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教學課程設計案例模板
作為一名教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的教學課程設計案例模板，希望對大家有所幫助。
教學課程設計案例模板1
一、教材簡析：
快速跑是初中年級田徑教學的主要教材，通過快速跑練習不僅可以提高學生各種快速反應能力、機體無氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)青少年勇往直前，奮發(fā)向上的精神，教材對于促進學生生理、心理健康起著積極作用。初中快速跑教學要學生在體驗快速跑的樂趣基礎上，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生快速跑的能力，掌握快速跑的基本技術與技能，以積極進取的態(tài)度和行為參與快速跑鍛煉。本課時是初二年級快速跑教學第三課時，是在初一年級培養(yǎng)跑的正確姿勢基礎上進行的途中跑技術——發(fā)展步頻步幅方法教學�？焖倥芙滩牡募夹g教學競技化味道很濃，但新課程的實施指出教師應逐漸淡化教材的技術教學，本課從競技化教材內涵出發(fā)，開發(fā)了快速跑教材豐富的競技體育教學資源，不僅使學生體驗了與學校體育明星同場學習、同場競賽的樂趣，激發(fā)學生快速跑興趣，提高了跑的能力，學會如何正確的崇拜明星，而且為學校競技化項目的教學與發(fā)展提供了新的途徑。
二、學情分析：
學生作為課程學習的主人，有著豐富的課程資源，為學生的學習創(chuàng)造了條件。初二年級的學生：1、他們學習的經驗是一種課程資源，初二年級的學生已經過一年的新課程學習，在學習方法上已有了很大轉變，已具備一定的自學、自練能力，在教師的引導下在學練中具有探究、分析、解決問題能力，合作、自控能力。這是本課教學必備條件。2、他們的興趣是一種課程資源,隨著我�？焖倥苡柧毸降牟粩嗵岣�，高水平的短跑運動員不斷出現(xiàn)，這些高水平運動員成為我校學生心目中的明星，學生經常會到操場看運動員訓練，和運動員交談。另外將這些體育明星請到課堂中來，不僅滿足了學生的追星心理，而且可以讓學生學到正確的技術。3、他們的差異性也是一種課程資源，由于諸多因素影響，學生在學習能力以及技術掌握狀況存在著一定差異。
三、教學設計：
教學作為課程實施的主要途徑，在教學資源的開發(fā)與利用中起著不可忽視的作用，本課的教學在結合學校的實際和學生的經驗與體驗，依據(jù)一定的教學目標對課程資源進行選擇、組合、改造與創(chuàng)造，使教學資源的開發(fā)與利用落實到教學層面。主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、通過對快速跑教材學校競技體育資源的開發(fā)，使本課技術教學重點得到解決。
2、通過有效利用學生的追星心理，把學生的追星心理與教材教學結合，激發(fā)學生學習興趣，引導學生正確的追星心理，使教學難點得到突破。
3、通過教師教學行為轉變：幫助學生尋找、搜集和利用學習資源;幫助學生設計恰當?shù)膶W習活動形式和形成有效的學習方式;幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍，達到學生自主學習。
四、教學目標：
1、認知目標：知道步頻、步幅與跑速的關系，學會發(fā)展步頻、步幅的正確方法。
2、能力目標：發(fā)展快速跑能力，培養(yǎng)學生我鍛煉、自我控制、自我調整以及與人交往能力。
3、情感目標：培養(yǎng)學生探索研究、團結協(xié)作、主動參與的精神;培養(yǎng)學生正確的追星方式。
五、教學重點、難點：
教學重點：根據(jù)自己技術特點學會幾種發(fā)展步頻、步幅的'方法。
教學難點：培養(yǎng)學生正確的追星方式。
六、教法與學法設計：
