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漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望能夠幫助到大家。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)范文1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能力：能收集有關(guān)房屋建筑的資料；能根據(jù)資料分析不同地區(qū)房屋的外行、材料和功能的不同；能根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)給建筑進(jìn)行分類。
2、知識：對建筑發(fā)展史有一個(gè)簡要的認(rèn)知；了解不同地區(qū)房屋建筑的特點(diǎn)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受勞動(dòng)人民在建筑中融入的汗水和智慧，以及科技對建筑發(fā)展的推進(jìn)作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識房屋變化的主要原因。
教學(xué)難點(diǎn)：
能分析不同地區(qū)房屋的外形、材料和功能的'不同。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：搜集有關(guān)房屋、建筑的資料（圖片），制作成課件。 學(xué)生：搜集有關(guān)房屋、建筑的資料
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
老師：課件出示組圖（不同時(shí)期的房屋）。
學(xué)生：欣賞。
老師：剛才你們看到的這組圖片都是什么？（房屋）關(guān)于房屋，你知道哪些？還想知道什么？
學(xué)生：交談。
活動(dòng)房屋的變化
老師：課件出示剛才所有的圖片。
你們能給這幾幅圖片中的房屋按照出現(xiàn)的年代的早晚給它們排序嗎？
學(xué)生：小組討論，排序，說說排序的理由。
老師：提問：從古至今房屋發(fā)生了很大的變化，引起房屋發(fā)展變化的主要原因是什么？
學(xué)生：小組交流自己搜集的資料，討論；整理資料，填寫記錄表。
匯報(bào)交流。
結(jié)論：人們的生活需要、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
第二課時(shí)
活動(dòng)不同風(fēng)格的房屋
[不同點(diǎn)]
老師：課件出示不同風(fēng)格的房屋圖片。這些房屋在外形、材料和功能等方面有什么不同？
學(xué)生：觀察比較，分析，交流。
老師：介紹各個(gè)不同地區(qū)的環(huán)境與建筑間的關(guān)系。 老師：課件出示另一組不同風(fēng)格的房屋圖片。 學(xué)生：再次分析比較。
老師：除了以上這些，你還知道哪些有特色的民居？
學(xué)生：交流資料，進(jìn)一步領(lǐng)悟房屋的建造要與當(dāng)?shù)丨h(huán)境相適應(yīng)。
[相同點(diǎn)]
老師：外形不同的房屋它們在構(gòu)成上有何相似之處？
學(xué)生：參看書本P6的模式分析自己熟悉的房屋。 拓展活動(dòng)不同功能的建筑
老師：出示各種各樣建筑物的圖片，和學(xué)生一起認(rèn)圖。請學(xué)生根據(jù)不同功能對他們進(jìn)行分類。 學(xué)生：小組討論，分類。
課后調(diào)查：我們周圍的建筑是用什么材料建造的，他們有哪些特點(diǎn)和功能？
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)范文2
一、 揭題示標(biāo)
1、 導(dǎo)入課題
中國建筑是世界上傳統(tǒng)延續(xù)最長的建筑體系。這一方面是因?yàn)橹袊姆饨ㄉ鐣䲡r(shí)期特別長，社會變化緩慢，另一方面是中國的地理環(huán)境比較封閉，周邊有大海、高山、沙漠的阻隔，在交通不便的古代，很少受到很大的外來影響。更因?yàn)橹袊奈幕话愕馗哂谙噜弴一蛎褡宓奈幕�，即使某些外來因素傳人中國，也會很自然地融人，而成為中國自己的東西。中國建筑自其萌芽，直到今世，一脈相承，可以說是具有很大的穩(wěn)定性，與歷史上西歐建筑的劇烈變化大不相同。中國古代建筑是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，與中醫(yī)、國畫、民樂等相似，有中國自己特有的傳統(tǒng)，是延續(xù)數(shù)千年的獨(dú)特體系。從都城的規(guī)劃建設(shè)，到建筑的設(shè)計(jì)施工，乃至于裝修裝飾，都有自己的理論與方法，在世界上獨(dú)樹一幟，有著很卓越的成就。它不僅是珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，認(rèn)真加以研究總結(jié)，還可以為當(dāng)今的建設(shè)提供可貴的借鑒。
