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    四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小草》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2020-12-20 11:14:54 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

    四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小草》教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、教學(xué)目標(biāo)

    四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小草》教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、會(huì)讀16個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。能有感情地朗讀課文,背誦課文中喜歡的段落。

      2、知道小草的特點(diǎn)及作者贊美小草的思想感情。

      3、學(xué)習(xí)本課抓住事物特點(diǎn),先用古詩(shī)概括表述,再具體加以描寫(xiě)的表達(dá)方法。

      4、培養(yǎng)學(xué)生審美能力,陶冶學(xué)生熱愛(ài)大自然并保護(hù)大自然的高尚情操。

      二、教學(xué)重點(diǎn):作者從哪幾方面介紹小草的特點(diǎn)。

      教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合自然段內(nèi)容理解詩(shī)句意思,體會(huì)小草的特點(diǎn)。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師:教學(xué)課件、樹(shù)葉形狀的特點(diǎn)

      學(xué)生:預(yù)習(xí)課文并查找文中古詩(shī)作者及意思

      地點(diǎn):多媒體教室

      四、 教學(xué)過(guò)程

      (一)創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入美

      同學(xué)們,老師給大家?guī)?lái)一首歌,想聽(tīng)嗎?會(huì)唱的可以跟著一起唱,說(shuō)說(shuō)你從歌曲中感受到了什么?。(播放《小草》的歌曲),

      師:是啊,普通的小草的確具有不平凡的品質(zhì),的確值得大家來(lái)歌唱它,贊美它。今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)一篇贊美小草的散文《小草》。

      (二) 檢查預(yù)習(xí) 鋪墊美

      1、請(qǐng)選擇你最喜歡的一個(gè)自然段讀給全班聽(tīng)一聽(tīng)!把不好讀的詞多領(lǐng)讀幾遍.

      指名讀本課生字新詞

      2、快速度課文找出作者為什么贊美小草?用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)作者贊美小草的原因。

      (三)品讀悟情 理解美

      師:你喜歡小草的哪個(gè)特點(diǎn)?(學(xué)生先匯報(bào)哪個(gè)特點(diǎn)就先學(xué)哪段)

      1 讀議第五自然段:

     。1)指名讀說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這段?

     。2)思考:

      這一段是怎樣開(kāi)頭的?出自誰(shuí)的什么詩(shī)?你能說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思嗎?

      這一段是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?抓住了小草的什么特點(diǎn)?哪些詞句突出了這一特點(diǎn)?

      (3)找出本段你喜歡的句子,讀出你的'感情,并指導(dǎo)朗讀。

      指名讀------指導(dǎo)朗讀--------師范讀---------自由讀-------指名讀

      2 .合作探究2----4自然段(選擇你喜歡的自然段來(lái)學(xué)習(xí)):

     。1).幻燈片出示自學(xué)---合作探究提示:

      我相信我能行:

      A、有感情的朗讀你患的自然段.

      B、這一段是怎樣開(kāi)頭的?出自誰(shuí)的什么詩(shī)?你能說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思嗎?

      C、這一段是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?抓住了小草的什么特點(diǎn)?哪些詞句突出了這一特點(diǎn)?找出來(lái)有感情的讀一讀。

      D、第五自然段采用了哪些修辭手法,來(lái)進(jìn)一步生動(dòng)、形象的突出小草的特點(diǎn)?

     。2).班級(jí)交流匯報(bào),師生評(píng)議、補(bǔ)充。

     。3) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)6、7自然段.

     。4)本文第二、三、四、五自然段在寫(xiě)法上有共同的特點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了嗎?

      ( 四)總結(jié)延伸升華美

      1、在我們這個(gè)社會(huì)哪些人像小草?

      2、作為小學(xué)生你該怎樣做?

      3、老師和大家一塊兒學(xué)了這一課,可以說(shuō)是受益匪淺,滿(mǎn)載而歸,想不想知道

      老師的收獲呢?請(qǐng)看大屏幕!

      滿(mǎn)載而歸:語(yǔ)言如詩(shī),簡(jiǎn)潔優(yōu)美;

      抓住景物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě);

      寫(xiě)作手法:對(duì)比;

      構(gòu)段方式:以古詩(shī)開(kāi)頭,先概括后具體;

      采用多種表達(dá)方式:描寫(xiě)、抒情、議論。

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