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    三年級語文說課稿盤古開天地教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-03-28 15:54:26 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    三年級語文說課稿盤古開天地教學(xué)設(shè)計(jì)

      作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的三年級語文說課稿盤古開天地教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    三年級語文說課稿盤古開天地教學(xué)設(shè)計(jì)

      第一課時(shí)

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

     、僬J(rèn)識“猛、緩”等10個(gè)生字。會寫“暗、降”等14個(gè)生字。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語。

     、谡_、流利、有感情地朗讀課文,感受盤古的偉大之處。

      ③培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

      教學(xué)重難點(diǎn):感受盤古的偉大之處。

      教學(xué)過程:

      一、情境導(dǎo)入

      教師揭題:古人云:“學(xué)貴生疑”,“疑則進(jìn)也”,解疑的最好方法就是讀書。今天,我們一起來讀《盤古開天地》。

      二、初讀感知

      自由朗讀課文,圈出生字。借助注音認(rèn)讀生字。然后同座互讀互查。識記生字。學(xué)生交流,說說自己是怎樣記住這些字的。

      三、研讀感悟

      學(xué)生圍繞“人類的老祖宗盤古,是怎樣用自己整個(gè)身體創(chuàng)造美麗的宇宙的”這個(gè)問題進(jìn)行研讀。

     、僦攸c(diǎn)研讀第二自然段,體驗(yàn)盤古創(chuàng)造宇宙的艱難。

      a.找出文中的'句子讀一讀,畫一畫,說一說,體會盤古是怎樣把混沌一片的東西劈開的。

      b.讀了這段話,你有什么發(fā)現(xiàn)?(讓學(xué)生找出意思相反或相近的詞)

      c.通過朗讀,進(jìn)一步體驗(yàn)盤古開天地的艱難。

     、谥攸c(diǎn)研讀第四自然段,體驗(yàn)神話故事想象神奇的特點(diǎn)。

      a.讀一讀,說說你有什么感受。

      b.再讀讀,把你的感受讀出來。

      c.你還想到了什么情景?能仿照書中的句式說一說嗎?

      ③采用多種朗讀形式朗讀全文,進(jìn)一步體驗(yàn)。

      四、想象感悟

     、俑∠肼(lián)翩。學(xué)生伴隨配樂朗讀,想象盤古用自己整個(gè)身體創(chuàng)造宇宙的情形。

      ②展示臺。選擇自己最愛讀的句子,把它記在腦海里,注意像“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”等這樣的詞語。

     、蹖W(xué)生借助多媒體畫面嘗試復(fù)述。

     、軐W(xué)生再次有感情地齊讀中心句“人類的老祖宗盤古,用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”。

      五、布置作業(yè)

      把神話故事《盤古開天地》講給家長或朋友聽,請他們提提意見。準(zhǔn)備參加班內(nèi)將要開展的“故事大王”評選活動(dòng)。

      第二課時(shí)

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

     、倌苷_讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語。

     、谡_、流利、有感情地朗讀課文,感受盤古的偉大之處。

      ③了解神話故事想象豐富的特點(diǎn),并能把這個(gè)神話講給別人聽。

      教學(xué)重難點(diǎn):能把這個(gè)神話講給別人聽。

      教學(xué)過程:

      一、練講故事

     、倮首x課文,做好講故事及評選“故事大王”的準(zhǔn)備工作。

     、谠u選方法:小組內(nèi)互講、互提意見,并推薦一句同學(xué)代表本組參加全班的“故事大王”的評選。

     、壑v故事,評選“故事大王”。

     、茴C發(fā)“故事大王”證書。

      二、指導(dǎo)寫字

      ①出示要寫的生字,引導(dǎo)觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

      注意左右結(jié)構(gòu)的三種類型。提醒學(xué)生書寫時(shí),多數(shù)左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬,“創(chuàng)”字左寬右窄。注意寫好半包圍的字。

      ②教師在田字格內(nèi)范寫生字,學(xué)生仿寫。

     、蹖W(xué)生寫字、抄詞。寫后小組比較、評議。

      三、課后作業(yè)

      找其他神話故事讀一讀,講給別人聽。

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