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《墨梅》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的《墨梅》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能正確認(rèn)讀“硯、冕、乾、坤”四個(gè)生字，理解“洗硯池、淡墨痕、清氣、乾坤”等詞的意思，并有感情地朗誦詩(shī)歌。
2.能理解《墨梅》的詩(shī)意，初步了解詩(shī)歌托物言志的寫作手法。
3.能聯(lián)系詩(shī)人生平，感受詩(shī)人借畫梅、詠梅來(lái)表達(dá)自己高潔、孤傲的人格追求。
一、了解作者，感受王冕的與眾不同。
1.自古以來(lái)，有很多文人墨客喜歡梅花，他們寫詩(shī)贊美梅花的顏色、香氣、品格。欣賞圖片與詩(shī)句，感受其他詩(shī)人筆下梅花的顏色艷麗，香味彌漫。
2.王冕也喜歡梅花，字元章，號(hào)煮食山農(nóng)，元朝著名畫家、詩(shī)人、篆刻家……
王冕為梅花寫下了許多詩(shī)詞，我們一起來(lái)欣賞。
王冕還十分擅長(zhǎng)畫梅花，被人稱為“畫梅圣手”。但是不論他寫的梅、還是畫的梅，都與其他詩(shī)人不一樣。（出示圖片）他特別喜歡素雅的梅花，為自己的詩(shī)集取名為素梅，白梅……還為自己畫的梅花寫了一首題畫詩(shī)《墨梅》（板書：墨梅）
3.看著這幅畫，想想詩(shī)的題目墨梅是什么意思？（水墨畫的梅花） 4.王冕為什么對(duì)自己畫的梅花情有獨(dú)鐘呢？相信大家學(xué)完這首詩(shī)就會(huì)明白了。
二、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字。
1.自由讀，注意多讀幾遍，把詩(shī)讀正確，試著讀出詩(shī)的節(jié)奏。 2.這首詩(shī)藏著本課我們要學(xué)習(xí)的生字。你們看，古時(shí)文人有文房四寶，筆墨紙硯，第四寶。乾坤，是什么意思？你從哪里知道的？ 3.認(rèn)識(shí)了生字，請(qǐng)你們?cè)僮x一讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)七言詩(shī)的節(jié)奏。 4.指名讀，全班讀。
三、品“梅之淡”
1.讀完了詩(shī)，我想問(wèn)問(wèn)你，王冕畫的這棵梅樹，長(zhǎng)在哪兒？你從哪句詩(shī)知道的？
我家洗硯池頭樹
解釋“洗硯池”，傳說(shuō)東晉大書法家王羲之從小刻苦練字，經(jīng)常到池塘邊洗刷筆硯，結(jié)果池塘的水都被染黑了。從這個(gè)典故，你得知了王羲之為了練習(xí)書法，怎么樣？勤奮刻苦。
王冕說(shuō)他家有洗硯池，意思是自己也像王羲之那樣——勤奮刻苦。 小故事：王冕在學(xué)習(xí)上的勤奮刻苦，在當(dāng)時(shí)可是出了名的。誰(shuí)了解給大家說(shuō)一說(shuō)？
2.在洗硯池邊，有株開(kāi)得正旺的梅樹，王冕要把自家的這棵梅樹，介紹給別人時(shí)，他會(huì)帶著怎樣的心情去介紹——自豪。王冕同學(xué)。請(qǐng)你自豪地向大家介紹你家的梅樹。
3.我聽(tīng)出來(lái)你特別喜歡這棵梅樹，所以揮墨把這棵梅花畫了下來(lái)，那小王冕們，你畫筆下的這棵梅樹，有什么特點(diǎn)呀？朵朵花開(kāi)淡墨痕
4.請(qǐng)同學(xué)們靜靜地欣賞這幅畫，用你的語(yǔ)言為我們描繪一下你看到的梅花是什么樣子的，給你留下什么樣的感覺(jué)。淡雅素雅……（板書：淡）
5.讀一讀這兩句詩(shī)，讀出這種淡雅的美。 我家洗硯池頭樹，朵朵花開(kāi)淡墨痕。
6.出示其他詩(shī)人筆下的描寫梅花的詩(shī)句。
雪似梅花，梅花似雪�！短ど小ぱ┧泼坊ā� 年年芳信負(fù)紅梅，江畔垂垂又欲開(kāi)。——《紅梅》
四、品“梅之清”
