對(duì)這個(gè)古詩(shī)句有了新的感受，也增長(zhǎng)了不少知識(shí)。
拓展：
五：老師啊在課外拓展部分還有很多的詩(shī)詞供同學(xué)們?nèi)パ芯�。�?dāng)然，我們更希望同學(xué)們能以其他的方式來研究古詩(shī)，比如自己上網(wǎng)查找，到圖書館翻閱資料等。讓我們以不同的方式不同的途徑來感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深。
隨筆]第二、三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生繼續(xù)修改作文。
評(píng)講改好的作文草稿。
再修改作文。
謄寫作文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：評(píng)講作文。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
什么是研究報(bào)告？研究報(bào)告應(yīng)怎樣寫？
二、學(xué)生繼續(xù)修改作文，教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄔ谘惨曔^程中，選出需要點(diǎn)評(píng)的作文草稿）
三、評(píng)點(diǎn)學(xué)生習(xí)作，提示要點(diǎn)。
實(shí)物投影出示時(shí)婷同學(xué)的作文草稿進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。
�。�1）自由讀這篇作文，小組討論：這篇作文哪些地方寫得好，值得我們學(xué)習(xí)；哪些地方寫得不好，還需要改進(jìn)？
�。�2）交流。
師小結(jié)：時(shí)婷這篇文章能安一定的順序?qū)懀皇撬坪鮾?nèi)容少了些。
（3）針對(duì)以上不足之處，集體修改這篇作文。
（4）齊讀修改好的文章。
、根據(jù)學(xué)生作文草稿的情況，提出以下修改要求：
�。�1）與文章內(nèi)容無關(guān)的應(yīng)略去。
�。�2）把研究報(bào)告寫具體。
四、學(xué)生根據(jù)以上修改要求進(jìn)行修改，教師輔導(dǎo)。
學(xué)生自己修改。
小組互相修改。
讀一讀修改好的文章。
七、學(xué)生謄寫作文，教師巡視。
板書]：
習(xí)作8 作文
語(yǔ)句寫通順，意思說明白。
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