人教版語文五上松鼠教學設計

　　《松鼠》是法國作家、博物學家布封寫的一篇集知識性、科學性、趣味性為一體的說明文。下面是小編收集整理的人教版語文五上松鼠教學設計，歡迎大家閱讀參考，希望有所幫助。

　　教學目標

　　1、認識“栗、矯”等13個生字，會寫“鼠、仁”等13個生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。

　　2、閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點和生活習性，把握重點詞句的意思，體會作者的思想感情。

　　3、感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。學習作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。

　　教學重點

　　1、學會本課的生字。掌握“乖巧、清秀”等詞語。

　　2、閱讀課文，理解課文內(nèi)容，把握重點詞句的含義。

　　3、學習作者在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。

　　教學難點

　　在把握課文內(nèi)容的基礎上體會作者對松鼠的喜愛之情。

　　教具準備

　　課件

　　教學過程

　　第一課時

　　一、談話引入

　　1．同學們，你最喜歡哪一種小動物？請你用簡潔的語言介紹這種小動物的特點。

　　2．（出示課件1）（出示松鼠圖片）請看大屏幕，請大聲說出它們的名字。

　　板書：松鼠

　　讓我們趕快來讀一讀課文，進入松鼠的世界，去認識這個可愛的小動物吧！

　　二、初讀課文，學習字詞（出示課件2）

　　1．按要求自由讀課文

　�。�1）注意生字和多音字的讀音，爭取把課文讀流利。

　　（2）用自己喜歡的.方法記憶生字。

　　（3）結(jié)合上下文理解“嬉戲”、“遮蔽”的意思。

　　2．檢查自讀情況（出示課件4）

　�。�1）讀詞句

　　[出示榛子、橡栗、苔蘚的圖片]

　　灰褐色：[出示灰褐色的松鼠]

　　“遮蔽”是什么意思？說說你的理解。

　　“嬉戲”你怎么理解？

　　（2）識記生字，掌握多音字。（出示課件5）

　　晃huǎng（）huàng（）

　　組完詞同桌訂正

　　三、再讀課文，理清思路（出示課件6）

　　1．默讀課文，想一想：松鼠給你留下了怎樣的印象？試著在括號里填上詞語。

　　討論：（）的松鼠

　　2．指名分自然段讀課文，說說每段的主要意思。

　　3．同桌討論：如果把課文分成兩部分，該怎樣分？為什么這樣分？

　　全班交流，總結(jié)

　　第一部分（1）：先總寫松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡，再分別從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和進食姿勢幾個方面具體介紹松鼠的形體特征。

　　第二部分（2）：主要從松鼠的活動范圍和活動時間兩個方面介紹松鼠的性格特征。

　　第三部分（3、4）：從松鼠的行動、儲備食物過冬和搭窩寫出了松鼠聰明、警覺、乖巧的特點。

　　第四部分（5）：介紹了松鼠的繁殖、換毛及愛干凈的生活習性。

　　四、細讀第一段，了解外形（出示課件8）

　　1．默讀，找一找這段是圍繞哪句話寫的，用“_____”畫出來。

　　2．從哪些地方可以看出松鼠是一種美麗的小動物呢？試著填一填：在寫松鼠的外形時，抓住松鼠的__________，詳細描寫了松鼠____、____、_____、和_______的特征，把小松鼠寫得非常美麗可愛。

　　板書：外形特征

　　面容————清秀

　　身體————矯健

　　四肢————輕快

　　尾巴———上翹

　　3、讀第一段，討論：你認為這段好在哪兒？（出示課件9）

　　小結(jié)：文中第一段確實寫得好，作者抓住了松鼠的外形特點，運用了恰當?shù)男稳菰~、比喻句，把松鼠的外形寫具體了，讓我們感受到它的美麗可愛。這種寫法值得我們借鑒。

　　4、指名讀，讀出對松鼠的喜愛之情。

　　朗讀指導：我們在朗讀過程中要讀出對松鼠的喜愛之情。要讀出這種情感，我們首先確定描寫松鼠的重點詞語如“乖巧、漂亮、討人喜歡、面容清秀、敏捷、機警”等詞語，并通過重讀、輕讀等方式讀出對松鼠的喜愛之情。

　　五、布置作業(yè)（出示課件10）

　　1、抄寫生字、新詞。

　　2、仿照課文第一段的寫法，仔細觀察自己喜歡的一種小動物，介紹它的外形。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1、聽意思寫詞語（出示課件13）

　　動作迅速而靈敏。（敏捷）

　　小巧、靈活、精細。（玲瓏）

　　遮住的意思。（遮蔽）

　　游戲、玩耍。（嬉戲）

　　2、《松鼠》一課可以分成幾部分？每部分分別寫了什么？

　　生回答問題

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文第二部分，了解一下松鼠有哪些生活習性。

　　二、精讀課文，了解習性（出示課件14）

　　1、自由讀課文第二部分，和同桌說一說這部分介紹了松鼠的哪方面特征。

　　生總結(jié)，匯報

　　板書：性格特征———膽�。ɑ顒臃秶�，活動時間）

　　2、假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己的生活習性？默讀課文第二部分，選擇一方面來準備并在全班介紹。

　　3、指名介紹，隨機導學：

　　讀第三部分，看看這部分從哪些方面介紹了松鼠的特點？（出示課件15）

　　生總結(jié)、匯報

　　板書：行動、儲備糧食、搭窩（聰明警覺，乖巧）

　　師：你們瞧，作者把松鼠搭窩的過程寫得多具體呀！你能不能把表示先后順序的詞畫出來？

　�。ㄏ取�…再……然后……）

　　師生對讀這一句，感悟言之有序。

　　學生動筆，用上“先……再……然后……”寫一段話。

　　寫后交流。

　　4、讀第四部分，看看作者是從哪幾方面介紹松鼠的？

　　生總結(jié)、匯報

　　板書：生活習性（繁殖，換毛，愛干凈）

　　三、總結(jié)全文，拓展延伸

　　1、請2名同學分部分讀全文。

　　2、說一說：通過學習課文和查閱資料，你對松鼠有了哪些了解？

　　3、學習了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動物呢？（討論）（出示課件17）

　　、準確、生動的語言；B、合理清晰的結(jié)構(gòu)；C、鮮明的事物特征；D、恰當選用說明方法。

　　4、仿造《松鼠》的表達方法，改寫《白鷺》。

　　四、布置作業(yè)（出示課件18）

　　1、完成課后第3題。

　　2、繼續(xù)觀察自己喜歡的一種小動物，接著寫一寫它的生活習性。

　　板書設計：略

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