一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)【薦】
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道下雨前會(huì)出現(xiàn)“燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家”等自然現(xiàn)象。激發(fā)學(xué)生觀察和探索大自然的興趣。
2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出重音、停頓和不同語(yǔ)氣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：理解出現(xiàn)燕子低飛、小魚(yú)游到水面、螞蟻搬家這些自然現(xiàn)象的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件小動(dòng)物頭飾圖片等
教學(xué)流程：
一、聯(lián)系生活，釋題導(dǎo)入
1.兒歌激趣。（屏幕出示）
同學(xué)們，你們喜歡兒歌嗎？（多媒體展示）結(jié)合兒歌和畫面，你們知道天氣將要發(fā)生什么變化呢？（生答）
2.讀題、釋題。
師：“要下雨了”與“下雨了“意思有什么不同？（學(xué)生回答）
師：要下雨了，大自然里會(huì)出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象呢？小動(dòng)物們又是怎么知道“要下雨”的呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第8課《要下雨了》。（板書題課）
二、初讀課文，整體感知
1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書
39頁(yè)，用自己喜歡的方式朗讀課文。
要求：（1）讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)，借助拼音多讀幾遍。
（2）給自然段標(biāo)上序號(hào)。
2.檢測(cè)讀書結(jié)果
�。�1）課文我們讀完了，現(xiàn)在老師要考考大家文中的生字，有勇氣接受挑戰(zhàn)嗎？
我來(lái)問(wèn)你來(lái)答方法指名讀生字
3.再讀課文（指名讀）
�。�1）找出文中出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物，用筆圈出來(lái)。（教師提問(wèn)，板貼：小白兔、燕子、魚(yú)、螞蟻）
三、細(xì)讀課文，感悟升華
1、分析課文：師：小動(dòng)物們都說(shuō)——要下雨了，是真的要下雨了嗎？小動(dòng)物是怎樣判斷的呢？指名讀文，找到小動(dòng)物們發(fā)生變化的原因。
2、能用“因?yàn)橐掠炅�，所以＿＿＿＿＿的句式說(shuō)話。（出示）
�。ㄑa(bǔ)充板書：燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家）
3、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，小動(dòng)物們用獨(dú)特的方式告訴我們——要下雨了。你們想知道下雨前大自然還有哪些現(xiàn)象嗎？（課件出示）
4、師：我們要想把課文讀的美就要注意朗讀技巧。指導(dǎo)朗讀語(yǔ)氣助詞。
5、分角色朗讀。
同學(xué)們學(xué)得真仔細(xì)！老師也想和你們一起讀讀課文。這樣吧，我們?nèi)嗪献鳎纸巧首x。一定要認(rèn)真哦！第一組扮演小白兔、第二組扮演小燕子，第三組扮演小魚(yú)，第四組扮演螞蟻，老師讀白。請(qǐng)大家一邊讀一邊做動(dòng)作。
6、小組內(nèi)表演，指名表演。（戴頭飾）
四、拓展延伸，課堂小結(jié)
a)送給大家一句話。“
大自然的語(yǔ)言啊，真是妙不可言。不愛(ài)學(xué)習(xí)的人總也看不懂，粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見(jiàn)�！�
b)結(jié)束
希望同學(xué)們要熱愛(ài)自然、留心觀察，要像小白兔那樣不懂就問(wèn)，這樣你們就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，越來(lái)越聰明！
板書設(shè)計(jì)：8要下雨了
燕子圖-----低飛
小白兔圖→小魚(yú)圖-----游出水面→要下雨了
螞蟻圖-----搬家
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