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    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-04-24 08:00:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    【精】小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)15篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精】小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)15篇

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)1

      一、指導(dǎo)思想:

      根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主動(dòng)為目標(biāo),讓學(xué)生主動(dòng)參與,使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、情感上和運(yùn)動(dòng)參與中積極發(fā)展。在整個(gè)教與學(xué)的實(shí)踐過程中,充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的熱情,點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)想思維的火花,為學(xué)生最大限度的提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,使學(xué)生從中獲得體魄的增強(qiáng),能力的提高,個(gè)性的張揚(yáng),心理的滿足,讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

      二、學(xué)情分析:

      從班級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)狀況來看,屬于一般偏弱。另外,一年級(jí)小學(xué)生的協(xié)調(diào)性差,注意力分散不易集中,理解記憶力也不夠完全。跳繩雖然不是很復(fù)雜的.運(yùn)動(dòng),但是對(duì)于一年級(jí)小朋友來說還是有一定的難度。因此,在教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了新穎、有趣的練習(xí)方式和手段,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,如通過游戲和比賽的方式,誘導(dǎo)學(xué)生真正參與到運(yùn)動(dòng)中,激發(fā)練習(xí)興趣。另外,由于學(xué)生的個(gè)體體質(zhì)存在差異,尊重學(xué)生的主體地位并進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。

      三、教材分析:

      跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,深受人們的喜歡,具有較高的鍛煉價(jià)值,尤其對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是具有很大的運(yùn)動(dòng)效果。根據(jù)本課的指導(dǎo)思想,將跳繩安排在教學(xué)計(jì)劃中,使學(xué)生掌握跳繩的技術(shù)動(dòng)作的同時(shí),也能促進(jìn)自身的身心發(fā)展。跳繩可以很好地促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展,即能夠促進(jìn)速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等全面發(fā)展。跳繩還可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。另外,跳繩對(duì)于場(chǎng)地的要求不是很高,學(xué)生攜帶繩子也比較方便,隨時(shí)隨地、隨時(shí)隨刻都可以鍛煉,具有很高的健身價(jià)值。

      四、設(shè)計(jì)意圖:

      本節(jié)課的安排主要內(nèi)容為跳小繩,在學(xué)生進(jìn)行單人練習(xí)之后,學(xué)生容易感覺到疲憊和枯燥,我通過變換形式,首先單人雙腳跳,通過講解、示范,使學(xué)生掌握了跳繩的重點(diǎn)后,通過變換形式,同時(shí)也使學(xué)生的彈跳力得到更大的發(fā)展,讓學(xué)生嘗試單腳跳。之后,在學(xué)生學(xué)有余的同時(shí),發(fā)揮學(xué)生的想象力,施展各種形式的跳法。這一方面可以激發(fā)學(xué)生的參與興趣,同時(shí)也可以進(jìn)一步鞏固跳繩動(dòng)作的掌握情況。最后,讓學(xué)生來一次一分鐘的比賽,通過競(jìng)賽,讓學(xué)生的榮譽(yù)感進(jìn)一步增強(qiáng)。

      雖然跳繩是一項(xiàng)趣味性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目,但是也是比較容易累的,因此我在接下來的環(huán)節(jié)安排了游戲:韻律活動(dòng)(猜猜我是誰)。這一方面是對(duì)激烈活動(dòng)的調(diào)節(jié),豐富課堂形式,也是對(duì)緊張練習(xí)的放松。

      五、教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):跳繩時(shí)搖繩要協(xié)調(diào),掌握繩起落的節(jié)奏感。

      難點(diǎn):跳繩時(shí)動(dòng)作輕松協(xié)調(diào)、連貫,以及在練習(xí)過程中的自主學(xué)練探究、創(chuàng)新。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)2

      一、教材分析:立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育與健康的教學(xué)內(nèi)容,這是讓學(xué)生初步接觸雙腳跳起的知識(shí),為今后的助跑式跳遠(yuǎn)和三級(jí)跳遠(yuǎn)打好良好的基礎(chǔ)。

      二、教學(xué)內(nèi)容:

      1、立定跳遠(yuǎn)

      2、游戲:小青蛙學(xué)捕食

      三、教學(xué)任務(wù):

      1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”感受到愉悅,

      2.通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

      3.讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng),并能夠樂意接受教師的指導(dǎo),從而體驗(yàn)成功。

      四、教學(xué)重、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。 教學(xué)難點(diǎn):雙腳輕巧落地。

      五、教具準(zhǔn)備:畫滿荷葉的操場(chǎng)1個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。

      六、教學(xué)程序:

      (一)導(dǎo)入新課

      1、師:同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們?cè)貙W(xué)學(xué)好嗎?

      2、學(xué)生:原地學(xué)習(xí)青蛙跳。

      3、師:老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃,青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。

      4、師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場(chǎng)。

      5、師:在抓蟲子時(shí)不能掉到水里,掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物,找到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動(dòng)成果。

      6、學(xué)生:學(xué)生聽著音樂學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。(在找食物時(shí)教師用漂亮星星評(píng)價(jià)那些跳得好的,用太陽(yáng)鼓勵(lì)那些需要努力的學(xué)生。)

      7、師:今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢(shì)很相似,這時(shí)候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎?

      設(shè)計(jì)意圖:一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情景的營(yíng)造,可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感,使他們情不自禁的注入自己的熱情,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的.教學(xué)效果。此活動(dòng)還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣,為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

      (二)學(xué)習(xí)新知

      (1)立定跳遠(yuǎn)

      1、師:剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯(cuò),這時(shí)候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎?立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動(dòng)作方法是差不多的,同學(xué)們先看看老師做一下示范,同學(xué)們?cè)賮韺W(xué)習(xí)好嗎?

      2、學(xué)生觀看教師示范,教師邊示范邊講解動(dòng)作方法。(動(dòng)作方法:兩腳自然平行分開,上體稍前傾,兩腳屈膝,兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起,同時(shí)兩腳蹬地,迅速向前上跳起出。落地時(shí),小腿前伸,用兩腳跟著地,屈膝緩沖,保持身體平衡。)

      3、師:剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作完整的做了一遍,現(xiàn)在請(qǐng)你們想想怎樣才能把這個(gè)動(dòng)作做好,立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別?

      4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。

      5、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué),看誰學(xué)得快。

      6、學(xué)生自由練習(xí)。(教師巡視指導(dǎo)及時(shí)用手勢(shì)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)、中、差生)

      7、分組練習(xí)。(小組長(zhǎng)評(píng)出動(dòng)作做的最好的)

      8、各組優(yōu)秀者上前表演。(學(xué)生評(píng)價(jià)好與壞的地方)

      9、分組跳過河看誰跳的最好,動(dòng)作跳的最漂亮。(教師巡視指導(dǎo)及時(shí)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì))

      設(shè)計(jì)意圖:教師進(jìn)行完整示范后,使學(xué)生獲得了完整的動(dòng)作表象,然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動(dòng),真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,同時(shí)又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個(gè)課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,學(xué)生間相互指導(dǎo),討論指正,真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個(gè)人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)互助互學(xué),在練習(xí)中突破難點(diǎn),掌握動(dòng)作。并且通過及時(shí)的評(píng)價(jià)使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平,讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂趣。

      (2)、游戲:小青蛙學(xué)捕食

      活動(dòng)一:學(xué)習(xí)如何捕食(追逃)

      方法:在規(guī)定的場(chǎng)地,小青蛙扮演害蟲,青蛙媽媽進(jìn)行捕食,被捕到的小青蛙和青蛙媽媽互換角色,依次進(jìn)行。在捕食時(shí),要求青蛙要用單腳進(jìn)行捕食,“害蟲”可以用各種方法躲避。

      活動(dòng)二:捕捉害蟲

      方法:在田地中,小青蛙在青蛙媽媽帶領(lǐng)下進(jìn)行捕捉害蟲,教師產(chǎn)生泡泡(害蟲),小青蛙跳起拍掉泡泡(害蟲)就是捕食成功,比一比那位小青蛙學(xué)的本領(lǐng)最厲害,抓的害蟲最多。

      (3)整理放松

      1、師:可愛的孩子們經(jīng)過強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)后一定很累吧,那就請(qǐng)你們聽著音樂跟我一起做放松操吧!

