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小學(xué)語文六年級《向往奧運(yùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計(jì)劃。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語文六年級《向往奧運(yùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語文六年級《向往奧運(yùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目的：
通過教學(xué)，使學(xué)生明確一個(gè)國家一座城市能夠舉行一次奧運(yùn)會是一件非常了不起的事情。從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，以自己是一個(gè)中國人而自豪。
教學(xué)方法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⒅販�2001年7月13日莫斯科投票的夜晚。
（放音樂"手拉手"，幻燈片當(dāng)奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京為2008奧運(yùn)會舉辦城市時(shí)舉國歡慶的場面）導(dǎo)入本課。
�。ǘ�、課文教學(xué)：
1、自由讀課文，然后討論，哪些語句能夠充分體現(xiàn)出作者對奧運(yùn)會的向往，對北京申奧成功的無比喜悅心情。
2、學(xué)生匯報(bào)：
�。�1）、如今，好夢成真，我真的很高興，很激動。
�。�2）、我親身體味到，一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情。
�。�3）、在熟悉的北京采訪自己舉辦的奧運(yùn)會，我想會帶給我不一樣的激情和靈感，寫出一點(diǎn)新的東西。我突然涌出這樣強(qiáng)烈的渴望，這是很少出現(xiàn)過的'。
（4）、那時(shí)，我們正在積極申請舉辦2000年奧運(yùn)會，站在那里我就在想，快了，快到我們國家也能夠承辦這樣一次美好奧運(yùn)會的時(shí)候了。
�。�5）、這一天終于到來了。
3、配中華人民共和國國歌，指導(dǎo)朗讀。
4、小結(jié)：作者為什么會對奧運(yùn)會有如此特殊的感情呢？這除了作者作為一名體育記者的特殊身份外，還和體育具有的特殊魅力有關(guān)。下面請學(xué)生看書，畫出體現(xiàn)體育的特殊魅力的語句。
5、學(xué)生交流。
�。�1）、體育不僅僅是體育，它以特殊的魅力影響著一切。
�。�2）、競技體育是面對世界存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想。
（3）、在那一時(shí)刻，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神，確實(shí)在超越著不同的國家、不同的種族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。
對以上句子讓學(xué)生進(jìn)行討論，聯(lián)系北京申奧成功以后城市的變化：環(huán)境變化、公共設(shè)施的改進(jìn)，比賽場所的建設(shè)、人們道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的提高等等方面，來談體育的特殊魅力。
�。ㄈ⑶橄�2008。
教師總結(jié)全文，同時(shí)出現(xiàn)王軍俠身披五星紅旗，在奧運(yùn)會賽場上奔跑的畫面。這時(shí)學(xué)生被這一情景所感染，會伴隨著音樂，鼓掌，使本課達(dá)到了高潮。
小學(xué)語文六年級《向往奧運(yùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、競賽引入，揭示課題
教師：從電視上、報(bào)刊上、還有因特網(wǎng)上，同學(xué)們已或多或少地對北京申辦、籌辦2008奧運(yùn)會有所了解。這堂課，就先來比一比，看誰對北京申辦和籌辦奧運(yùn)會的情況了解得多。
二、初讀課文，整體感知
1．教師：北京申奧成功的當(dāng)天晚上，北京城徹夜狂歡，作者肖復(fù)興更是激情滿懷。請同學(xué)們認(rèn)真讀讀課文，想想課文表達(dá)了怎樣的情感，再把最能表達(dá)作者當(dāng)時(shí)感情的句子找出來，反復(fù)朗讀、體會。并把自己的感受與同學(xué)交流。
2．同學(xué)讀書、畫句、朗讀、思考、交流。
以-下語句，要給以適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)，使學(xué)生從中體會到強(qiáng)烈的民族自豪感，并能在朗讀中把這種情感表達(dá)出來。．
(1)如今，好夢成真，我真的很高興，很激動。
(2)我親身體味到，一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次……
(3)在熟悉的北京采訪自己舉辦的奧運(yùn)會，我想會帶給我不一樣的激情和靈感，寫出一點(diǎn)新的東西。我突然涌出這樣強(qiáng)烈的渴望這是很少出現(xiàn)過的。
(4)那時(shí)，我們正在積極申請舉辦2000年奧運(yùn)會，站在那里我就在想，快了，快到我們國家也能夠承辦這樣一次美好的奧運(yùn)會時(shí)候了。
(5)這一天終于到來了。
3．交流感受后，讓學(xué)生把這些句子連起來反復(fù)朗讀。
三、再讀課文，加深情感體驗(yàn)
1．教師：情感來源于生活，作者對北京申奧成功所激發(fā)起來的民族自豪感是那么強(qiáng)烈，能深深打動人心，這和他十年體育記者生涯有關(guān)，和他對體育、對奧運(yùn)會的深入了解有關(guān)。找出這樣的語句。朗讀、理解，然后與同學(xué)交流。理解這些句子的意思，一是可以聯(lián)系上下文，二是可以聯(lián)系搜集到的.有關(guān)資料。
2．抓住重點(diǎn)語句討論交流。
(1)體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。
學(xué)法指導(dǎo)：一是把上下分句連起來讀，感知體育自身"特殊的魅力"；二是聯(lián)系北京申奧成功以來北京城的變化，如，市政建設(shè)的變化，文明程度的變化，乃至經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化，進(jìn)而具體感知體育能"影響著一切"。
(2)競技體育是面對世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)�，一種理想。學(xué)法指導(dǎo)：一是聯(lián)系上文體會競技體育的"公正性、公開性、公平性和客觀性"；二是聯(lián)系搜集的資料。體會體育比賽的"錙銖必較，在零點(diǎn)零幾秒和零點(diǎn)零幾厘米中決勝負(fù)"。老師可子適當(dāng)提示，如，百米游泳，百米賽跑，第一名與第二名的差別往往只是零點(diǎn)零幾秒；跳高或跳遠(yuǎn)，投擲標(biāo)槍、鐵餅，第一名與第二名的差別往往只是幾厘米。進(jìn)而讓學(xué)生體會到，比賽場上，強(qiáng)權(quán)不起作用，種族不起作用，金錢不起作用，競技體育體現(xiàn)了人類的理想。
(3)在那一刻，體育所進(jìn)發(fā)的奧林匹克精神，確實(shí)在超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。
學(xué)法指導(dǎo)：聯(lián)系搜集的資料，如，為奧運(yùn)而奮戰(zhàn)的軼聞、運(yùn)動員友好交往的事例，理解奧林匹克精神就是和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。
四、感情朗讀，升華體驗(yàn)
教師：作者飛揚(yáng)的激情來自他對奧運(yùn)精神的洞察，來自他對奧運(yùn)的特殊感情。理解了作者對體育、對奧運(yùn)的認(rèn)識，能更好地體會作者的強(qiáng)烈的民族自豪感。讓我們自由地進(jìn)行感情朗讀，可以讀全文，也可以讀一部分，通過朗讀把作者的情感表達(dá)出來。
五、自主選擇，抄寫詞語和喜歡的句子
六、收集資料，擴(kuò)展學(xué)習(xí)
教師：在作者采訪的奧運(yùn)明星中，有乒乓球明星，有體操明星，有擊劍明星，有短跑明星……你一定也很喜歡他們。請你課后再收集一些資料，并展開想象的翅膀，列出采訪的提綱，和其中的一位暢談2008年奧運(yùn)會。你對什么感興趣就和他談什么。大家作好準(zhǔn)備以后，我們再來進(jìn)行模擬采訪。
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