- 相關(guān)推薦
小學(xué)一年級語文《我叫神舟號》教學(xué)設(shè)計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級語文《我叫神舟號》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
小學(xué)一年級語文《我叫神舟號》教學(xué)設(shè)計1
目標(biāo)預(yù)設(shè)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會7個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫。理解由生字組成的新詞。
3、理解課文內(nèi)容，感受我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就，展開聯(lián)想，想象祖國繁榮昌盛的景象。
4、通過多種途徑了解有關(guān)飛船的其他知識，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和課外閱讀的習(xí)慣。
第一課時
一、看圖導(dǎo)入
1、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生從整體到部分觀察圖畫：圖上畫的是哪里，有誰？（相機板書：太空嫦娥飛船）
2、簡介嫦娥。
嫦娥姐姐和飛船會說些什么呢？
3、揭示課題：我叫“神舟號”
二、初讀感悟
1、請小朋友借助讀音，自己試著讀讀課文。要求：看清拼音，讀準(zhǔn)生字，遇到不會讀的地方用筆畫出來，并多讀幾遍。
2、指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字詞。
出示：
一天一艘飛船正在問你來以前的派
自由讀，指名讀，“小老師”領(lǐng)讀。
3、指導(dǎo)讀準(zhǔn)長句。
小弟弟，你從哪里來？以前怎么沒見過你？
我叫“神舟號”，從中國來，科學(xué)家派我來作飛行實驗。
三、再讀體會
1、再讀課文，說說你讀懂些什么？小組內(nèi)交流，全班匯報。
2、課題“我叫神舟號”中的“我”指的是誰？
3、“神舟號”飛船和嫦娥姐姐說了些什么呢？出示第一自然段。
（1）自由讀。說說從這一節(jié)讀懂了什么，同桌交流。
時間：晚上
地點：太空。解釋“太空”即很高的天空。
多媒體演示：無人駕駛飛船在太空運行的'情景。
（2）嫦娥姐姐認(rèn)識它嗎？誰愿意學(xué)著嫦娥姐姐來問候飛船？
指名讀�！靶〉艿堋敝傅氖钦l？
再指名讀。師生共同評價，突出“問”的語氣。
教師范讀。女生齊讀。
4、船弟弟是怎樣回答的？出示第二自然段。
�。�1）指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，并說說聽懂了些什么。
名字：神舟號。簡介：這個名字是xxx親自取的，你知道什么意思嗎？（神奇的船）
家鄉(xiāng)：中國
任務(wù)：科學(xué)家派來作飛行試驗。
�。�2）自由練讀，讀出自豪的語氣，指名讀，男生齊讀。
5、聽說“神舟號”來自中國，嫦娥姐姐可高興了。你們猜猜她為什么高興呢？
（1）自由讀后一個自然段，體會嫦娥高興的心情。
�。�2）嫦娥姐姐為什么想回家看看。
四、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字：飛在你
2、按筆順書空。
3、學(xué)習(xí)新筆畫：橫折斜鉤
4、分別用三個生字組詞。
5、指導(dǎo)在田字格中的位置。
第二課時
一、游戲?qū)?/strong>
1、摘蘋果：蘋果樹上掛滿了寫有本課生字的蘋果。學(xué)生讀對一個，就獎勵一個蘋果。
2、自由朗讀課文，回憶課文內(nèi)容。
二、賞讀課文
1、學(xué)生自由朗讀，并且選擇文中自己喜歡的一個角色，好好練讀。
2、小組內(nèi)交流讀后的感受。
3、各小組推薦一名學(xué)生美讀課文，參加全班讀課文比賽。組內(nèi)其他成員精心指導(dǎo)參賽選手。（引導(dǎo)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，積極參與）
4、讀書比賽。全體學(xué)生做評委，評出“大大方方獎”“語音準(zhǔn)確獎”“有聲有色獎”等。
三、練習(xí)背誦
1、自由讀課文，標(biāo)上小節(jié)記號。
2、想想每個小節(jié)分別說了什么？
3、練習(xí)背誦。
四、指名表演
1、在基本背出課文的基礎(chǔ)上，練習(xí)將課文所描寫的情景表演出來�？梢约由献约旱南胂�。
小組練習(xí)，指名表演，相互評價。
2、想象：嫦娥姐姐看到原來低矮的房子現(xiàn)在……原來狹窄的馬路現(xiàn)在……原來渾濁的河流現(xiàn)在……原來……現(xiàn)在……
學(xué)生自由想象，小組交流，互相取長補短。
全班交流。
再次想象：如果嫦娥回來了，你想怎樣招待她？
3、再次表演。
觀眾可以提問小演員，比如問飛船：你覺得你的家鄉(xiāng)中國是個怎樣的國家？太空中你還有哪些伙伴？問嫦娥：原來你的家鄉(xiāng)是怎樣的？你是怎樣飛到天上去的？……
評出佳表演獎、佳創(chuàng)意獎。
引導(dǎo)學(xué)生之間互相提問，互相出動，體驗角色。
五、學(xué)習(xí)生字
出示生字：來的么去
方法同前，同時注意發(fā)揮學(xué)生的自主性，小組自學(xué)生字，教師加以點撥、指導(dǎo)。
六、課堂作業(yè)
完成習(xí)字冊。
七、課外作業(yè)
從網(wǎng)上再去了解一些有關(guān)我國宇宙飛船的知識。
小學(xué)一年級語文《我叫神舟號》教學(xué)設(shè)計2
一、設(shè)計理念
