《語(yǔ)文天地九》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《語(yǔ)文天地九》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握比較同音字并組詞的方法，正確書(shū)寫(xiě)單元中的重點(diǎn)生詞和常用書(shū)面詞。繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)句子，提高學(xué)生派句能力。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生積累詞語(yǔ)、成語(yǔ)的良好習(xí)慣。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞，掌握方法，規(guī)范表達(dá)。

　　4、進(jìn)一步指導(dǎo)并提高學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用資料以及閱讀、習(xí)作的方法和能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握關(guān)聯(lián)詞的用法，搜集、整理、運(yùn)用資料，完成習(xí)作。

　　教學(xué)構(gòu)想：

　　1、把抄寫(xiě)詞語(yǔ)的練習(xí)放到學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中解決。

　　2、金鑰匙與學(xué)習(xí)《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》想結(jié)合。

　　3、把“初顯身手”與“筆下生花”練習(xí)相結(jié)合，進(jìn)行處理，直到學(xué)生完成。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　日積月累

　　一、讀一讀，抄一抄。

　　1、讀一讀這四組字，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、小組討論，說(shuō)說(shuō)區(qū)分它們的好辦法，并在小組里組詞。

　　3、全班交流。

　　二、抄一抄。（這一題在學(xué)習(xí)課文過(guò)程中完成。）

　　1、開(kāi)火車(chē)讀一讀。

　　2、再次列舉在抄寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，舉行“錯(cuò)別字診所”活動(dòng)。

　　3、齊讀。

　　三、讀一讀。

　　1、同桌合作讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生給這些多音字標(biāo)音節(jié)。

　　3、以小組為單位設(shè)計(jì)這樣的練習(xí)考一考其它小組。

　　四、讀一讀，用帶點(diǎn)的詞造句。

　　1、學(xué)生自由讀句子，再指名讀。

　　2、小組里交流一下，說(shuō)說(shuō)自己造的句子。

　　3、全班交流，教師強(qiáng)調(diào)說(shuō)規(guī)范的`語(yǔ)句。

　　五、總結(jié)本課練習(xí)情況。

　　第二課時(shí)

　　開(kāi)卷有益

　　1、給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生把短文讀順。遇到不認(rèn)識(shí)的字通過(guò)自己喜歡的方式解決。

　　2、比一比，看誰(shuí)能把短文讀順、讀準(zhǔn)確。

　　3、評(píng)一評(píng)。

　　4、齊讀。

　　5、交流：通過(guò)閱讀短文，魏格納身上有什么精神，你從哪些事例知道的？

　　6、感情朗讀短文。

　　初顯身手、筆下生花。

　　一、整合練習(xí)內(nèi)容，布置活動(dòng)方案。

　　1、給學(xué)生5分鐘時(shí)間，看明白這幾個(gè)題目的要求，并想想它們之間的聯(lián)系。討論活動(dòng)方法。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)、開(kāi)展活動(dòng)�；顒�(dòng)方案如下：

　�。�1）收集氣象諺語(yǔ)及科學(xué)根據(jù)。

　�。�2）觀(guān)察生活中有趣的現(xiàn)象。

　�。�3）小組合作把收集到的資料制作成手抄報(bào)。

　　3、確定活動(dòng)時(shí)間范圍和分工。

　　二、手抄報(bào)作品交流展示。

　　1、小組代表展示作品，學(xué)生評(píng)議，評(píng)出“最佳編排獎(jiǎng)”、“最佳拍檔獎(jiǎng)”。

　　2、小組交換學(xué)習(xí)手抄報(bào)資料。

　　三、拓展延伸，相機(jī)練筆。

　　1、師：同學(xué)們收集的氣象諺語(yǔ)真有趣，這些諺語(yǔ)所說(shuō)的現(xiàn)象有科學(xué)根據(jù)嗎？

　　2、交流你查找到的科學(xué)根據(jù)。

　　3、你在生活中有見(jiàn)過(guò)哪些有趣的現(xiàn)象與你知道的其中一條諺語(yǔ)相同嗎？小組交流，要求把話(huà)說(shuō)清楚，小組成員相互補(bǔ)充。

　　4、指名發(fā)言，聽(tīng)的同學(xué)可以幫忙補(bǔ)充。

　　5、大家說(shuō)的很棒，如果把你觀(guān)察到的有順序地寫(xiě)下來(lái)就更好了。動(dòng)筆吧！

　　6、指名讀自己的寫(xiě)話(huà)，集體修改。

　　7、再讀自己的寫(xiě)話(huà)，試著修改。

　　8、收集優(yōu)秀作品，展示于“學(xué)習(xí)園地”。