      2、教師和學(xué)生一起做放松操。

      3、教師小結(jié)

      4、師生再見

      5、整理器材

      設(shè)計(jì)意圖:在最后聽著輕松的音樂,做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強(qiáng)度體育活動(dòng)后身體各部分得到放松,消除疲勞以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。

      教學(xué)反思:在體育活動(dòng)中,學(xué)生不喜歡機(jī)械重復(fù)的動(dòng)作技術(shù)練習(xí),如何增強(qiáng)課堂的趣味性,讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂的練習(xí)中呢?只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣,才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在本課教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中,我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),在課前我營(yíng)造一個(gè)生

      動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情景,把學(xué)生帶到特定的活動(dòng)環(huán)境中去,讓學(xué)生入景動(dòng)情、明理知味,用情景來激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,很淺意把新知容進(jìn)了游戲中,讓學(xué)生在,“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”,使學(xué)生充分獲得向上跳起的學(xué)習(xí)體驗(yàn),從而讓學(xué)生由易到難,由簡(jiǎn)到繁,循序漸進(jìn),很快地掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法突破重難點(diǎn)。我的多樣化的評(píng)價(jià)大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平,讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂趣。最后的整理活動(dòng)不僅消除了疲勞,還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺,達(dá)到學(xué)生愛體育,想學(xué)好體育的目的。這堂課我還深刻地認(rèn)識(shí)到,要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情,更要關(guān)注每一個(gè)孩子,保護(hù)他們的自尊,要用欣賞的目光去看待孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步。隨時(shí)留意在特殊群體的行為變化,并能夠機(jī)動(dòng)靈活地改變教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)場(chǎng)景,拉近師生之間的距離,把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。還要給學(xué)生足夠的展示自己機(jī)會(huì),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)3

      學(xué)習(xí)階段:

      水平二

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      和同伴一起完成練習(xí)

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      同伴之間的協(xié)作能力以及本身的技術(shù)水準(zhǔn)對(duì)練習(xí)的影響。

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:

      接力跑實(shí)心球

      學(xué)習(xí)步驟:

      一、有趣的小游戲

      教師活動(dòng):

      1.教師提出小游戲《石頭、剪子、布》練習(xí)的方法

      2、講解游戲的方法

      3、組織游戲

      學(xué)生活動(dòng):

      1.知道游戲的方法,掌握游戲的方法

      2、和同伴進(jìn)行游戲

      組織:

      二、合作接力跑

      教師活動(dòng):

      1.提出跑的練習(xí)要求

      2、組織學(xué)生布置場(chǎng)地

      3、以小組為單位進(jìn)行柔韌和專項(xiàng)的練習(xí)

      4、組織接力的練習(xí)

      5、組織比賽

      學(xué)生活動(dòng):

      1.按照教師的要求進(jìn)行場(chǎng)地的布置

      2、和同伴認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動(dòng)

      3、積極的進(jìn)行練習(xí)

      4、努力的'比賽,為自己的小組而努力

      組織:

      三、掌握技能

      教師活動(dòng):

      1.教師提出實(shí)心球的練習(xí)要求

      2、提示上次課存在的問題。

      3、組織進(jìn)行練習(xí)

      4、組織過關(guān)的練習(xí)

      學(xué)生活動(dòng):

      1.對(duì)比上次課自己的動(dòng)作

      2、進(jìn)行練習(xí)

      3、積極的證明自己的實(shí)力

      組織:

      四、放松身心

      健美操:(自編)

      組織:成四列橫隊(duì),散開---走

      1、課后小結(jié)

      2、安排回收器材

      場(chǎng)地器材:

      課后小結(jié):

      1.通過平時(shí)同學(xué)們最簡(jiǎn)單最長(zhǎng)見的游戲進(jìn)入本課的開始部分。充分調(diào)動(dòng)大家的興趣。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)4

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步提高和熟練學(xué)生的跳躍動(dòng)作和質(zhì)量。

      2、以通過竹竿為目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的斗志,發(fā)揚(yáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗,相互合作的優(yōu)良作風(fēng)。

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:跨越式跳高

      學(xué)習(xí)步驟:

      一、自主活動(dòng)、活躍情緒

      教師活動(dòng):

      1、集合隊(duì)伍,宣布課的內(nèi)容,組織學(xué)生常規(guī)練習(xí)。

      2、小游戲(老鷹捉小雞)。

      3、組織學(xué)生自行進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。

      4、巡視學(xué)生的活動(dòng)情況,進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾竞驼{(diào)控。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、快速安靜集合隊(duì)伍,精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。

      2、在游戲活動(dòng)中,與小伙伴密切合作,每人都做過老鷹,小雞,和母雞并積極進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

      組織:

      二、合作探究、掌握技能

      教師活動(dòng):1、詢問學(xué)生上次課我們學(xué)習(xí)跨越式跳高有哪四點(diǎn)要求,老師再上次的基礎(chǔ)上,在強(qiáng)調(diào)最后起跳時(shí)步子的要求(最后兩步要小,并且最后一步要先用腳跟著地,并且身體向后仰)。

      2、組織學(xué)生加長(zhǎng)一點(diǎn)距離進(jìn)行助跑起跳,并規(guī)定每人練習(xí)的數(shù)量,老師巡視觀察并指導(dǎo)。

      3、集合,對(duì)學(xué)生練習(xí)普遍存在的.問題進(jìn)行集體講評(píng),討論對(duì)策。

      4、再次練習(xí)。

      5、采用升高竹竿的方式不斷激勵(lì)學(xué)生向自己挑戰(zhàn),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

      6、組織學(xué)生回收器材。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、通過老師的提問,積極開動(dòng)腦筋,思考老師為什么要你們這么做?。

      2、展開行動(dòng),積極與自己的小伙伴密切合作練習(xí)。

      3、在挑戰(zhàn)練習(xí)中,為自己和自己所在的組的榮譽(yù)進(jìn)行不斷奮斗。

      4、總結(jié)自己在這節(jié)課中獲得的收獲,并能夠相互談?wù)勌S時(shí)的感想。

      組織:集體練習(xí)隊(duì)型如圖,分組練習(xí)(略)

      場(chǎng)地器材:短繩28根田徑場(chǎng)一片跳高架一副

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)5

      內(nèi)容:

      1,快快集合

      2,立正稍息

      3,母雞愛小雞

      教學(xué)目標(biāo):

      1,認(rèn)知目標(biāo):通過快快集合的游戲提高集合的速度和準(zhǔn)確性。

      2,技能目標(biāo):經(jīng)過反復(fù)練習(xí)立正,稍息來形成正確的動(dòng)作技能,使動(dòng)作做到協(xié)調(diào)性。

      3,情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      掌握立正稍息的做法,集合時(shí)的反應(yīng)能力。

      教學(xué)過程:

      一,導(dǎo)入部分:

      課堂常規(guī)檢查:師生問好,宣布教學(xué)內(nèi)容,檢查學(xué)生服裝情況,進(jìn)入課堂。

      組織方法:成四路縱隊(duì)——集合

      要求:隊(duì)伍整齊,精神飽滿。

      游戲:快快集合。

      游戲方法:

