雨點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入新課。
小朋友們，春天就像美麗的姑娘，悄悄地來到了我們身邊，那么春姑娘給大地帶來了什么樣的變化呢？（花兒開放了，小草發(fā)芽了，柳樹發(fā)芽了，燕子從南方飛回來了）
春姑娘為大地帶來了生機(jī)和活力，你們看，（出示課件：天空下著春雨。）春姑娘又給大地帶來了一場(chǎng)春雨。有位作者通過仔細(xì)觀察，思考寫了一首《雨點(diǎn)》的詩歌，今天我們就來學(xué)一學(xué)。
師對(duì)著課件說：瞧，多可愛的小雨點(diǎn)呀！誰能把課題讀好。多么活潑的小雨點(diǎn)呀！誰再讀，多么神奇有趣的小雨點(diǎn)呀！一齊讀課題。
二、檢查預(yù)習(xí)情況
課前預(yù)習(xí)的小朋友舉手。
1、課件出示：
1、課前預(yù)習(xí)生字的小朋友舉手。
�、佟⒄n件出示生字：
shuì jiào xī lu chí táng lǐ sàn bù bēn yáng
睡覺溪落池塘里散步奔洋
指名讀，讀得好的跟他學(xué)。如果還不認(rèn)識(shí)的可以看拼音讀，會(huì)讀的讀給同桌聽聽，不會(huì)的互相幫助。（從小培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和互相幫助的好品質(zhì)。）
②、這些字沒有了拼音，還認(rèn)識(shí)嗎？
出示生字：
睡覺溪落池塘里散步奔洋
開火車讀
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這些字是咱們要認(rèn)讀的字，盯住它，自己再讀一遍。
③、不知打亂順序還會(huì)讀嗎？
出示生字：
溪睡覺散步奔洋池塘里落
④、認(rèn)真看，這些生字都藏起來了，藏到詞語里來了，還認(rèn)識(shí)他嗎？
出示生字：
落進(jìn)池塘散步奔跑睡覺小溪海洋
通過字詞的認(rèn)讀,我發(fā)現(xiàn)小朋友們課前生字預(yù)習(xí)地很好,那課文你讀了幾遍?用手勢(shì)告訴小朋友.
三、初讀課文。
1、愿意讀第一句的小朋友站起來讀。
2、想讀第二句的小朋友站起來讀。
3、第三、四句合起來讀，覺得不行的趕快坐下。
聽著小朋友的讀，我也想讀，愿意給我一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？（愿意）讀得不好的地方請(qǐng)小老師們幫我提提建議，讀得好的，就鼓勵(lì)我一下好嗎？
四、請(qǐng)小朋友們邊看畫面邊聽朗讀。
交流：你喜歡這可愛的雨點(diǎn)嗎？你想變成小雨點(diǎn)嗎？（想）想的小朋友舉手。
哇，這么多的小朋友都想變成小雨點(diǎn)呀！好，小朋友們請(qǐng)閉上眼睛，讓我們插上想象的翅膀飛起來，讓我們的心一起走進(jìn)小雨點(diǎn)的世界，讓我們的身體變、變、變、變成一顆顆小雨點(diǎn)。瞧，天空中剛才還聚集著片片烏云，不一會(huì)兒，雨點(diǎn)就從天上落下來了。有的落進(jìn)了池塘里，池塘多平靜�。∫稽c(diǎn)兒波紋也沒有，雨點(diǎn)就像躺在舒適的大床上睡著了。多舒服呀！有的不小心來到了小溪里，伴隨著緩緩流淌的溪水悠閑地散起步來。多么自由自在��！有的來到了江河里，江河里的水流很急，后浪推前浪，奔騰向前，真像小朋友在奔跑。還有的落進(jìn)了海洋里，海洋里波濤洶涌，一浪更比一浪高，小雨點(diǎn)在海洋里一會(huì)兒被掀起浪尖，一會(huì)兒被拋進(jìn)海底，就像小朋友在跳躍。多高興啊！
1、小雨點(diǎn)們，你想說什么呢？
2、你們最想落進(jìn)哪里呢？別急，想好了，找出你喜歡的句子帶著你現(xiàn)在的心情讀一讀，讀完后和你周圍的小伙伴交流交流生自由找。師巡視。
生交流
生1、我想落進(jìn)池塘里，在池塘里睡覺。師根據(jù)回答貼“池塘”圖和詞卡“睡覺”
師：為什么呢？
你能讀出來嗎？
A、哦，這么大聲音把雨點(diǎn)都給吵醒了。誰再讀?
