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長春版三年級語文下《漢字家園④》教學(xué)設(shè)計
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？下面是小編為大家收集的長春版三年級語文下《漢字家園④》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教材簡析：
《漢字家園（4）》是長春版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級下冊內(nèi)容。本課是在學(xué)習(xí)成語中幫助學(xué)生識字。同時這些成語中的兩個詞是互為反義詞。意在培養(yǎng)學(xué)生識字的過程中形成積累詞語的習(xí)慣。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字寫字。
設(shè)計理念：
識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)目的：
知識與能力：認(rèn)識3個生字，會寫8個生字，能讀準(zhǔn)8個成語。并理解成語表達(dá)的含義。
過程與方法：運(yùn)用多種方法識字。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，并能積累一些成語。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解生字詞的意思。能把生字寫得正確美觀。
教具準(zhǔn)備：
投影片，生字卡片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，上課前我們先來做一個說反義詞的游戲，看誰說的又快又準(zhǔn)。（前、上、生、里、深、頭、離）
2、（出示幾組反義詞語）看看誰能用上這里的反義詞說幾個成語？（左右里外頭尾天地）
二、識字學(xué)詞
1、老師把大家剛才說的這些詞語寫下來。看，這些詞你認(rèn)識嗎？（左鄰右舍里應(yīng)外合街頭巷尾開天辟地）
2、學(xué)生自讀成語，讀準(zhǔn)字音。
3、指名當(dāng)小老師，說說哪個字音要讀準(zhǔn)。評價。再指名讀。
4、齊讀。
5、去拼音讀。開火車讀。
6、游戲：小小郵遞員。
小靈通來了，他帶來了好多封信，想要小朋友當(dāng)當(dāng)小小郵遞員，為他送信，誰愿意？
發(fā)生字卡，學(xué)生把字卡貼到相應(yīng)的需要補(bǔ)充的成語中。（評價后齊讀）
7、認(rèn)識生字字形，理解字義。
（1）出示課件，（畫面）了解“街頭巷尾”這一詞語中“巷”的含義。用：“巷”這個生字組詞語。和“港”做區(qū)別。
�。ǎ玻┲笇�(dǎo)書寫“巷”。指名到黑板上寫字，并說說寫時要注意什么？在寫字本上寫字，并放到投影儀上展示。
（３）講“開天辟地”的故事。指導(dǎo)學(xué)生理解這個詞語的含義。
�。ǎ矗┲笇�(dǎo)書寫“辟”字。并用這個生字組詞語。
（５）理解“里應(yīng)外合”“左鄰右舍”的含義。誰能用這兩個詞語說句子？
�。�、同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這些詞語的特點(diǎn)的了嗎？還能說一些這樣的詞語嗎？
三、自學(xué)后面的幾組詞語
�。�、出示詞語（生死存亡、悲歡離合、深入淺出、寒來暑往）
�。�、自由讀。查字典解決這些詞語的含義，并在小組里和同學(xué)交流。
�。�、匯報學(xué)習(xí)成果。（可以用這些詞語說話，可以一個人說出詞語的意思，其他人說是哪個詞語）
四、多種形式鞏固詞語
１、給漢字找家。（黑板上出示這些詞語，將生字送到相應(yīng)的詞語中）
�。�、拍手讀詞語。
３、老師說詞語的含義，同學(xué)們說出是哪個詞語。
五、趣味練習(xí)
�。�、課件出示圖片，學(xué)生看圖片說說應(yīng)該用哪個成語表示？（七上八下、左顧右盼、前仰后合、大驚小怪、柳暗花明）
�。�、根據(jù)上面的練習(xí)，再說一說這樣的成語還有哪些？
�。场⒔處煱阉鸭囊恍┏烧Z通過屏幕展示出來，讓學(xué)生讀一讀，并嘗試著積累下來。
�。ㄏ热撕蠹骸⒋笸‘�、舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、長吁短嘆、聲東擊西、有氣無力、歡天喜地）
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