      (1)先排成四路縱隊(duì)。

     。2)發(fā)出“解散”口令后學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動(dòng);蛘哂欣蠋煄ьI(lǐng)做模仿動(dòng)作,當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲,立即回到原來的位置站好,以快,靜,齊的對(duì)為勝。

      教與學(xué)的方法:

     。1)教師簡(jiǎn)單講解并說要求。

     。2)學(xué)生聽指揮練習(xí)。

     。3)教師反饋給學(xué)生l練習(xí)的情況,針對(duì)不足加以糾正。

      (4)重復(fù)練習(xí)。

      二,主體部分

      授新知識(shí):立正,稍息

      導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們看過解放軍叔叔集合時(shí)的場(chǎng)合嗎?他們立正時(shí)站得像一棵松樹一樣挺拔,不動(dòng)搖;稍息時(shí)也一樣站得不錯(cuò),你們要向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)偉大的人物。

      教與學(xué)的方法:

      (1)導(dǎo)入

     。2)講解立正稍息的.做法,并做示范。

     。3)學(xué)生聽指揮練習(xí),然后分組練習(xí)。

     。4)教師觀摩學(xué)生練習(xí)情況,并及時(shí)進(jìn)行糾正。

     。5)集合隊(duì)伍,進(jìn)行小結(jié)。

      (6)讓學(xué)生上來演習(xí),檢查練習(xí)情況。

      三,結(jié)束部分

      1,游戲:母雞愛小雞

      游戲方法:把學(xué)生分成四隊(duì),每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”,排頭的學(xué)生做“母雞”,并張開雙臂保護(hù)“小雞”,其余學(xué)生做“小雞”,拉住前面一個(gè)人的衣服,靈巧地躲閃,不讓“老鷹”拍著。

      游戲規(guī)則:

     。1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”,只能從側(cè)面繞過去拍隊(duì)尾的一個(gè),也不能和“母雞”相互推,拉,撞,扯。

     。2)“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì)。

      2,整隊(duì),總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

      3,宣布下課,師生告別。

      場(chǎng)地:一個(gè)排球場(chǎng)

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)6

      一、教材分析

      體育課中我們的準(zhǔn)備活動(dòng)的目的:一是為了引起學(xué)生的興趣,二是作好熱身運(yùn)動(dòng)為基本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊,在以往的教學(xué)中我們往往通過徒手操、素質(zhì)練習(xí)、隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練來活動(dòng),學(xué)生是被動(dòng)的接受,興趣不高,完全沒有主動(dòng)參與的意識(shí),只是由于受教師的權(quán)威而消極的參加。這與我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的.主體地位”相違背。

      二、學(xué)情分析

      因?yàn)橛螒蚴菍W(xué)生最喜歡的活動(dòng),他們的興趣十分容易激發(fā),學(xué)生在游戲中會(huì)忘情的投入,參與的意識(shí)也會(huì)大大增強(qiáng),完全沒有被動(dòng)接受的現(xiàn)象,教師在游戲中不再是簡(jiǎn)單的指揮棒,而是教學(xué)的先行組織者,是課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者,通過游戲教學(xué)代替枯燥的準(zhǔn)備活動(dòng),即可以愉悅學(xué)生身心,使學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉,又可以很好的為基本教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊,何樂而不為?

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的動(dòng)作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調(diào)性;

      2、認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力;

      3、情感目標(biāo):體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別,培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

      四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別,培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

      五、教學(xué)過程

      游戲準(zhǔn)備:學(xué)生1—4報(bào)數(shù),每組4人,教師可參與人數(shù)不足的小組;

      游戲方法:請(qǐng)1號(hào)為追者,2—4號(hào)學(xué)生手拉手圍成圈,1號(hào)選擇追拍者,令下后(也可以是音樂)開始追拍,2—4號(hào)學(xué)生相互合作保護(hù),不讓1號(hào)學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(大致20秒,令下或者音樂停),追拍到的為勝者,未追拍到為失敗,在小組中表演節(jié)目,而后游戲繼續(xù)進(jìn)行,分別由2、3、4號(hào)學(xué)生做追者。

      游戲規(guī)則:被追拍者必須與其他學(xué)生的手相互拉著,不能松手;追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目標(biāo)。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)7

      一、指導(dǎo)思想:

      堅(jiān)持樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》。以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),確保體育教學(xué)課時(shí),發(fā)展課外體育活動(dòng)項(xiàng)目,認(rèn)真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,堅(jiān)持開展業(yè)余訓(xùn)練工作,積極開展教科研工作,深化教學(xué)改革,深入推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施,大力加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)。

      二、工作要點(diǎn):

      (一)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》更新教學(xué)觀念,積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作。

      體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師開展體育教學(xué)活動(dòng)的指南,為使我校體育教師盡快樹立全新的體育教學(xué)觀念,教研組將開展多種形式的校本培訓(xùn),促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化,動(dòng)員全員參與,制定課改教學(xué)計(jì)劃,大膽革新,勇于實(shí)踐,加快我校課改實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程。

      (二)嚴(yán)格執(zhí)行體育法規(guī),保證體育教學(xué)工作的順利進(jìn)行

      體育課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅(jiān)決維護(hù)體育課程的嚴(yán)肅性。按課時(shí)計(jì)劃認(rèn)真上好體育課及活動(dòng)課,并進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育和防范意識(shí)。體育教師要高度重視自己的本職工作,充分意識(shí)學(xué)生身心發(fā)展在素質(zhì)教育中的重要地位,并以扎實(shí)有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。

     。ㄈ┘訌(qiáng)教研組管理和建設(shè)力度,不斷提高常規(guī)管理水平

      教研組是學(xué)校的基層教學(xué)組織,也是開展教學(xué)研究的重要陣地,一流的組風(fēng)是保證一流教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,因此我們體育教研組將一如既往,在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,加強(qiáng)教研組內(nèi)部管理,努力做好以下幾項(xiàng)工作。

      1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《體衛(wèi)工作兩個(gè)條例》精神。

      2、在教研組內(nèi)倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí),共研討之風(fēng),以不斷充實(shí)、提高每個(gè)教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。

      3、圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系,開展教研活動(dòng),推進(jìn)實(shí)驗(yàn),本學(xué)期我組教師人人上課改實(shí)驗(yàn)課,在實(shí)驗(yàn)中得于提煉,得于升華。

      4、一絲不茍地做好各種資料工作,不斷充實(shí),完善體育資料庫(kù)。

      5、認(rèn)真開展體育教科研工作,從體育體育教學(xué)中的點(diǎn)滴寫起,逐步提高教師們的寫作水平。

      6、高標(biāo)準(zhǔn)的做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的推廣、測(cè)試、統(tǒng)計(jì)工作。

     。ㄋ模┘哟髮W(xué)校體育訓(xùn)練力度,全力提高運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平

      堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合,這是學(xué)校體育工作的重點(diǎn),在抓好普及的.基礎(chǔ)上,下大力抓提高,才能使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展。因此我們將加大課余訓(xùn)練工作的科學(xué)管理與訓(xùn)練的力度,結(jié)合我校實(shí)際,堅(jiān)持長(zhǎng)年訓(xùn)練,向科學(xué)訓(xùn)練要成績(jī),不斷提高學(xué)校競(jìng)技體育水平。

      三、主要活動(dòng)時(shí)間安排:

      九月份

      1、提高教研組活動(dòng)質(zhì)量,落實(shí)公開教學(xué)教研。

      2、制定學(xué)校教研計(jì)劃、完成一年級(jí)新生的眼操、課間操的學(xué)習(xí)任務(wù)。

      3、組建田徑隊(duì)、男女排球隊(duì)訓(xùn)練準(zhǔn)備參加區(qū)運(yùn)會(huì)。

      4、全體體育教師組織好學(xué)校的課間操和大課間體育活動(dòng)。

      5、組內(nèi)教師教學(xué)交流研討活動(dòng)。制定落實(shí)體育課堂教學(xué)常規(guī),檢查備課。

      6、抓好教學(xué)常規(guī)和每天“三操一活動(dòng)”的。組織訓(xùn)練及安全教育工作,開展晨跑活動(dòng)。

      7、開展興趣小組活動(dòng),制定計(jì)劃。

      8、清理場(chǎng)地,器材造冊(cè)登記。

      9、選拔體育苗子組建運(yùn)動(dòng)隊(duì),并制定運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃。

