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    威尼斯的小艇一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

    時(shí)間:2024-05-08 12:33:15 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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    威尼斯的小艇一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

      作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的威尼斯的小艇一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀,希望對(duì)大家有所幫助。

    威尼斯的小艇一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

      【教學(xué)要求】

     。、學(xué)習(xí)課文,了解威尼斯是世界聞名的水上城市,小艇是威尼斯重要的交通工具。

     。、默讀課文,在理清層次的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)歸納段落大意。

     。、學(xué)習(xí)本課生字新詞,理解詞義,欣賞本課的好詞好句。

      【教學(xué)重點(diǎn)】如何利用摘句法和以詞代句法歸納段意。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

     。薄⒌冢垂(jié)的教學(xué),文章是如何把“船夫的駕駛技術(shù)特別好”寫(xiě)具體的。

     。病⒄n文最后寫(xiě)威尼斯夜晚的景色與寫(xiě)小艇的關(guān)系。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、揭題導(dǎo)入

      昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了大家一起說(shuō)。

      板書(shū):

      威尼斯的小艇

      誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)威尼斯的了解。

      交流:

      其實(shí)我們課文第一節(jié)也向我們介紹了威尼斯,我們一起來(lái)讀讀。

      (出示課文第一段。)

      老師想看看大家預(yù)習(xí)的怎樣?

      出示:

      圣經(jīng)、矗立、雇傭詞語(yǔ)。

      解釋、造句、齊讀。

      二、整體感知

      下面我們快速的瀏覽課文,思考:

      課文向我們介紹了有關(guān)小艇的哪些方面?

      交流,板書(shū)。

      三、研讀重點(diǎn)

     。、我們先來(lái)看看課文是如何介紹小艇的樣子的?下面我找2名同學(xué)朗讀課文的2、3小節(jié),(出示一艘小艇的圖片),邊看邊聽(tīng)看看他的樣子給你留下的最深印象是什么?用一個(gè)詞概括(小巧玲瓏、美麗、又窄又長(zhǎng)、奇特)。我們?cè)賮?lái)讀讀,一會(huì)兒,看看有誰(shuí)能只看畫(huà)面就能向大家介紹小艇的樣子。(交流)

      板書(shū):

      小巧玲瓏、美麗、又窄又長(zhǎng)、奇特

      2、那么這么奇特的小艇,都會(huì)有哪些人乘坐它干什么去了呢?找4名同學(xué)來(lái)讀第5小節(jié),每人讀一句,看看你從中感受到了什么?(交流)(寫(xiě)出了威尼斯的人們無(wú)論是工作還是生活,都離不開(kāi)小艇,可見(jiàn)小艇作用大)想象一下,還有哪些人用小艇做些什么事呢?(可以學(xué)著書(shū)中的語(yǔ)言)一會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng),下面把你的想象和同桌說(shuō)說(shuō),(交流)是啊,白天的威尼斯是這樣的熱鬧,晚上又會(huì)是怎樣的情景呢?下面自由的朗讀第6小節(jié),看看你感受到了什么?(交流)(正如大家說(shuō)得一樣,威尼斯熱鬧是因?yàn)樾⊥,靜寂也是因?yàn)樾⊥В@座城市就是因?yàn)橛辛诵⊥Р艜?huì)變得這樣美麗,那么我們一齊把這節(jié)朗讀一邊,要把那種美的意境讀出來(lái))。(齊讀)

     。、我們已經(jīng)體會(huì)了小艇的作用,接下來(lái)我們?cè)賮?lái)感受一下船夫的那種高超的駕駛技術(shù)。找3名同學(xué)來(lái)朗讀第4小節(jié),前兩名各讀一句,第3名讀剩下的部分。邊聽(tīng)邊思考,為什么要這樣讀呢?(交流,先概括,后具體)誰(shuí)用一個(gè)詞來(lái)概括船夫的駕駛技術(shù)。(交流)船夫究竟怎樣操縱自如的呢?(交流)具體部分引讀(老師來(lái)和大家一起讀)注意朗讀時(shí)的語(yǔ)氣。那么什么叫操縱自如?(船夫在任何情況下小艇要怎么樣就怎么樣)這么好的句子看看誰(shuí)能最快的把它記在腦子里?(交流)

      四、知識(shí)拓展

      我們已經(jīng)感受了威尼斯的小艇的樣子、作用還有船夫的高招的駕駛技術(shù)。我想大家也一定想去威尼斯吧!當(dāng)我們坐在小艇上,拉開(kāi)窗簾,你會(huì)看到什么?(可以看到小艇的樣子、船夫們駕駛小艇的情景,或者是看到了人們工作、生活的場(chǎng)景等等。)把你的想象寫(xiě)在練習(xí)紙。

      我坐在小艇上,拉開(kāi)窗簾看到了。

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