萬(wàn)以內(nèi)數(shù)讀寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、鋪墊。
1.出示三位數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)。（題目自擬）2.學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位有哪些？
二、探究新知。
1.教學(xué)例5.
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生數(shù)繪圖紙小方格的數(shù)目（或投影出示）。（參照教科書(shū)上例5的問(wèn)題。）使學(xué)生明確10個(gè)一千是一萬(wàn)，“萬(wàn)”也是計(jì)數(shù)單位。
�。�2）總結(jié)學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位。
2.教學(xué)例6.（適時(shí)出示課件“計(jì)數(shù)器”）
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)。從一千起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一千零二十。
教師提示學(xué)生從一百數(shù)到一百二十時(shí)注意什么？
�。�2）從一午九百九十五起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到二千零五。
�、賳l(fā)學(xué)生觀察萬(wàn)位在右起第幾位？
�、跀�(shù)到整十、整百、整千和一萬(wàn)時(shí)怎樣撥珠？
�。�3）從九千九百九十一起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一萬(wàn)。
使學(xué)生明確：千和萬(wàn)兩個(gè)相鄰數(shù)位的十進(jìn)關(guān)系。
（4）在計(jì)數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)。
�、� 從三千九百九十，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到四千零八。
② 從四千九百五十，一十一十地?cái)?shù)到五千零五十。
�、� 從八千五百，一百一百地?cái)?shù)到九千五百。
3.教學(xué)例7.（適時(shí)出示課件“計(jì)數(shù)器”）
�。�1）在計(jì)數(shù)器上出示 745、280、609，啟發(fā)學(xué)生試讀，并說(shuō)一說(shuō)怎樣讀的？
�。�2）在計(jì)數(shù)器上出示 3745、2080、6009.
①出示數(shù)位順序表。
�、趽苌�3745，讀出它的`組成。
�、蹞苌�2080，讀出它的組成。
�、軗苌�6009，讀出它的組成。
（3）讀數(shù)注意什么？
使學(xué)生明確：讀數(shù)時(shí)首先判斷最高位是什么位。
中間有一個(gè)或兩上0都讀一個(gè)“零”。
末尾不管有幾個(gè)零都不讀。
（4）引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法。
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