      十月份

      1、組內(nèi)集體備課,開展校內(nèi)體育教師人人做課活動(dòng)。

      2、全體體育教師參加國(guó)培培訓(xùn),積極開展冰雪運(yùn)動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽和各類比賽。

      十一月份

      1、開展大課間冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。

      2、繼續(xù)抓好學(xué)校的三個(gè)隊(duì),并寫好訓(xùn)練計(jì)劃。

      3、完成體質(zhì)健康測(cè)試工作。

      十二月份

      1、進(jìn)行各年級(jí)的體質(zhì)健康測(cè)試上報(bào)工作。

      2、寫好體育工作總結(jié)、指導(dǎo)思想,體育資料歸檔。

      3、迎接區(qū)冬季長(zhǎng)跑比賽。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)8

      本課從教材性質(zhì)出發(fā),把注意力強(qiáng)的隊(duì)列隊(duì)形變化安排在課的一開始進(jìn)行,這樣更有助于學(xué)生集中注意力,把以游戲形式、趣味性較強(qiáng)的跑跳練習(xí)安排在課的后半部分,目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。二列橫變四列橫隊(duì)在隊(duì)形變化中占有重要的的位置,也是學(xué)生集體活動(dòng)中表現(xiàn)班級(jí)整體形象的能力之一,它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生注意力、集體主義精神等都起著十分重要的作用。

      一、學(xué)情分析:

      1、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng),但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。

      2、三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都具有很大的差異,但是對(duì)于帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的的練習(xí),學(xué)生都有很大的興趣,特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。

      3、三年級(jí)幾個(gè)班的,班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生樂學(xué),愛好運(yùn)動(dòng),而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)。

      二、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、認(rèn)知目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng),理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng)。

      2、技能目標(biāo):

      A、學(xué)會(huì)接力跑,力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成,發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量;

      B、通過游戲,練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度;

      3、情感目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。本課重點(diǎn):

      A、隊(duì)形變化時(shí)的要領(lǐng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性;本課難點(diǎn):隊(duì)形變化后的秩序;

      三、教學(xué)方法運(yùn)用:

      1、教法:根據(jù)本課內(nèi)容的特點(diǎn),首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外,還采用了游戲法,在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生,以及采用講解法和練習(xí)法,通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

      2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,然后在相互對(duì)比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理,及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

      四、場(chǎng)地與器材:

      足球場(chǎng)

      五、教學(xué)過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入(9-12分鐘):

      1、常規(guī)教學(xué)(1-2分鐘):

      1)體育委員整對(duì)集合,師生問好;

      2)宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;

      3)安排見習(xí)生;

      2、對(duì)列隊(duì)形練習(xí)-二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)(4-5分鐘)教學(xué)步驟:

      1)教師講解二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)及四列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)的動(dòng)作方法及要領(lǐng);

      2)教師做完整示范;

      3)教師口令指揮學(xué)生練習(xí),排頭到排尾。進(jìn)行隊(duì)形變化練習(xí)。組織隊(duì)形:四列橫隊(duì)—二列橫隊(duì)相對(duì)

      3、游戲:“貼膏藥”(4-5分鐘):

      方法:各組左右間隔兩步,圍成一個(gè)圓圈,另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人,一人追,一人逃,逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中,如果追者用手拍到逃者身體任何部位,則追者與逃者角色互換,但如果逃者貼在任何一組人的前面,逃者立即得到解脫,追者不能再拍他,而這一組的最后一人成了新的逃者。組織隊(duì)形(同上)通過上述練習(xí),集中學(xué)生的注意力,使學(xué)生全身心地投入到活動(dòng)中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),作好了充分的準(zhǔn)備。

     。ǘ┱归_(19-20分鐘):

      1、30米擊掌接力跑(5-6分鐘):教學(xué)步驟:

      1)教師示范,學(xué)生嘗試性練習(xí);2)學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí);

      3)教師啟發(fā),學(xué)生總結(jié)跑時(shí)的感受,怎樣才能跑得最快;組織隊(duì)形:學(xué)生分為四組進(jìn)行練習(xí),二路縱隊(duì)為一組。

      2、游戲:“障礙過關(guān)”(13-15分鐘)

      方法:游戲分兩個(gè)部分,中途設(shè)置兩個(gè)障礙,一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過,通過二段障礙后快速返回,與下一個(gè)隊(duì)員擊掌,游戲繼續(xù)進(jìn)行。直至所有隊(duì)員全部通過站好隊(duì)伍,游戲結(jié)束

      教學(xué)步驟:

      1)教師講解、示范游戲規(guī)則,見習(xí)生做中途裁判;

      2)教師口令,學(xué)生進(jìn)行游戲;及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作;

      3)游戲結(jié)束,教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)游戲心得;組織隊(duì)形:同上。

     。ㄈ┭由欤5-7分鐘):

      1、游戲:“抱團(tuán)數(shù)數(shù)”

      方法:

      1)教師提示,并示范游戲規(guī)則;

      2)教師口令指揮學(xué)生練習(xí)。

      2、放松操方法:

      1)教師講解示范動(dòng)作,學(xué)生練習(xí);

      2)教師巡視指導(dǎo);

      3)教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié);

      4)師生再見

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)9

      一、學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)

      本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、爭(zhēng)搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),但好動(dòng),不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小,所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時(shí),相應(yīng)地會(huì)引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時(shí),內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此,針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異,我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式,以繩激趣,營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

      二、教材分析:

      跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主,結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng),它可以通過控制動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的,適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地容易開展,是小學(xué)體育教材中很好的內(nèi)容。通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展,對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著的作用。同時(shí)還可以促進(jìn)少兒智力、身高的增長(zhǎng),增強(qiáng)少兒心肺功能和腸胃功能。

      三、設(shè)計(jì)意圖:

      跳繩是我國(guó)民間傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,特別在學(xué)生中廣為流傳,而且跳繩也是我國(guó)學(xué)校體育的基本教學(xué)任務(wù),尤其是小學(xué)一年級(jí)的重點(diǎn)教材,是必須考核的項(xiàng)目,但該項(xiàng)目對(duì)于協(xié)調(diào)性比較差的學(xué)生來說,要學(xué)會(huì)還是比較困難的。然而,一年級(jí)跳繩教學(xué)往往被大多數(shù)教師所忽視,有的只是蜻蜓點(diǎn)水一帶而過,更多地是讓學(xué)生自己學(xué),因此一年級(jí)就能跳得很好的學(xué)生并不多見。通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步掌握正搖并腳跳短繩的方法和相關(guān)知識(shí),發(fā)展學(xué)生跳躍能力及身體協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,讓學(xué)生在互助、協(xié)作、友愛的活動(dòng)中,逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中掌握體育運(yùn)動(dòng)知識(shí),從而更好地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

      四、教學(xué)目標(biāo):

      運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):在教師地引導(dǎo)下,學(xué)生能夠愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí),敢于表現(xiàn)自己。

      運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):75%的學(xué)生能夠初步掌握并腳跳短繩的動(dòng)作方法,并能將動(dòng)作運(yùn)用到其他活動(dòng)中。

      身體健康目標(biāo):通過雙腳連續(xù)跳發(fā)展學(xué)生腿部力量,上下肢的協(xié)調(diào)配合能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。