2、 出示課題——《祖國的古建筑》
二、 出示目標(biāo)
1、欣賞祖國的古建筑，了解古建筑的常見類型和一般特征。
2、能夠用口頭或書面語言，從功能、造型、色彩、歷史等角度評價(jià)一處古建筑。
3、能用繪畫的形式表現(xiàn)自己喜歡的古建筑，發(fā)展造型能力，增加對古建筑的了解。
4、形成對祖國古建筑的熱愛與保護(hù)之情。
三、 自學(xué)授新
1、 出示自學(xué)提示
a、古建筑的歷史
b、古建筑的類型有哪些？
c、古建筑的造型有什么特點(diǎn)？
e、色彩和裝飾中你那些感興趣？
f、古建筑的'材料有何特點(diǎn)？
g、建筑與周圍環(huán)境的關(guān)系
2、引領(lǐng)學(xué)生欣賞古建筑圖片，視頻。
3、描繪祖國的古建筑
出示課件——<中國的古建筑>
四、 課堂實(shí)踐
畫一幅中國古典建筑的設(shè)計(jì)草圖，或外觀圖。 要求：符合中國建筑特色
適應(yīng)中國人的審美情趣
找到建筑的特點(diǎn)著重描畫
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)范文3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
了解古建筑的特點(diǎn)、類型，能夠運(yùn)用白描等手法創(chuàng)作家鄉(xiāng)的古建筑。
過程與方法
通過觀察、實(shí)踐，掌握線畫古建筑的基本法方，提高創(chuàng)作、構(gòu)圖能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀
養(yǎng)成對古文化遺產(chǎn)的美好情感，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)古建筑的持久熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
了解古建筑構(gòu)造形式，掌握白描的創(chuàng)作方法。
難點(diǎn)
創(chuàng)作過程中的用線及觀察方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
建筑范例、建筑構(gòu)造圖、多媒體課件
四、教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入
詩人王之渙一首：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”（《登鸛雀樓》）以他的筆墨道出了抒懷勵(lì)志，矚目高遠(yuǎn)的心境。大家還記的詩中所提及的樓閣是哪一個(gè)嗎？學(xué)生思考并回答。教師總結(jié)：它是位于山西的著名樓閣建筑——鸛雀樓。一起走進(jìn)——《家鄉(xiāng)的古建筑》。
（二）直觀感知
1、播放課件欣賞不同種類的古建筑（如：故宮、應(yīng)縣木塔、鐘樓）。并思考按照材質(zhì)、造型可以分為哪些類型？
學(xué)生回答。教師小結(jié)：按材質(zhì)可分為：磚制、木制、石制。按造型可分為：亭、臺、樓閣、寺廟、塔、民居。 繼續(xù)觀察圖片，并說說這些建筑都有什么共同特點(diǎn)？ 學(xué)生積極思考。教師總結(jié)：古建筑一般以柱子、樑、枋、檀、斗拱和重檐合理構(gòu)建，或巍峨壯麗，或精巧別致，極盡形式之美。
（三）形式分析
1、出示多媒體課件。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，（陜西窯洞、福建土樓）并提問：我國居民建筑樣式多種多樣，你能說出哪些樣式？
學(xué)生回答。教師總結(jié)：古建筑因地域的不同而呈現(xiàn)出不同的建筑樣式，大多就地取材，因地制宜，集聚而居，以土木結(jié)構(gòu)的庭院式，最為普遍，另有干欄式，窯洞式和碉樓等樣式。 2、繼續(xù)觀看各地古建筑圖片。提問：看看這些建筑它們有什么不同？各具有什么樣的特色？