B、我聽出來雨點(diǎn)沒睡著。
C、這下雨點(diǎn)睡著了，可是睡得不香。
D、雨點(diǎn)睡得真香��！我們小朋友一起做睡覺的姿勢(shì)，齊聲把雨點(diǎn)讀睡著。
生2、我想落進(jìn)小溪里。師貼“小溪”的`圖片。
1）小雨點(diǎn)，你來到小溪里看到了什么？
2）小溪里的水慢慢地流呀流，就向在——看著看著，小雨點(diǎn)也想——貼詞卡“散步”
3）誰想讀。師引導(dǎo)散步多自由啊！誰再讀，散步時(shí)心情很輕松，誰再讀，是啊，散步時(shí)，多么舒服�。≌l再讀，哇，雨點(diǎn)兒真的在散步了。
生3、我想落進(jìn)海洋里，在海洋里跳躍。師貼“海洋”圖。
1）放課件，咦，小雨點(diǎn)都跳起來了，你感覺到了什么？雨點(diǎn)的心情怎樣？
看它張開的大嘴，仿佛在——貼詞卡“跳躍”
多么快活的雨點(diǎn)呀！誰來讀。那是神奇、有趣的小雨點(diǎn)，誰再讀。小雨點(diǎn)隨著海浪跳躍，多高興呀！一齊讀。
生4、我想落進(jìn)江河里。
1）來到江河，你看到了什么？此時(shí)你最想干什么？
2）小雨點(diǎn)呀，小雨點(diǎn)呀，你要隨著江河跑到哪里去呀？
3）放課件，師說，難怪雨點(diǎn)跑得那么快！它的作用可真不小。誰讀。河里的水流得很急，誰再讀，一齊讀。
這樣有趣的旅行，小朋友想再感受一次嗎？讓我們跟著小雨點(diǎn)再次走進(jìn)小雨點(diǎn)的世界，齊聲配樂朗誦詩歌。
瞧，小雨點(diǎn)是多么開心哪！
我是快樂的小雨點(diǎn)，我喜歡落在柳條上，在柳條上蕩秋千。我想落在雨傘上，在雨傘上跳舞，我想~~~~~~~~小雨點(diǎn)們，你們還想落到哪里去？
你能試著用這樣的句式說話嗎？出示：雨點(diǎn)落進(jìn)——，在——。
你們這些小雨沙沙下得可真歡呀！請(qǐng)欣賞歌曲《小雨沙沙》，讓我們一起來到田野里，投入大自然的懷抱，共同暢游美麗的大自然。小朋友邊聽邊想，你們還想去哪些地方旅行。
五、聽歌曲。
師：這綿綿的春雨給世界萬物帶來了生機(jī)，帶來了活力，帶來了希望，剛才我聽到了泥土，小草，花瓣兒，花壇，小花傘，樹葉，樹梢都在說悄悄話呢！說是感謝你們這群可愛的小雨點(diǎn)帶來了生機(jī)，把春天打扮得更漂亮了，小朋友們高興嗎？現(xiàn)在你們還想去哪兒旅行呢？拿出課前發(fā)的作業(yè)紙，用筆寫下來。可以寫一句，可以寫兩句，可以寫更多，愛畫畫的小朋友還可以為你的小詩配上美妙的插圖呢！
生寫。
雖然下課的鈴聲即將敲響，但是我們小朋友悶想象的翅膀依然在飛舞，就請(qǐng)小朋友們到教室后，把想象的句子寫完，寫好后由組長收好交給班長，班長交給我，我將選擇優(yōu)美的詩句發(fā)到網(wǎng)上，和網(wǎng)上的小朋友共同交流。王老師期待著你們想象出美妙的詩句呢。
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