本課教學力圖體現(xiàn)現(xiàn)代建構主義學習理論，以學法定教法，把傳統(tǒng)的體育技術教學由教師一講到底、學生機械一練到底的傳統(tǒng)教學模式轉變?yōu)樽灾鲗W習模式。在教學中利用體育競技教材豐富的內涵教學資源與“明星”效應的作用，以學生為中心，教師起組織、輔導、參與與促進作用，學生通過探究、協(xié)作、討論、交流、總結主動構建知識意義。教法主要采用：探索教學法、多種示范法。運用探索教學法時教師依據(jù)教學目標，提出本課學習學習的重點，通過看校田徑隊運動員100米比賽的表演，激勵學生學習興趣，啟發(fā)學生根據(jù)自己技術特點去選擇學習，并思考、分析、歸納、概括形成自己正確的技術，學會鍛煉的方法，教師只對學生的學習效果作針對性引導與小結，激勵學生以積極態(tài)度參與學習。多種示范法：即體育“明星”示范、教師示范、本班體育骨干示范、學習同伴的示范、正確示范、錯誤示范等，這些示范有利于提高學生興趣，使學生獲得具體、形象、生動、鮮明的觀念和直接經驗，便于學生獲得更多的知識，。在運用教法的同時滲透著學生的學法，在學習方法主要采用自學法、自練法、并輔以討論法。自學法培養(yǎng)學生自己獨立獲取知識的能力;自練法可以提高學生實踐能力;討論法可以通過各種探討交流見解，培養(yǎng)學生合作精神，集思廣益、相互啟發(fā)、互相學習、取長補短、并加深對學習內容的理解。
七、教學組織形式設計：
為了調動學生主觀能動性和積極性，提高學生主動參與意識，充分發(fā)揮學生主體作用，本節(jié)課在教學組織形式上給予學生自由練習的時間、空間、多種練習形式，實行全開放。在分組上，實行動態(tài)分組，有友伴型、幫教型、討論型、探索性、合作型分組;在活動范圍上，劃定三個區(qū)域,發(fā)展步頻區(qū)、發(fā)展步幅區(qū)、技術探索討論區(qū)，分別安排一些具有實效性的練習，學生可根據(jù)自己學需要與發(fā)展情況選擇練習組別與練習區(qū)域;在比賽形式上，根據(jù)自己的能力可選擇與明星、教師、體育骨干、同學的比賽。通過這樣的教學組織形式，可以實現(xiàn)真正意義上的多項信息交流，達到教師與學生共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長。
八、教學程序：
1、課前準備——與“明星”探討教學
2、激發(fā)興趣——看“明星”表演10分
3、探索、體驗技術——跟“明星”學幾招20分
4、提高技術——與“明星”同場競技10分
5、放松總結——與“明星”同樂5分
教學課程設計案例模板2
一、教學目標
情感態(tài)度與價值觀：喜歡、尊重、愛護(動植物等);理解、尊重、幫助(老師、同學、父母等);熱愛、擁護(祖國、黨、家鄉(xiāng)等);關注、認同(民族文化、民族精神等);堅持、保持、樹立(愛國精神、責任意識、世界觀、價值觀等)
常用模板：養(yǎng)成……行為習慣;激發(fā)……/逐步養(yǎng)成……
教案撰寫示例：通過本節(jié)課的學習，養(yǎng)成學生對樂于助人的習慣，樹立正確的價值觀。
知識與技能：了解成長中的我;我與他人和集體的關系;我與社會和國家的關系;掌握經濟、政治、文化、哲學的相關知識
常用模板：能“說出、背誦、復述、識記、解釋、歸納、辨析、理解、了解、掌握、明白…的知識”
教案撰寫示例：學生能夠理解愛國主義的不同表現(xiàn)。
過程與方法：通過“經歷、感受、參加…”鍛煉“調控情緒、應對挫折、維護權利…”的能力;
常用模板：通過“討論、交流、分享…”鍛煉“小組合作、合作探究…”的能力;通過“嘗試、尋找、接觸…”鍛煉“辯證分析問題、解決問題…”的能力。
教案撰寫示例：通過交流討論學習的過程，逐步提高學生明辨是非的解決問題的能力。
(政治學科當中，情感態(tài)度與價值觀是第一位的，需要寫在最前面)
二、教學重難點
重點：概念、觀點、制度、原理以及方法論
教案撰寫示例：人民代表大會制度的學習。
難點：對基本觀點的認同和踐行;對原理以及方法論的應用
教案撰寫示例：對不同價值觀的.認同理解。
三、教學過程
1.導入
可以采用人物導入、生活實例導入、媒體導入等。在教資面試的時候，我們只需要寫簡案就可以，所以導入環(huán)節(jié)體現(xiàn)在教案中，幾句話就可以。
教案撰寫示例：采用人物導入，運用雷鋒的例子，導入新課，激發(fā)學生學習興趣。
2.新課講授
政治課的新課講授環(huán)節(jié)比較簡單，可設置一些活動進行。
教案撰寫示例：
①活動一。出示案例《戰(zhàn)狼2》因原女主角誠信原因，臨時更換女主角所產生的影響。請學生分析從案例中的感悟。
�、诨顒佣�。創(chuàng)設情境，利用教材內容“誠信與隱私”創(chuàng)設情境：并請學生討論并判斷如何處理好誠信與隱私的關系。
�、刍顒尤�。出示道德模范正面案例以及國家對“老賴”的處理辦法等反面案例。請學生談談個人體會。
3.鞏固提高
教案撰寫示例：
學生自己自己制作誠信卡片
4.小結作業(yè)教案撰寫示例：
學生課后自己組織誠信校園行活動。
四、板書設計
可以采用提綱式、對比式等設計板書。
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