學(xué)生各抒己見。教師總結(jié)：窯洞依山而建，施工簡便、冬暖夏涼。福建土樓，就地取材，風(fēng)格古樸粗獷。傣族竹樓是傣族固有的典型建筑。四無遮欄，牛馬拴束于柱上，樓上隔為大小若干間屋，四周有走廊。
3、出示簡易的古建筑構(gòu)架。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察。并提問：它們各自都由什么型組成？學(xué)生回答。
師：要畫好古建筑，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的`建筑物變得簡單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的△口。
（四）直觀教學(xué)
1、教師進(jìn)行古建筑結(jié)構(gòu)的示范創(chuàng)作，學(xué)生認(rèn)真觀看。 第一步構(gòu)圖，整體布局。第二步，深入刻畫細(xì)部。主要白描線條疏密的運(yùn)用可以使建筑呈現(xiàn)塊面感。
第三步調(diào)整，根據(jù)畫面及建筑細(xì)部，進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。
（五）實(shí)踐創(chuàng)作
1、教室布置練習(xí)任務(wù)并明確創(chuàng)作要素。
以“我的家鄉(xiāng)”為題，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己家鄉(xiāng)有哪些古建筑，并將它們創(chuàng)作出來。創(chuàng)作手法不限。 學(xué)生活動(dòng)與創(chuàng)作。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐期間，教師巡視指導(dǎo)，并及時(shí)糾錯(cuò)，積極與學(xué)生互動(dòng)。
創(chuàng)作完成，展示評價(jià)
開展“家鄉(xiāng)的古建筑”展覽會，評選“小小家鄉(xiāng)解說員”的活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生大膽說出自己筆下的家鄉(xiāng)古建筑，學(xué)生相互展開討論評價(jià)，教師總結(jié)學(xué)生作品亮點(diǎn)。
（六）小結(jié)作業(yè)
總結(jié)升華：我國地大物博，不同的氣候孕育了祖國多元的物質(zhì)文化資源，都說“建筑是石頭的史詩”，同樣我國的古建筑也訴說著中華淵源的古老文明史。課下收集中外相關(guān)的古建筑和同學(xué)欣賞。
五、板書設(shè)計(jì)
家鄉(xiāng)的古建筑
按材質(zhì)可分為：磚制、木制、石制。
按造型可分為：亭、臺、樓閣、寺廟、塔、民居。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)范文4
教學(xué)目標(biāo)：
1、參觀考察身邊的古建筑，了解古建筑的常見類型、一般特征。
2、線畫古建筑局部，體驗(yàn)線畫古建筑的基本方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗(yàn)線畫古建筑的基本方法
難點(diǎn)：能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：CAI課件、教師范作
學(xué)具：古建筑資料、作業(yè)本、繪畫用筆
課時(shí)安排及教學(xué)思路：1課時(shí)。交流家鄉(xiāng)古建筑——了解古建筑基本特征——學(xué)習(xí)感受線描寫生方法——欣賞線描古建筑范作——嘗試?yán)L畫古建筑局部
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，大家都知道我們中國是世界四大文明古國之一，幾千年來勤勞智慧的勞動(dòng)人民為我們留下了許許多多珍貴的古老建筑，那些亭臺、樓閣、寺廟、民居，雖歷經(jīng)滄桑而魅力依舊，已成為彌足珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。大家所知道的有哪些古建筑舉世聞名？我們宜昌周邊有哪些有名的古建筑呢？今天我們就來走近家鄉(xiāng)的古建筑，去感受它們的獨(dú)特魅力。
二、探究特點(diǎn)