      心理健康目標(biāo):敢于挑戰(zhàn)自我,并展示自己,獲得成功的喜悅。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):通過集體學(xué)習(xí)、互相觀察與討論,增進(jìn)友誼,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

      五、重難點(diǎn):

      重點(diǎn):雙手正搖并腳跳

      難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合

      六、教學(xué)策略與手段:

      針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和跳繩學(xué)習(xí)的常見錯(cuò)誤,在本課教學(xué)中靈活安排了多樣的練習(xí)方法,如徒手空繩練習(xí)、跳低臺(tái)階練習(xí)等等,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅學(xué)習(xí)的課堂氣氛,多留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地,讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué),使他們樂學(xué)、自學(xué)、勤學(xué)。通過觀察跳得較好的同學(xué),讓其他學(xué)生思考得到啟示,促使他們與同伴合作、幫助,有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神,使各層次學(xué)生都得到提高。讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感,給學(xué)生一種學(xué)會(huì)了的愉快,成功了的喜悅,獲勝的開心和自豪的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的.行為習(xí)慣。

      七、常見錯(cuò)誤和解決辦法:

      1、手搖繩錯(cuò)誤。

      有的小朋友搖繩時(shí)會(huì)將手內(nèi)旋,或搖繩不連貫,或所用力量不均勻而造成搖繩間斷。解決辦法是一手并抓兩繩頭,一只手一只手的練習(xí)。老師可手把手――握著小朋友抓繩頭的手一塊搖,幫助學(xué)生找到感覺,熟悉繩性。用此種辦法20%的學(xué)生初步能連貫跳起來。但要注意必須散開,以免被繩甩到。

      2、腳跳躍錯(cuò)誤。

      初學(xué)跳繩的小朋友應(yīng)以雙腳并跳為佳。練習(xí)時(shí)請(qǐng)一個(gè)跳繩節(jié)奏較好的學(xué)生在中間搖繩跳,其他學(xué)生站在四周徒手模仿跟跳,練習(xí)并腳跳節(jié)奏。練習(xí)時(shí)要求學(xué)生緊盯跳繩,以找到感覺。還可以以一幫一,即一個(gè)會(huì)跳的學(xué)生帶一個(gè)不會(huì)跳的同學(xué)一塊跳。用此種方法15%左右的學(xué)生能初步連貫跳起來。

      3、手、腳配合錯(cuò)誤。

      手快腳慢,手慢腳快,手、腳配合不夠協(xié)調(diào),是學(xué)生最易犯的錯(cuò)誤。針對(duì)此錯(cuò)誤的解決辦法有:

     。1)跳空繩。學(xué)生左右手各持一繩,雙手同時(shí)甩,雙腳并跳。

     。2)集體跳空繩。兩個(gè)學(xué)生在場(chǎng)中間甩長(zhǎng)繩,其他學(xué)生看繩雙腳并跳。此方法比單人跳空繩效果好。十幾個(gè)學(xué)生同時(shí)跳起落下,容易讓學(xué)生掌握節(jié)奏。

      (3)搖繩、跳躍的強(qiáng)化訓(xùn)練。讓學(xué)生自己持繩,甩過頭頂落地后停頓一拍,然后雙腳輕跳過繩,同時(shí)雙手將繩后拉。一個(gè)能熟練跳過后,連著跳兩個(gè),然后逐個(gè)增加。這種方法針對(duì)節(jié)奏感較差的學(xué)生效果較好,但易出現(xiàn)搖繩動(dòng)作變形的現(xiàn)象。所以教學(xué)時(shí)應(yīng)因人而異。

      跳繩教材在小學(xué)體育課時(shí)中所占比重畢竟有限,要想讓學(xué)生百分之百掌握跳繩技術(shù),還必須充分利用學(xué)生的課余時(shí)間,讓學(xué)生勤練,少數(shù)仍掌握不好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)與班主任、家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),請(qǐng)他們?cè)谡n余、在家中進(jìn)行輔助。

     一、開始部分—時(shí)間:3分鐘

     。ㄒ唬┏R(guī)內(nèi)容

      組織:師生問好,宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容形式:四列橫隊(duì)(如圖)

      要求:精神飽滿,體委整隊(duì)報(bào)告出勤人數(shù)

      (二)隊(duì)列練習(xí):踏步走,立定;齊步走,立定;組織:教師喊口令,統(tǒng)一指揮

      形式:四列橫隊(duì)(如圖)要求:隊(duì)列整齊,口號(hào)洪亮

      二、準(zhǔn)備部分—時(shí)間8分鐘

      (一)一般性準(zhǔn)備—時(shí)間:4分鐘

      內(nèi)容:聽音樂《跳繩》,同學(xué)邊唱邊用手打節(jié)拍,引入跳繩的課題。

      組織:教師和學(xué)生一起唱。要求:節(jié)奏整齊。

     。ǘ⿲m(xiàng)準(zhǔn)備—時(shí)間:4分鐘

      內(nèi)容

      1、徒手跟著節(jié)奏跳,讓學(xué)生一邊拍手一邊跳組織:教師巡視指導(dǎo)

      形式:四列體操隊(duì)形(如圖2)要求:跳得要有節(jié)奏感

      三、基本部分—時(shí)間26分鐘

     。ㄒ唬﹩螕u并腳跳--18分鐘

      動(dòng)作方法:兩手握繩的兩端,并腳跳過由后向前搖轉(zhuǎn)的繩(加一次墊跳或不加墊跳)連續(xù)做數(shù)次。

      教學(xué)重點(diǎn):雙手正搖并腳跳教學(xué)難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合教學(xué)環(huán)節(jié):

      1、教師講解示范握繩和掌握適宜長(zhǎng)度并腳跳的方法--時(shí)間:組織:學(xué)生觀察,并模仿形式:體操隊(duì)形

      要求:學(xué)生能夠掌握基本方法

      2、按節(jié)奏徒手模仿跳繩動(dòng)作--時(shí)間:組織:教師巡視指導(dǎo)形式:體操隊(duì)形

      要求:按照在專項(xiàng)準(zhǔn)備訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏

      3、單手拿繩跳,(左右手交替練習(xí))--時(shí)間:次數(shù):左右手各練習(xí)一次組織:教師巡視指導(dǎo)形式:體操隊(duì)形

      要求:繩落地時(shí)雙腳跳動(dòng)。

      4、兩手各握一條對(duì)折繩的兩端跳—時(shí)間:次數(shù):練習(xí)一次組織:教師巡視指導(dǎo)形式:體操隊(duì)形要求:上下肢協(xié)調(diào)配合

      5、并腳跳繩練習(xí)時(shí)間:次數(shù):練習(xí)一次組織:教師巡視指導(dǎo)形式:體操隊(duì)形要求:上下肢協(xié)調(diào)配合

      6、優(yōu)秀學(xué)生展示—時(shí)間:

      組織:學(xué)生觀察并加油鼓勵(lì),教師重點(diǎn)提示形式:體操隊(duì)形要求:學(xué)生認(rèn)真觀察

      7、并腳繩再次練習(xí)時(shí)間:次數(shù):練習(xí)一次組織:教師巡視指導(dǎo)形式:體操隊(duì)形要求:上下肢協(xié)調(diào)配合

     。ǘ┯螒颍翰⒛_跳比賽--時(shí)間:8分鐘

      游戲方法:

      1、10秒、20秒、30秒單位時(shí)間內(nèi)跳繩比多

      2、一次性跳繩(失誤為止)比多游戲組織:體操隊(duì)形游戲要求:動(dòng)作協(xié)調(diào),速度快

      四、結(jié)束部分—時(shí)間:3分鐘

      播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng),恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),進(jìn)行課堂小結(jié),評(píng)價(jià),頒獎(jiǎng),滲透德育美育教育。