王冕不在乎梅花的顏色，那王冕看重的是什么呢？用詩(shī)句回答。 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
1.讀詩(shī)句，聚焦“清氣”。
用自己的話說(shuō)說(shuō)，這兩句詩(shī)是什么意思？
2.作者為什么不說(shuō)“不要人夸好顏色，只留香氣滿乾坤。” 請(qǐng)同學(xué)們小組討論討論，看看誰(shuí)說(shuō)得在理。
3.王冕有自己的理想和抱負(fù)。但是奈何啊，元朝當(dāng)時(shí)官場(chǎng)太過(guò)黑暗了，社會(huì)越是污濁，他越要守住自己的清，不與世俗同流合污！所以他說(shuō)：“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤” 所以清氣說(shuō)的也不僅僅是花的清香，也是一種精神所在。
4.口說(shuō)無(wú)憑，用證據(jù)來(lái)印證王冕人格的“清氣”。
�。�1）相傳，元朝的達(dá)官貴人們千金向他求畫，王冕拒絕了。
�。�2）老朋友泰不華舉薦他做官，王冕謝絕了。
�。�3）明朝開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋賞識(shí)他的才華，決定重用他，王冕選擇了退隱山林……后世人們?cè)u(píng)價(jià)他“畫梅須具梅氣骨，人與梅花一樣清”。
5.聽(tīng)完王冕的經(jīng)歷，你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？（不追求榮華富貴，不愛(ài)慕虛榮，淡泊名利，清白正氣……）
五、悟?qū)懛ǎ和形镅灾?/strong>
1.提煉托物言志的表現(xiàn)手法。
王冕借梅花的淡雅清香來(lái)表達(dá)自己淡泊名利清白正氣，這種手法叫——托物言志。
2.介紹其他采用托物言志手法所寫的古詩(shī)：《竹石》《石灰吟》。 《竹石》通過(guò)寫竹子的頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)定的生存信念，寫出了作者自己剛正不阿，堅(jiān)強(qiáng)不屈的骨氣。
《石灰吟》通過(guò)寫工人們?cè)陂_(kāi)采石灰的時(shí)候，對(duì)石灰?guī)r進(jìn)行無(wú)數(shù)次敲擊，成為石灰粉還要經(jīng)歷熊熊大火的磨煉。作者用石灰自喻，表明自己立志要做一個(gè)清白正直的人。
3.王冕用梅花的淡雅和清香，抒發(fā)自己淡泊名利、清白正氣的志向，他把自己的精神寄托在《墨梅》中，讓我們?cè)僖黄鹱x一讀。 六、古詩(shī)組讀，感悟人格魅力。
同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?《墨梅》《石灰吟》這兩首詩(shī)有異曲同工之妙。請(qǐng)你們四人小組討論，這兩首詩(shī)的異同點(diǎn)。
相同點(diǎn)：
1.都是七言詩(shī)。
2.都用了托物言志的手法，前兩句托物，后兩句言志。
3.都聚焦“清”字抒發(fā)清白正直的情感。
不同點(diǎn)：
1.題材不同，《石灰吟》詠物詩(shī)，《墨梅》題畫詩(shī)
2.情感側(cè)重點(diǎn)不同�！妒乙鳌肥惆l(fā)作者不怕?tīng)奚�，正直清白的志氣�！赌贰肥惆l(fā)作者淡泊名利、清白正氣的品格。
七、書寫墨梅
同學(xué)們，一首好詩(shī)，除了在朗讀中品味，還可以在書寫中品味。請(qǐng)拿出你們準(zhǔn)備好的書簽，把這首詩(shī)工工整整地抄寫在你的書簽上。
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們領(lǐng)略了王冕筆下梅花獨(dú)有的淡雅與清香，感受了詩(shī)人的淡泊名利和清白正氣。希望你們也向王冕一樣，做一個(gè)德行高尚的人。
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