1、探討。上周同學(xué)們?nèi)⒂^考察了我們城區(qū)周邊的古建筑或仿古建筑，了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，多媒體出示圖片，大家仔細(xì)觀察這些古建筑，你能從中發(fā)現(xiàn)他們有哪些特點(diǎn)嗎？
2、交流。
�、僭煨蜕希许斢薪�，有飛檐，飛檐上有脊背，對稱造型，有的每層樓室面積自下而上縮減使得外形產(chǎn)生漸變效果。
�、诮Y(jié)構(gòu)上，歷經(jīng)滄海桑田和多次地震都巋然聳立不倒，緣于都筑于高臺之上，多根立柱對稱支撐保持穩(wěn)定，柱上有橫梁和斗拱，斗拱不用一根釘子而是鉚合在柱子與橫梁接頭處，保持了整個(gè)房子的穩(wěn)固性。
�、垩b飾上，從柱子到橫梁到飛檐、翹角、門窗無不有浮雕裝飾，或色彩裝飾。
3、總結(jié)。多媒體出示板書：
①對稱、漸變、頂有脊、檐翹等——造型優(yōu)美
�、诙饭啊⒅�、不用釘子、穩(wěn)固——結(jié)構(gòu)科學(xué)
③飛檐、梁、柱、窗飾以色彩或浮雕——極盡裝飾
三、線畫古建筑的技術(shù)、方法探究
1、我們中國的古建筑有著如此獨(dú)特的魅力和這么多不可思議的美，同學(xué)們想不想用一種繪畫方式把它們的美畫下來呢？是什么方式呢？
師補(bǔ)白：線描，是以線造型的傳統(tǒng)繪畫方式。欣賞一幅學(xué)生作品，初步感受線描畫的特別效果。
2、引導(dǎo)分析
要畫好古建筑的外型，首先要進(jìn)行觀察分析，要用繪畫的思維把看似復(fù)雜的物體概括為簡單易于理解的形象。以鎮(zhèn)江閣為例，多媒體出示圖片。大家仔細(xì)觀察一下，它的屋頂呈現(xiàn)的是什么形狀？
其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的三角形、長正方形、梯形等幾何圖形的組合，大家看是不是這樣？對媒體演示，在建筑物上勾勒出幾何圖形。
小結(jié)：其實(shí)不管是哪一種建筑，我們都能把它的外型概括為幾個(gè)基本形的組合，這對我們把握型的準(zhǔn)確性非常有幫助。
3、深入了解
�、俑惺芄沤ㄖ�(xì)節(jié)。
我們中國的古建筑不僅有莊重大氣的外型，它們的'很多細(xì)節(jié)也是很科學(xué)的，很有趣的。大家繼續(xù)觀察鎮(zhèn)江閣，多媒體放大細(xì)節(jié)：在它的飛檐上你看到了什么？它的斗拱在什么位置上？梁和柱是怎樣連接的？了解了這些細(xì)節(jié)，畫它的時(shí)候就容易多了。
②局部描繪對比，感受線條疏密處理方法。
老師這里有兩位同學(xué)畫的鎮(zhèn)江閣同一個(gè)部位的作業(yè)，出示兩幅作業(yè)，你們覺得哪一幅的線條組織更能表達(dá)飛檐的感覺？ 小結(jié)：有細(xì)節(jié)才能打動(dòng)人，用線描畫就要注意疏密關(guān)系的處理才能出效果。
四、演示步驟
剛才我們知道了用幾何形狀概括外型的方法，知道了細(xì)節(jié)處理要注意表現(xiàn)好線條的疏密，現(xiàn)在我們就來開始畫古建筑的有趣嘗試。你覺得它的步驟應(yīng)該是怎樣的？ ①師生共同探討步驟。
�、诙嗝襟w出示步驟示范圖片，師講解：
a、先構(gòu)圖定位，構(gòu)圖要飽滿，不能畫散。
b、從屋頂處下筆，注意用幾何形概括局部外型。
c、線條要流暢肯定，盡可能用長線。
d、畫出細(xì)節(jié)，看不清的想象完成。
2、欣賞同伴作品，再次感受構(gòu)圖、線條疏密的處理。 五、布置作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)
多媒體出示作業(yè)要求：用線描畫你喜歡的一個(gè)古建筑或仿古建筑的局部。要求構(gòu)圖飽滿，線條疏密得當(dāng)。 六、展評作業(yè)
同桌互評。臺前展示作品，集體點(diǎn)評：你喜歡哪幅？為什么？你覺得他哪些地方值得你學(xué)習(xí)？
七、結(jié)束語
同學(xué)們，今天我們走近家鄉(xiāng)的古建筑，初步探究了它的相關(guān)知識，并且嘗試著用線描畫了古建筑，今天你們覺得開心嗎，有收獲嗎？今天這節(jié)課是探尋古建筑的第一步，希望通過后面兩節(jié)課進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能有更大的收獲！希望將來的你們中能有一批成為未來的建筑師，為祖國建筑史造就出更偉大的建筑！
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