      教學(xué)反思:

      在體育活動(dòng)中,學(xué)生不喜歡機(jī)械重復(fù)的動(dòng)作技術(shù)練習(xí),如何增強(qiáng)課堂的趣味性,讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂的練習(xí)中呢?只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣,才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在本課教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中,我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),在課前我營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情景,把學(xué)生帶到特定的活動(dòng)環(huán)境中去,讓學(xué)生入景動(dòng)情、明理知味,用情景來激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,很淺意把新知容進(jìn)了游戲中,讓學(xué)生在,“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”,使學(xué)生充分獲得向上跳起的學(xué)習(xí)體驗(yàn),從而讓學(xué)生由易到難,由簡(jiǎn)到繁,循序漸進(jìn),很快地掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法突破重難點(diǎn)。我的多樣化的評(píng)價(jià)大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平,讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂趣。最后的整理活動(dòng)不僅消除了疲勞,還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺,達(dá)到學(xué)生愛體育,想學(xué)好體育的目的。這堂課我還深刻地認(rèn)識(shí)到,要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情,更要關(guān)注每一個(gè)孩子,保護(hù)他們的自尊,要用欣賞的目光去看待孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步。隨時(shí)留意在特殊群體的行為變化,并能夠機(jī)動(dòng)靈活地改變教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)場(chǎng)景,拉近師生之間的距離,把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。還要給學(xué)生足夠的展示自己機(jī)會(huì),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

      總之,本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”思想理念,充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)”等辦法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,提高教學(xué)效果。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)10

      一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明

      本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo),通過創(chuàng)設(shè)《快樂的小青蛙》的教學(xué)情境,讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過程中,既學(xué)會(huì)了各種方式單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),創(chuàng)編了許多新的方法,又培養(yǎng)了他們的主體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),通過小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生主動(dòng)參與,提高了他們?nèi)穗H交往的能力。

      二、教學(xué)分析:

      1。教學(xué)內(nèi)容分析:本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳,提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力,為學(xué)生以后的發(fā)展和提咼打下良好的.基礎(chǔ)。

      2 .教學(xué)對(duì)象分析:二年級(jí)的小學(xué)生活潑、好動(dòng)、自制力較差,采用情境教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,使他們集中注意力。教學(xué)中,教師可以讓他們積極模仿、主動(dòng)練習(xí)、幵動(dòng)腦筋,從而達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)的目的

      3.以情感態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。

      2.引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展跳躍能力,提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

      3.通過游戲,培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí),勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。

      4.讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn)。

      四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。

      2.單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。

      五、教學(xué)過程設(shè)計(jì):

      本節(jié)課幵始部分通過一個(gè)《觀察小青蛙》的游戲,學(xué)生隨著教師的語(yǔ)言,邊聽邊展幵想象邊練習(xí),讓學(xué)生很快進(jìn)入情境。用這樣的方法,調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。利用“荷葉”導(dǎo)入青蛙媽媽帶領(lǐng)孩子們學(xué)本領(lǐng),將學(xué)生們帶入各種方式的單雙腳跳的練習(xí)中,通過二人一組自由跳躍,再增加難度,5人一組合作探究,教師發(fā)現(xiàn)問題隨機(jī)指導(dǎo),給學(xué)生充分的自練時(shí)間、思考時(shí)間。通過學(xué)生先嘗試、討論、互練,然后小組展示,相互評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí),體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識(shí),來掌握動(dòng)作要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力與組織管理能力,讓學(xué)生感受個(gè)體在集體

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)11

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、廣播操1、2節(jié)

      2、游戲:快快排隊(duì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)少兒廣播體操l、2節(jié),發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)、等身體素質(zhì)及動(dòng)作節(jié)奏感、培養(yǎng)身體的正確姿勢(shì),提高想象力和模仿能力。

      2、培養(yǎng)快速排隊(duì)的能力和聽指揮、守紀(jì)律等優(yōu)良品德

      教學(xué)過程:

     。ㄒ唬╅_始部分:

    一、宣布上課,師生問好。

      二、宣布本課內(nèi)容:

      1、廣播操1、2節(jié);

      2、游戲:快快排隊(duì)。

      三、提出要求及注意事項(xiàng)

      組織:四列橫隊(duì)

      教法:進(jìn)行常規(guī)檢查,教師整隊(duì)。

      要求;認(rèn)真聽講;精神飽滿。

     。ǘ┗静糠郑

      一、隊(duì)列練習(xí):所學(xué)隊(duì)列動(dòng)作的綜合練習(xí)。

      組織:四列橫隊(duì)、四路縱隊(duì)。

      教法:

      l、學(xué)生按教師口令或手勢(shì)進(jìn)行隊(duì)列動(dòng)作練習(xí)。

      2、教師提示重點(diǎn)動(dòng)作并示范。

      3、指定學(xué)生或某組演示,教師糾正動(dòng)作。

      4、分組練習(xí)。

      要求:服從口令,動(dòng)作正確。

      二、廣播操

      第一節(jié):伸展運(yùn)動(dòng)(4X8拍)

      要點(diǎn):重心前移時(shí),身體各部位動(dòng)作協(xié)調(diào)配合,充分伸展臂,腿屈伸動(dòng)作協(xié)調(diào)。

      組織:體操隊(duì)形;隊(duì)形如圖

      教法:

      1、教師邊講解過示范動(dòng)作

      2、教師分解講解、示范,學(xué)生模仿1—2基本動(dòng)作。

      第二節(jié):頭部運(yùn)動(dòng)(4X8拍)

      要點(diǎn):頸肩放松,頭的屈、伸、轉(zhuǎn)動(dòng)快速,部位準(zhǔn)確;上下肢協(xié)調(diào)配合,整節(jié)操歡快、活潑,有趣。

      重點(diǎn):動(dòng)作方法

      難點(diǎn):身體各部位的協(xié)調(diào)、連貫配合

      三、游戲:快快排隊(duì)

      規(guī)則:必須按規(guī)定的'信號(hào)、移動(dòng)方式行動(dòng)。

      方法:學(xué)生聽到規(guī)定信號(hào),按教師指令,迅還跑或跳向指定方位站成規(guī)定的隊(duì)形。動(dòng)作節(jié)奏由慢到快逐漸過渡到正常速度。

      組織:四列橫隊(duì)、四路縱隊(duì)

      教法:

      1、教師講解游戲方法及規(guī)則。

      2、通過游戲讓學(xué)生知道什么是縱隊(duì)橫隊(duì)、排頭、排尾、看齊的方法。

      要求:快跑或跳向指定方位,快選自己的站位,要排得整整齊齊。

     。ㄈ┙Y(jié)束部分:

      一、放松活動(dòng):鴨走、象走、貓走、慢跑。

      二、總結(jié)本課情況,以表?yè)P(yáng)為主。

      三、布置作業(yè):練廣播操,宣布下課。

      組織:聽音樂,按教師指揮進(jìn)行放松走、跑。

      教法:師生同練

      要求:動(dòng)作輕松。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)12

      一、指導(dǎo)思想

      貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,“以學(xué)生發(fā)展為本”。重視學(xué)生的主體地位,給學(xué)生一個(gè)情景,讓他們?nèi)ンw驗(yàn);給學(xué)生一個(gè)疑問,讓他們?nèi)メ屢;給學(xué)生一個(gè)空間,讓他們?nèi)シ棚w;給學(xué)生一個(gè)目標(biāo),讓他們?nèi)プ非,努力使學(xué)生成為課堂上快樂的小主人,發(fā)展個(gè)性,升華創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

