語文S版《語文百花園四》的教學設計
教學目標：
1、繼續(xù)學習部首查字法，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、加強語言積累，增強語感，提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)語言表達能力和口語交際能力。
4、促進學生語文綜合素養(yǎng)的全面提高。
教學難點：
讓學生認識并掌握不同類型的字該如何確定部首。
教學重點：
學習用部首查字法查字。
教學過程：
第一課時
一、用部首查字法查字典
1、讀課文內(nèi)容。
�。�1）如果一個字的兩個部分都是部首，怎樣提取部首？
（2）如果有的字不好確定它的部首，怎么辦呢？（大多指獨體字）
2、歸納查字法的順序。
（1）確定要查的部首。
（2）在“部首目錄”里找到部首和頁碼。
（3）在“檢字表”中找到部首和要查的字。
（4）按頁碼在文中找要查的字。
3、完成練習。
字 擊 凹 視 巖 柔 軟 闖 聞
部首
除部首外幾畫
在字典哪一頁
讀音
二、讀詞語
1、自由讀。
2、從中找出這些詞語的規(guī)律。（AABB）
3、理解詞語。
4、你還知道多少這樣的詞語？請說一說。
讓學生自由說。
三、作業(yè)
用部首查字的方法查字。
長 永 鐘 鬧 緊
第二課時
一、讀一讀
出示投影，課件。
1、自由讀短文
2、為什么說“我看見它了”？
3、作者看到的音樂噴泉是什么樣的？（小水珠，忽而……忽而……忽而）
4、“音樂噴泉”為什么能噴出噴泉和美妙的音樂？
�。ㄖ该卮�，不理解的逐一講解）
二、說話寫話
出示教學掛圖（課件）要下雨了
1、導入：要下雨了，各種動物有什么與平常不同的表現(xiàn)呢？請看圖。
2、觀察第一幅圖。
�。�1）圖上是什么動物，在干什么？
�。�2）還觀察到什么？（燕子飛得很低）
�。�3）說說要下雨了，燕子怎么樣？（要下雨了燕子得很低）
3、觀察二、三幅圖。
�。�1）認真觀察，給每幅圖說一句話。
說說要下雨了，小魚、螞蟻會怎么樣？
（要下雨了，小魚游出水面，要下雨了，螞蟻忙著搬家。）
三、選擇一幅圖，編一個故事，寫下來
1、由學生自由說，選哪一幅圖。
2、將自己選中的圖，編一個故事說給同學們聽。
（指名自由說）
3、將所編的故事寫下來。
四、作業(yè)繼續(xù)寫故事。
第三課時
一、示范引導
1、師隨機挑選一份小制作，原作者簡要介紹，學生就各自感興趣的問題向原作者提問。（在交流過程中，教師注意對學生就交往的態(tài)度、禮貌用語、傾聽評介以及語言的`流暢性、正確性予以指導點撥。）
2、小結(jié)：
從剛才的對話交流中，我們知道向別人介紹自己的小制作可以說什么？在雙方交流時，也要注意什么呢？（語言、說話態(tài)度方面）
二、小組為單位，逐一展示介紹
學生們可以在小組中分別介紹自己的作品，說的同學講清楚，其余的同學認真聽，可以在互動中提出建議和問題，學習交往、應對。最后推選出一名代表參加班組決賽。組長抓緊時間并做好組織工作。
三、派代表，向全班介紹
1、認真傾聽四個代表對自己優(yōu)秀作品的介紹。
2、全班同學當評委，欣賞、評價作品的閃光點，對自己喜歡的感興趣的作品自由提問，對疑問之處提出問題和看法，進而交流分享。
3、選出你最滿意的小制作。
四、把你認為最好的小制作寫一寫
五、作業(yè)
繼續(xù)寫話。
【語文S版《語文百花園四》的教學設計】相關(guān)文章：
語文S版《語文百花園二》教學設計01-18
語文S版《a o e》教學設計01-16
語文S版《滿山的燈籠火把》教學設計01-16
《語文百花園四》的教學設計范文11-29
語文《語文百花園二》教學設計11-02
《山青青》課文教學設計「語文S版」03-04
語文S版五下《海豚救人》教學設計04-15
《語文百花園四》教學設計7篇01-30
S版四年級語文下冊《語文百花園六》教案11-09