《三峽》復(fù)習教學設(shè)計
【復(fù)習教學目標】
�。�、復(fù)習常見的文言實詞、虛詞、句式，準確地翻譯全文。
�。�、復(fù)習文中所描寫的三峽的自然景觀，感受三峽的自然美。
３、復(fù)習本文景物描寫的方法。
�。�、背誦并默寫全文。
【復(fù)習教學重點】
1、積累一些常見的文言實詞、虛詞、句式，準確地翻譯全文。
2、背誦并默寫全文。
【復(fù)習教學難點】
�。薄盐瘴恼旅鑼懢拔锷鷦�、傳神，語言精美的特點。
�。�、把握作者的.思想感情。
【教具準備】
多媒體、文字資料
【課時安排】
1課時。
【復(fù)習教學過程】
一、導(dǎo)語設(shè)計
多媒體顯示《三峽》圖。
如果說滾滾東逝的長江是一條藝術(shù)長廊的話，那么三峽就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、變幻的四季、涌動的波濤、聳峙的山巒，激發(fā)了古今詩人畫家多少情思與靈感！北魏地理學家酈道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我們復(fù)習選自《水經(jīng)注疏》的《三峽》。（板書文題）
二、作者及作品回顧
多媒體顯示：
酈道元，字善長，北魏范陽涿鹿人。做過州刺史、御史中尉等官職，治政嚴整，執(zhí)法峻刻，為權(quán)豪所憚。他生性好學，歷覽群書，撰《水經(jīng)注》４０卷，是為魏晉時代無名氏所著的《水經(jīng)》一書所作的注釋�！端�(jīng)》是一部記載全國水道的地理書，記錄得非常簡略。酈道元收集了有關(guān)全國水道的記載以及自己游歷各地跋涉山川的見聞為《水經(jīng)》作注釋，對《水經(jīng)》中的記載加以詳細闡明和補充，引書達四百多種。它敘述了兩岸各地的地理古跡、神話傳說和風俗習慣，對各地秀麗的山川作了生動的描繪，文筆簡潔精美，具有很高的科學價值和文學價值�！度龒{》節(jié)選自《水經(jīng)注》的《江水注》，是《水經(jīng)注》中最著名的一篇。
三、朗讀課文
四、一邊復(fù)習詞語的解釋，一邊復(fù)習句子的翻譯
五、復(fù)習課文的內(nèi)容
1、課文每一段各告訴我們什么內(nèi)容？
2、本文結(jié)構(gòu)是什么？
3、分析這些句子寫出了景物怎樣的特點？
兩岸連山，略無缺處。
重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
雖乘奔御風，不以疾也。
素湍綠潭，回清倒影絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕六、課堂復(fù)習練習
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