      二、設(shè)計(jì)思路

      玩耍是少兒的權(quán)利,創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,興趣是最好的老師,空間是創(chuàng)造的樂土,問題是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。本課就是按照學(xué)生學(xué)習(xí)的心理順序來設(shè)置情景,寓教于樂,樂中施教。讓學(xué)生開開心心地玩出花樣、玩出水平,實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。通過游戲獲取知識(shí)和身體上的訓(xùn)練,有意識(shí)地讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感知、感悟和體驗(yàn),進(jìn)而上升至智慧,逐步培養(yǎng)解決實(shí)際問題的思路、方法和能力,從中學(xué)會(huì)生活,鍛煉組織能力,學(xué)會(huì)與人相處,拓展創(chuàng)新及應(yīng)用能力。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、通過情景創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù)動(dòng)作。

      2、通過游戲形式的教學(xué),激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性,發(fā)展體能和彎道跑的能力。

      3、培養(yǎng)創(chuàng)新能力及團(tuán)隊(duì)精神,感召團(tuán)結(jié)的力量。

      四、教學(xué)過程

      1、激發(fā)興趣:課的帷幕拉開,學(xué)生帶著笑臉,心情愉快地跑進(jìn)課堂。以問題“彎道跑如何跑得快”為切入點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)入,讓學(xué)生盡快進(jìn)入小主人的角性;緊接著用性的`音樂做背景,奔放的游戲來迎接學(xué)生參加體育鍛煉的心理需求,通過游戲舒展學(xué)生的身體,提高學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性,為下一內(nèi)容的體育鍛煉架橋鋪路。

      2、探索創(chuàng)新:在彎道跑的學(xué)習(xí)過程中,首先從小學(xué)生的心理角度出發(fā),小學(xué)生都具有好奇和好勝的特征。所以安排的內(nèi)容都具有比較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性和趣味性,吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

      第一,以趣味游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)起來,跑起來;

      第二,進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的游戲"你追我趕",第三,根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選項(xiàng)活動(dòng)。

      以上的動(dòng)作技術(shù)的傳授都是提出的問題,讓學(xué)生帶著疑問自主練習(xí)中解疑,使學(xué)生真正感受“樂中學(xué)”、“動(dòng)中練”、“玩中間”、“玩中樂”,全身心投入教學(xué)中,活躍教學(xué)氣氛。學(xué)生彎道跑的能力在無限的性中張揚(yáng)。

      3、領(lǐng)略樂趣:在音樂的伴奏下,師生起舞陶冶身心,讓學(xué)生產(chǎn)生一種課已盡意猶存的情欲。

      五、教學(xué)特點(diǎn):

      新課標(biāo),新運(yùn)作,師生互動(dòng),學(xué)生主體,發(fā)展能力,增知促技。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)13

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      增強(qiáng)個(gè)人的自信和積極進(jìn)取信念。

      認(rèn)知目標(biāo):

      使學(xué)生進(jìn)一步掌握跨越式跳高的過竿及落地技術(shù)和投擲的簡(jiǎn)單原理。

      技能目標(biāo):

      1、使90%以上的學(xué)生基本掌握所學(xué)技術(shù)動(dòng)作,提高跳躍能力。

      2、通過投擲游戲,初步領(lǐng)會(huì)投擲的技術(shù)原理。

      情感目標(biāo):

      培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì),開發(fā)學(xué)生思維能力。

      素質(zhì)目標(biāo):

      發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、快速起動(dòng)及閃躲等綜合能力。

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:

      跨越式跳高(重點(diǎn)):過竿及落地技術(shù);投擲游戲:打活動(dòng)目標(biāo)。

      學(xué)習(xí)預(yù)計(jì)效果:

      全課平均心率125次/分左右,全課練習(xí)密度45%左右,基本部分練習(xí)密度30%左右。

      場(chǎng)地器材:

      操場(chǎng);跳高架10個(gè)、海綿墊8塊、橡皮筋5根、小排球2只、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶兩盒。

      一、課堂常規(guī)

      1、整隊(duì)

      2、師生問好

      3、宣布課的內(nèi)容。

      集隊(duì),向?qū)W生問好,聲音洪亮。

      向教師問好,明確課的內(nèi)容和要求。

      快、靜、齊,精神飽滿。

      二、熱身活動(dòng)

      1、游戲“鉆山洞”

      2、定位操:各小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)練習(xí)(教師提示)

      1、講解游戲規(guī)則,示范;

      2、學(xué)生手牽手游戲;

      3、教師巡視指導(dǎo)觀察學(xué)生。

      (1)積極參與,全情投入,認(rèn)真練習(xí);

      (2)學(xué)生分組練習(xí)。

      (1)學(xué)生手拉手,不能松開;

      (2)速度快,步幅拉大,注意不要與其他學(xué)生碰撞;

      (3)要求動(dòng)作準(zhǔn)確、有力、舒展大方,協(xié)調(diào)有力。

      成四小組,自由選位練習(xí)

      三、跨越式跳高

      重點(diǎn):過竿及落地

      側(cè)向助跑(30-60度),一腳踏跳,兩腳相繼過皮筋,依次落地。

      1、講解、示范;

      2、學(xué)生集體練習(xí)起跳擺腿技術(shù),過竿技術(shù);

      3、讓一名學(xué)生做一次,指出優(yōu)缺點(diǎn),分組練習(xí);

      4、統(tǒng)一高度練習(xí)后設(shè)定為70CM、75CM、80CM、85CM四個(gè)高度,學(xué)生自由選擇;

      5、左腳起跳的同學(xué)安排在旁邊的.場(chǎng)地上練習(xí);

      6、巡視指導(dǎo)。

      (1)練習(xí)上步起跳、擺腿;

      (2)起跳落地技術(shù);

      (3)練習(xí)步驟:①擺腿練習(xí)②大循環(huán)練習(xí);③商討高度自選練習(xí);

      (4)互相觀察、思考動(dòng)作要領(lǐng);

      1、積極參加練習(xí);

      2、放腳迅速,起跳快有力,擺動(dòng)腿起跳后腳尖內(nèi)轉(zhuǎn),起跳腳快速跟上,依次過橡皮筋落地;

      3、學(xué)生選擇高度練習(xí)時(shí)要盡可能保證人數(shù)相等;

      4、注意練習(xí)中保持間距。

      四、投擲游戲

      “打活動(dòng)目標(biāo)”被擊中隊(duì)員出圈在體操墊上做俯臥撐男生3個(gè),女生2個(gè),做完后迅速入圈繼續(xù)進(jìn)行游戲

      1、講解游戲方法、規(guī)則,安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

      2、男、女生各分為甲、乙兩隊(duì),一隊(duì)站圈外,一隊(duì)自由散開在圈內(nèi),練習(xí)一段時(shí)間后兩隊(duì)交換位置繼續(xù)游戲;

      3、教師巡視,加入游戲中,活躍氣氛。

      學(xué)生積極參與,活動(dòng)起來,開發(fā)思維,如何命中目標(biāo),怎樣躲避。

      1、圈外隊(duì)員不得進(jìn)圈投擊,只能投擊圈內(nèi)隊(duì)員膝關(guān)節(jié)以下部位;

      2、圈內(nèi)隊(duì)員不可出圈,不可觸球,只能閃躲,違者算被擊中。

      3、球若停在圈內(nèi),近球的外圈隊(duì)員可入圈揀球,但必須出圈才能投擊。

      五、下課方式:

      1、課后放松(音伴)

      2、下課造型

      3、課堂評(píng)價(jià)

      4、歸還器材

      5、師生再見。

      教師參與其中創(chuàng)設(shè)意境,引導(dǎo)學(xué)生造型

      學(xué)生主動(dòng)投入,調(diào)整呼吸,放松移動(dòng)中形成數(shù)字

      聽音樂放松,動(dòng)作柔和、準(zhǔn)確。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)14

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),讓學(xué)生更好的掌握已學(xué)過的`武術(shù)操的動(dòng)作要領(lǐng)。

