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《走進航天工程》公開課教學設計
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教學設計準備工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那么優(yōu)秀的教學設計是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《走進航天工程》公開課教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《走進航天工程》公開課教學設計1
一、教學目標
1．知識目標：初步感知超級鏈接的作用，并能利用超級鏈接的功能實現(xiàn)簡單的交互。
2．能力目標：培養(yǎng)學生在幻燈片中運用超級鏈接交互功能的能力， 培養(yǎng)學生收集信息、處理信息和發(fā)布信息的能力。
3．情感目標：通過觀看視頻，專題網站的.瀏覽以及制作有關航天工程的幻燈片，進一步了解中國的航天事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學生的民族自豪感。
二、教學重、難點
教學重點：超級鏈接的方法。
教學難點：超級鏈接使用方法的探究過程。
三、課前準備
中國載人航天工程錄像片斷；航天工程專題網站。
四、教學環(huán)境
多媒體網絡教室，大屏幕投影。
五、教學過程
1．創(chuàng)設情景 引入課題
課前播放《中國飛天夢》專題片。
師：同學們，在剛才的影片中初步了解了中國航天事業(yè)迅猛發(fā)展，就在20xx年10月12號，中國又發(fā)生了一件令世界矚目的大事，你們知道嗎？
生：神舟六號發(fā)射成功！
師：對！就讓我們再次回顧那激動人心的時刻吧�。úシ派裰哿柊l(fā)射視頻）
師：同學們， 從神舟一號到神舟六號，短短的幾年時間，我國的航天事業(yè)了取得了舉世矚目的成就，關于航天工程，你們想進一步了解嗎？
生：想
師：今天，我們就一起走進航天工程。
[設計意圖：教學本課時正值我國神舟六號載人航天飛船發(fā)射成功，影片中展現(xiàn)了我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，壯觀的發(fā)射場景，國人激動人心的擁抱場面，震撼著每一位學生的心靈，激發(fā)了學生對航天工程濃厚的研究興趣，讓學生很快進入求知狀態(tài)。]
2．提出任務 嘗試探究
師：你們想了解哪些方面的內容呢？
生1：航天員在太空中是怎樣吃飯和睡覺的？
生2：為什么要發(fā)射神舟六號？
生3：飛船結構
……
師：看來大家感興趣的內容還真不少。老師和大家一樣，也對這些內容非常感興趣，還專門收集了一些資料（在D盤/“航天資料”文件夾），請同學們先看一看。
《走進航天工程》公開課教學設計2
一、教學目標
1．知識目標：初步感知超級鏈接的作用，并能利用超級鏈接的功能實現(xiàn)簡單的交互。
2．能力目標：培養(yǎng)學生在幻燈片中運用超級鏈接交互功能的能力，培養(yǎng)學生收集信息、處理信息和發(fā)布信息的能力。
3．情感目標：通過觀看視頻，專題網站的瀏覽以及制作有關航天工程的幻燈片，進一步了解的航天事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學生的民族自豪感。
二、教學重、難點
教學重點：超級鏈接的方法。
教學難點：超級鏈接使用方法的探究過程。
三、課前準備
載人航天工程錄像片斷；航天工程專題網站。
四、教學環(huán)境
多媒體網絡教室，大屏幕投影。
五、教學過程
1．創(chuàng)設情景引入課題
課前播放《飛天夢》專題片。
師：同學們，在剛才的影片中初步了解了航天事業(yè)迅猛發(fā)展，就在20xx年10月12號，又發(fā)生了一件令世界矚目的大事，你們知道嗎？
生：神舟六號發(fā)射成功！
師：對！就讓我們再次回顧那激動人心的時刻吧！（播放神舟六號發(fā)視頻）
師：同學們，從神舟一號到神舟六號，短短的幾年時間，我國的航天事業(yè)了取得了舉世矚目的成就，關于航天工程，你們想進一步了解嗎？
生：想
師：今天，我們就一起走進航天工程。
[設計意圖：教學本課時正值我國神舟六號載人航天飛船發(fā)成功，影片中展現(xiàn)了我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，壯觀的發(fā)場景，國人激動人心的擁抱場面，震撼著每一位學生的心靈，激發(fā)了學生對航天工程濃厚的研究興趣，讓學生很快進入求知狀態(tài)。]
2．提出任務嘗試探究
師：你們想了解哪些方面的內容呢？
生1：航天員在太空中是怎樣吃飯和睡覺的？
生2：為什么要發(fā)神舟六號？
生3：飛船結構
……
師：看來大家感興趣的內容還真不少。老師和大家一樣，也對這些內容非常感興趣，還專門收集了一些資料（在d盤/“航天資料”文件夾），請同學們先看一看。
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教學目標：
1、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學生能理解課文內容。了解航天飛機的一般知識和基本特點。
教學過程：
一、復習導入。昨天我們一起學習了《航天飛機》，同學們學得非常認真，那你們知道了什么？
二、講讀第一自然段。過渡：今天，老師帶...
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