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我最喜歡的景物描寫教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編收集整理的我最喜歡的景物描寫教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
我最喜歡的景物描寫教學(xué)設(shè)計(jì)1
教材簡(jiǎn)析
《我最喜歡的景物描寫》是本單元“能說會(huì)寫”中的口語交際內(nèi)容。教材上的提示由兩部分構(gòu)成：第1部分的3段文字，一是啟發(fā)學(xué)生回憶讀過的描寫景物的詩文；二是對(duì)口語交際的形式和具體要求提出了建議。第2部分是4幅插圖，通過淙淙的流水、青翠的山林、亭臺(tái)樓閣、名山大川，讓學(xué)生感受祖國河山的壯美，激發(fā)口語交際的欲望。
設(shè)計(jì)理念
本設(shè)計(jì)以激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心，注重聽、說的雙向互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在具體的交際情境中積極地說，認(rèn)真地聽，正確地評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞，主動(dòng)參與，從而提高學(xué)生的口語交際能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、能有條理地把自己最喜歡的景物描寫敘述清楚并能說出喜歡的'理由。
2、在交流中要善于思考，敢于交際和評(píng)價(jià)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，提高審美能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
有條理地闡述自己喜歡的景物描寫的理由，敢于發(fā)表自己的見解與感受。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)情感
1、同學(xué)們，在本單元中，我們學(xué)了幾篇描寫祖國風(fēng)景名勝的文章，使我們從中感受到了祖國山河的壯美。
今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)大自然，去欣賞那美麗的景色。（課件展示：茂密的森林、遼闊的草原、壯麗的名山大川）看到這些美麗的景致總會(huì)激起我們不一樣的情懷。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這些美麗風(fēng)景是我們讀過的哪篇詩文中所描寫的。
作者是怎樣描寫的。每次讀到這樣的詩文，你有什么感受。（指名說一說）
2、同學(xué)們，美的詩文仿佛能讓人身臨其境，心曠神怡，給人以莫大的享受。這節(jié)課，我們就來說說自己最喜歡的景物描寫。（板書課題）
二、自主讀書，明確要求
1、我們已經(jīng)讀過許許多多描寫景物的詩文。那么，怎樣才能將你最喜歡的景物描寫敘述清楚，使別人和你一樣感受到其中的美呢？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀書上的幾段話，想一想，我們應(yīng)該從哪幾方面來說。
2、指名說，通過師生交流明確本節(jié)口語交際的具體要求：
�。�1）交代自己所讀的詩詞或文章題目。
�。�2）說說詩詞或文章描寫了什么景物。
�。�3）舉例說說你為什么喜愛這樣的景物描寫。
三、雙向互動(dòng)，分層訓(xùn)練
1、自由練說。
生動(dòng)、形象的描寫會(huì)深深地留在我們的記憶中，給我們以美的享受。請(qǐng)打開你的記憶之窗，自由地練習(xí)說一說你最喜歡的景物描寫，要說清楚喜歡的理由和感受。
2、同桌練說。同桌之間互相說一說，把你最喜歡的景物描寫告訴你的伙伴，比一比，看誰能把你所喜歡的美景通過你的敘述讓別人也喜歡，也陶醉。同桌說時(shí)，另一名同學(xué)認(rèn)真聽，并互相提一提意見。
3、指名說。
請(qǐng)幾位同學(xué)分別說一說，大家要注意傾聽，聽完后給予補(bǔ)充完善。
4、組內(nèi)交流說。
剛才幾名同學(xué)分別敘述了自己最喜歡的景物描寫，并能夠從詩詞或文章的字、詞、句中說出自己喜歡的理由和感受。你還想了解更多的描寫風(fēng)景名勝的詩文嗎。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由組成小組進(jìn)行交流，把你最喜歡的景物描寫聲情并茂地展現(xiàn)給大家。交流時(shí)，要使用優(yōu)美的詞語，表達(dá)出真情實(shí)感，可以加上動(dòng)作和表情。
小組內(nèi)交流。
5、同學(xué)們?cè)谧灾鹘涣髦卸己苷J(rèn)真，誰愿意把自己最喜歡的景物描寫與大家共同分享。
�。�1）各小組選派代表進(jìn)行講述。
�。�2）師生共同評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)要點(diǎn)：
①景物描寫敘述得清楚，并能說出喜歡的理由。
�、谟凶约旱囊娊�，能表達(dá)真情實(shí)感。
�、勐曇艉榱�，態(tài)度自然、大方。
四、總結(jié)學(xué)情，升華延伸
聽了同學(xué)們精彩的敘述，老師也深受感染。不同的景物有不同的特點(diǎn)，不同的作者有不同的描寫方式；不同的讀者有不同的感受。但不管描寫的是什么景物，采取的是什么方式，最重要的是要表達(dá)自己真實(shí)的感受，抒發(fā)自己真實(shí)的情感。
課后請(qǐng)同學(xué)們仿照自己喜歡的描寫景物的詩文，把自己喜歡的某處景物（圖片也可）試著寫一寫。
我最喜歡的景物描寫教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有調(diào)理地把自己最喜歡的景物敘述清楚并能說出喜歡的理由。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。
3、是學(xué)生敢于交際和評(píng)價(jià)。
重難點(diǎn)：有條理地闡述喜歡的原因，發(fā)表自我的見解與感受。
教法：講授法
學(xué)情分析：指導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的美景，但個(gè)別學(xué)生不會(huì)選材。
流程：
一、談話導(dǎo)入
淙淙的流水，青翠的山林，亭臺(tái)樓閣，名山大川，這些美麗景致總會(huì)激起了人不一樣的情懷。我們已經(jīng)讀過許許多多描寫景物的詩人，誰能說說，每次獨(dú)到這樣的詩文，你的心中有什么感受？
二、激發(fā)情感明確要求
啟發(fā)：是啊，美的詩文能讓人身臨其境，讓人身心愉悅，給人莫大的享受。
1、交待自己所讀的詩文題目
2、說說詩文描寫了什么景物？
3、舉例說說你為什么喜愛這樣的.景物描寫？
三、學(xué)生回憶，理清思路，自己述說
一）小組互相交流
二）全班交流，師生評(píng)價(jià)
1、有自己的見解
2、聲音洪亮
四、總結(jié)：
本文要表達(dá)自己真實(shí)的感受，抒發(fā)自己的真實(shí)的情感。
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