      2、使學(xué)生正確掌握好練習(xí)武術(shù)操的方法。

      3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和一絲不茍的品質(zhì)。

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:

      1、武術(shù)操:(復(fù)習(xí)課)

      2、游戲:運(yùn)球接力

      教學(xué)過程:

      1、課堂常規(guī):

      2、組織學(xué)生練習(xí)行進(jìn)間的踏步。

      3、教師組織學(xué)生站成一個(gè)圓的隊(duì)形。

      4、教師提示講解示范每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),易犯錯(cuò)誤動(dòng)作。

      5、學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真聽講。

      6、教師口令指揮,學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)。

      7、學(xué)生兩人一組分散練習(xí)。

      8、教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的同學(xué)及時(shí)糾正。

      9、隨音樂學(xué)生集體練習(xí)。

      10、學(xué)生分小組進(jìn)行表演。

      11、學(xué)生評(píng)議。

      重點(diǎn):動(dòng)作正確

      難點(diǎn):符合音樂節(jié)拍

      12:教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

      13、組織學(xué)生下課

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)15

      一、指導(dǎo)思想

      根據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“學(xué)生為本、健康第一”的原則,安排教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng);通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評(píng)等教學(xué)手段提高小籃球簡(jiǎn)單組合動(dòng)作;課的設(shè)計(jì)富有趣味性、多樣性、情景性、實(shí)效性。

      二、教材分析

      小籃球與游戲符合小學(xué)生生理、心理特點(diǎn),采用小場(chǎng)地和簡(jiǎn)化規(guī)則,同樣具有對(duì)抗性、集體性,加上與游戲活動(dòng)相結(jié)合,又表現(xiàn)出較強(qiáng)的趣味性。而二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)小籃球的基礎(chǔ)只是在拍球比多的基礎(chǔ)上進(jìn)行,學(xué)習(xí)內(nèi)容也是最基礎(chǔ)的拍球、運(yùn)球動(dòng)作,因?yàn)樵谡^小籃球?qū)W習(xí)過程中,運(yùn)球動(dòng)作可起到一個(gè)紐帶作用。通過水平一單元教學(xué)的安排,教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的接受能力、訓(xùn)練程度以及目標(biāo)達(dá)成度都有了一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí),也就是我們平時(shí)所說的信息反饋比較及時(shí),也更便于今后教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整與實(shí)施。學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí),能有效地掌握簡(jiǎn)單拍球、運(yùn)球動(dòng)作,更加重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的喜愛以及終身體育的意識(shí)

      三、學(xué)生分析

      心理特點(diǎn)分析:二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),自控能力相對(duì)薄弱,注意力容易轉(zhuǎn)移。

      生理特點(diǎn)分析:二年級(jí)學(xué)生身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,肌肉力量差,容易疲勞,運(yùn)動(dòng)能力開始出現(xiàn)差異。

      認(rèn)知能力分析:二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步知道了籃球?qū)W習(xí)常規(guī),開始逐漸懂得老師和同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià),并能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的想法。在體育活動(dòng)中出現(xiàn)簡(jiǎn)單的合作學(xué)習(xí),對(duì)小籃球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)知識(shí)有所了解,但還不夠完善,還需在實(shí)踐中不斷深化。

      運(yùn)動(dòng)能力分析:通過一年級(jí)的小籃球?qū)W習(xí),小籃球運(yùn)動(dòng)的能力有所提高,能簡(jiǎn)單的進(jìn)行各種小籃球游戲,有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

      因此,二年級(jí)小學(xué)生在學(xué)習(xí)小籃球時(shí),將逐步出現(xiàn)以原地與行進(jìn)間相結(jié)合為主的基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí),也應(yīng)以小籃球游戲的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生通過游戲化教學(xué),能合理運(yùn)用保護(hù)方法,善于表現(xiàn)自我,確立“我很棒”的自信心,養(yǎng)成互助學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過故事情景的教學(xué),讓學(xué)生初步掌握運(yùn)球的動(dòng)作技能,熟悉球性。

      2、初步掌握創(chuàng)編游戲的`方法和規(guī)則。

      3、經(jīng)過學(xué)生的各種練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、協(xié)調(diào)和靈敏等素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,提高學(xué)生的思維想象能力和奔跑協(xié)調(diào)能力。

      4、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和群體活動(dòng)中主動(dòng)表現(xiàn)自我的能力,及學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、互幫互助的精神。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、讓學(xué)生初步掌握運(yùn)球的動(dòng)作技能,熟悉球性

      2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。

      3、學(xué)生活潑好動(dòng),自控能力相對(duì)薄弱,注意力容易轉(zhuǎn)移。

      教學(xué)用具

      小籃球40個(gè)小凳子8張

      教學(xué)過程

      一、教學(xué)常規(guī)

      1、師生整隊(duì)

      2、師生問好

      3、宣布本課內(nèi)容,提出課堂要求、

      組織:四列縱隊(duì)

      XXXX

      XXXX

      XXXX

      XXXX

      要求:隊(duì)伍快、靜、齊

      遵守紀(jì)律,精神飽滿

      二、課堂準(zhǔn)備

      1、游戲“看誰拿的快”

     。1)教師講解比賽方法,提出要求

      (2)教師示范,學(xué)生觀察并提出問題,老師解答

     。3)分組比賽,教師觀察。

     。4)評(píng)定勝負(fù),獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰,并師生交流總結(jié)

      2、熟悉球性

     。1)教師語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)球的玩法

     。2)自由練習(xí),教師巡視,觀察

     。3)學(xué)生展示,師生交流,并練習(xí)、比賽

      (4)師生總結(jié),交流,提出自己的意見

      3、球操

     。1)播放音樂,教師在前領(lǐng)操,學(xué)生在后跟做

      要求:動(dòng)作協(xié)調(diào),到位,節(jié)拍一致,動(dòng)作舒展,要達(dá)到熱身效果

      三、課堂高潮

      1、你蹦我也蹦

     。1)教師語(yǔ)言導(dǎo)入,激發(fā)興趣。引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲(籃球不僅是用來拍的,而且還能幫助我們做一些其他的身體素質(zhì)練習(xí)呢!雙腳夾住球,模仿小兔子跳躍)

     。2)教師講解比賽規(guī)則,要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則,

     。3)把學(xué)生分成不同小組,進(jìn)行比賽,教師從旁觀察、指導(dǎo)、保護(hù)

     。4)評(píng)定勝負(fù),指出學(xué)生們的成功點(diǎn)與不足點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生正確看待失敗,不要灰心,要積極向前看

      2、看誰投的準(zhǔn)

      (1)教師講解比賽方法,提出要求

     。2)教師示范,學(xué)生觀察并提出問題,老師解答

      (3)分組比賽,教師觀察。

      (4)評(píng)定勝負(fù),獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰,并師生交流總

      3、智力大拼圖

     。1)教師語(yǔ)言導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲(同學(xué)們,你們能不能用你們的籃球擺出幾種形狀出來。浚

     。2)教師講解比賽規(guī)則,要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則,

     。3)把學(xué)生分成不同小組,進(jìn)行比賽,教師從旁觀察、指導(dǎo)、保護(hù)

      (4)評(píng)定勝負(fù),指出學(xué)生們的成功點(diǎn)與不足點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生在比賽中不到最后一刻絕不輕言放棄。

      四、課后恢復(fù)

      1、放松身心太極拳

     。1)教師在前領(lǐng)打太極拳,學(xué)生跟隨老師模仿打太極拳

      要求:動(dòng)作慢。調(diào)節(jié)心理,身體狀態(tài)

      2、師生小結(jié)。(同學(xué)們,你們現(xiàn)在知道籃球的魅力有多大了吧,它的作用除了這些還有很多很多,讓學(xué)生自由闡述。

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