蘇教版低年級閱讀教學(xué)的重點就是指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦課文和識字寫字�！段医小吧裰厶枴薄返谝徽n時就是通過對學(xué)生朗讀、背誦的指導(dǎo)，讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文；拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。（見《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》）
二、課前準(zhǔn)備
要求學(xué)生搜集反映祖國巨大圖片、照片，可以是自己動手畫的，也可以是自己去過某個地方的照片。
�。ㄟ@既是課外知識的延伸，又是初步培養(yǎng)學(xué)生收集，查找資料的`能力。）
三、教學(xué)流程
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)看圖，導(dǎo)入新課
1、提問，聽說過關(guān)于嫦娥的故事嗎？
2、課件演示太空圖、嫦娥和飛船散步相遇（師配解說）、飛船第一人稱的自我紹。
3、提問：嫦娥和“神舟號”飛船在干什么？他們的心情怎樣？
4、出示課題，解題讀題。
（課件以童話的形式、動畫的效果演示課文中的插圖，激情激趣，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生很容易就了解到“神舟號”是什么？飛船有什么作用？從而導(dǎo)入新課。）
�。ǘ┏踝x課文，掃除障礙
讓學(xué)生輕聲地自由地把課文讀一讀，讓學(xué)生借助拼音練讀生字。讀完后，教師以“生字連詞”的形式檢查字音掌握情況，對易讀錯的字重點指導(dǎo)。
�。▽τ谝荒昙壭W(xué)生來說，這些障礙不排除，將嚴(yán)重干擾“讀通”任務(wù)的完成。）
�。ㄈ┰僮x課文，讀通句子
障礙掃除后，給學(xué)生充分的時間進行讀通訓(xùn)練。練讀后，要及時反饋：讀得好的充分肯定；遇到讀到不通暢之處，隨即停下組織評議。
（課文讀通了，生字的字音讀準(zhǔn)了，感知大意也就“水到渠成”了。）
�。ㄋ模┚x課文，入境悟情
1、同座位互相讀讀課文，并想一想：嫦娥和飛船的話怎樣讀才好呢？
2、交流匯報，指導(dǎo)朗讀。
讓學(xué)生選自己認(rèn)為讀得好的一段話讀給大家聽，根據(jù)學(xué)生朗讀順序相機指導(dǎo)朗讀段落。
第一段：嫦娥姐姐的問話
先指名讀，再讓大家說說怎樣讀好（親切、驚奇）？然后示范讀、指名讀、齊讀。
第二段：飛船弟弟的話
�。�1）先指名讀，發(fā)現(xiàn)讀好的，老師就扮演一名記者對他進行現(xiàn)場采訪：小朋友祝賀你讀得這樣好。能給大家說說，你是怎樣讀好這句話的？
�。ㄗ院溃�
�。�2）飛船弟弟為什么自豪呢？課件演示飛船在散步時還遇到了許多朋友選幾個典型的“朋友”做個自我介紹。（即中國制造的各種不同用途的衛(wèi)星）
�。�3）因勢利導(dǎo)提問：這太空簡直像衛(wèi)星大比武，你們聽了這些介紹現(xiàn)在想說些什么？學(xué)生想說什么就說什么，利用課件幫助學(xué)生理解自豪，體會自豪。
（4）后讓學(xué)生帶著這種感情加上自豪的動作朗讀這一段，根據(jù)情況老師可示范讀，讀得好的，表演好的要及時肯定。
第三段：嫦娥的話
先指名讀，再示范讀，讓學(xué)生仔細聽：老師在用什么樣的語氣，（高興）
然后讓學(xué)生用這種語氣比賽讀。
配樂分角色誦讀全文。
�。ㄔ谥笇�(dǎo)學(xué)生朗讀時采取多種形式讀，根據(jù)學(xué)生情況靈活變動，努力創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、寬容、和諧的教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生的獨特感受，學(xué)生在朗讀中，通過自己的情感體驗，在語中悟境，讀中悟意，讀中悟情。）
�。ㄎ澹┦熳x成誦，豐富語言
1、選自己喜歡背的一段話背，再交流。
2、會背全文的站起來領(lǐng)背。
3、配樂齊背全文。
�。ū痴b時給學(xué)生設(shè)計梯度，由易到難，同時也是語言積累的一種訓(xùn)練。）
�。┛谡Z訓(xùn)練，拓展延伸。
嫦娥姐姐乘著“神舟號”飛船回到了家鄉(xiāng)，來到了我們的身邊，她會看到些什么呢？現(xiàn)在你就是一名小導(dǎo)游，你會怎樣給嫦娥姐姐介紹家鄉(xiāng)的情況呢？
�。贸稣n前準(zhǔn)備的資料，同桌之間一個扮演嫦娥姐姐，一個扮演小導(dǎo)游互相練說，再交流。這是一個口語交際的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，表達與交流。）
�。ㄆ撸┛偨Y(jié)全文，升華情感
嫦娥姐姐聽了小導(dǎo)游們的介紹，看到我們祖國的這些巨大變化是多么高興��！我想她心里一定會后悔當(dāng)初非要上天，不愿留在人間的做法！小朋友們，你們也想去天空嗎？老師希望你們長大了也能到天空去遨游，去探索！
【小學(xué)一年級語文《我叫神舟號》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
語文我叫神舟號教學(xué)方案設(shè)計推薦02-12
一年級語文上冊《我叫足球》教學(xué)設(shè)計04-04
我叫足球一年級語文上冊教學(xué)設(shè)計04-10
《我叫足球》教學(xué)設(shè)計04-15
小學(xué)語文《請你支持我》教學(xué)設(shè)計10-18
小學(xué)語文《請你支持我》教學(xué)設(shè)計12-18