地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　設(shè)計(jì)思路

　　經(jīng)緯線(xiàn)和經(jīng)緯網(wǎng)的學(xué)習(xí)和掌握，是進(jìn)行區(qū)域定位的基礎(chǔ)和依據(jù)，也是整個(gè)中學(xué)地理教學(xué)中的一個(gè)基礎(chǔ)。但經(jīng)線(xiàn)、經(jīng)度、緯線(xiàn)、緯度等名詞多為空間概念，而七年級(jí)的學(xué)生因年齡較小，缺乏理性思維，同時(shí)其空間想象能力亦不夠，學(xué)生理解這些概念較為困難。因此本節(jié)的教學(xué)成為中學(xué)地理教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。怎樣幫助學(xué)生對(duì)這些空間概念建立直觀的感知，了解這些名詞、概念之間的區(qū)別與聯(lián)系，是本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)中解決的主要問(wèn)題。

　　通過(guò)對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的分析和研究，設(shè)計(jì)了提出問(wèn)題→分組討論、探究→嘗試解決問(wèn)題→教師點(diǎn)撥的教學(xué)思路，采�。�

　　（1）利用地球儀、地圖等直觀教具；

　�。�2）小組合作及自主探究等學(xué)習(xí)方式；

　�。�3）教師精講、點(diǎn)撥，總結(jié)規(guī)律等措施，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和落實(shí)新課程的理念。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)地球儀。了解赤道、緯線(xiàn)、經(jīng)線(xiàn)的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出它們。

　　2.明確南北半球、東西半球的劃分。

　　能力目標(biāo)

　　掌握經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，能夠進(jìn)行對(duì)比分析，培養(yǎng)分析思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.了解赤道、緯線(xiàn)、經(jīng)線(xiàn)的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出。

　　2.掌握經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，能夠進(jìn)行對(duì)比分析。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.掌握經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律。

　　2.東西半球的判定。

　　教學(xué)方法

　　討論法、歸納法等相結(jié)合。

　　教學(xué)媒體

　　地球儀、地圖

　　教學(xué)過(guò)程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　復(fù)習(xí)

　　1.描述地球的真實(shí)形狀。

　　2.說(shuō)出地球的平均半徑、赤道周長(zhǎng)、表面積。

　　思考、回答

　　鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并引入新課。

　　導(dǎo)入新課

　　由于地球太大了，人們無(wú)法看到它的全貌，研究起來(lái)非常麻煩。于是，人們仿照地球的形狀，并且按照一定的比例把它縮小，制作了地球的模型—地球儀。

　　提問(wèn)：同學(xué)們注意觀察地球儀，在上面能看到什么？

　　觀察地球儀、思考

　　引起學(xué)生對(duì)地球儀探索的興趣。

　　認(rèn)識(shí)地球儀

　　展示并轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，組織學(xué)生閱讀課文、討論。

　　1.地球儀的作用。

　　2.在地球儀上找出地軸、兩極、赤道、極圈、回歸線(xiàn)、經(jīng)線(xiàn)、緯線(xiàn)、經(jīng)度、緯度。

　　3.南極和北極各用什么字母表示？

　　教師點(diǎn)撥：地軸只是一個(gè)假想的軸，和地球儀上的線(xiàn)和點(diǎn)一樣在地球上是不存在的。

　　觀察地球儀，小組交流，初步掌握、理解基本概念。

　　讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀察認(rèn)識(shí)、了解地球儀，直觀，印象深。

　　經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)

　　組織學(xué)生觀察地球儀和地圖，思考、討論以下問(wèn)題，并填寫(xiě)表格:

　�、偈裁词蔷暰�(xiàn)？緯線(xiàn)是什么形狀的？

　�、诟骶暰�(xiàn)長(zhǎng)度的變化有什么規(guī)律？

　�、壅页鲎铋L(zhǎng)的一條緯線(xiàn)，這條緯線(xiàn)把地球分為哪兩半球？

　�、芙�(jīng)線(xiàn)在形狀、指示方向、長(zhǎng)度的分布三個(gè)方面與緯線(xiàn)有什么不同？

　�、萁�(jīng)度是以哪條經(jīng)線(xiàn)為起點(diǎn)的？

　�、藿�(jīng)度的標(biāo)度范圍是多少度？

　　⑦對(duì)比緯度的變化規(guī)律，說(shuō)明地球儀上經(jīng)度的變化規(guī)律有什么特點(diǎn)？

　�、鄸|西半球是如何劃分的？這樣劃分的意義是什么？

　　⑨在地球儀上找出主要位于東半球和西半球的大洲，并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

　　經(jīng)線(xiàn)

　　緯線(xiàn)

　　定義

　　形狀

　　長(zhǎng)度

　　指示方向

　　特殊經(jīng)緯線(xiàn)

　　度數(shù)的變化規(guī)律

　　半球的劃分

　　小組交流、討論，對(duì)比分析經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，并填寫(xiě)表格。

　�、偻ㄟ^(guò)對(duì)比分析，使學(xué)生對(duì)經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)有個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)。

　�、谕ㄟ^(guò)交流、討論等方式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果，學(xué)會(huì)與別人交流、合作。

【地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

地球儀06-10

地球儀05-22

地球儀08-29

地球儀05-03

地球儀04-12

地球儀06-10

地球儀07-07

看地球儀06-14

地球儀的自述06-09