人教版《語文園地七》習(xí)作教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、深刻體會寫人物要抓住人物突出的性格特征，需通過對人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面進(jìn)行描寫。
2、學(xué)會在描寫時體現(xiàn)人物的思想情感，加入自己的思想以及情感
3、內(nèi)容具體，語句通順，認(rèn)真修改。學(xué)會評改寫人的作文。
教學(xué)重點(diǎn)：選擇典型事例，通過具體的描寫，表達(dá)敬佩之情。
教學(xué)難點(diǎn)：通過語言、動作和神態(tài)的具體描寫，表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點(diǎn)以及自己對人物的敬佩之情。
課前準(zhǔn)備
1、拜訪自己身邊最值得敬佩的人，進(jìn)行觀察或記錄，為習(xí)作做好準(zhǔn)備。
一、習(xí)作前
�、濉⒃掝}交流，真情融匯
1、同學(xué)們，我們生活在家庭、學(xué)校、社會這個大千世界里，認(rèn)識了許許多多的人，在這些人中你認(rèn)為誰最值得尊敬、佩服，為什么讓你敬佩？這次，咱們比一比，看看那個同學(xué)心目中佩服的人最了不起，他的事跡是不是也能讓其他同學(xué)們都佩服呢？
2、同學(xué)們交流自己敬佩的.人是誰。他有什么特點(diǎn)值得敬佩。這個人有什么高尚的品質(zhì)、特長本領(lǐng)，讓你由衷地敬佩呢？
3、同學(xué)們敬佩的人真多，我相信大家經(jīng)過學(xué)習(xí)和練習(xí)，一定能完成今天的寫作人物。寫的好的同學(xué)將獲得小作家獎。同學(xué)們想不想當(dāng)小作家？
�、�、激發(fā)情趣，游戲引路
小游戲：猜猜他是誰。
師：同學(xué)們，作文來源于觀察，你想寫好作文，首先要學(xué)會觀察�，F(xiàn)在老師給同學(xué)們一個機(jī)會，請同學(xué)們觀察一下我，然后用準(zhǔn)確生動的語言把我細(xì)致生動的描述出來。（按一定順序，完整地觀察、描述老師。）
總結(jié)順序：從上到下，從整體到部分來觀察描寫，滲透抓外貌特點(diǎn)來描述一個人。
師：剛才同學(xué)們談了談老師，現(xiàn)在也談?wù)勀銈�，談�(wù)勀阒車耐瑢W(xué)，可以用剛才觀察描述老師的方法來說說他的外貌、他的樣子。但是不要說出它的名字，讓老師、讓同學(xué)們猜出他是誰。
小游戲：學(xué)生說本班學(xué)生外貌特點(diǎn)，教師和其他學(xué)生根據(jù)學(xué)生的描述猜出他的姓名。
二、習(xí)作中
�、濉⑵嫠济钕�，開啟心路
1、師：寫人離不開寫事。請大家抓住“敬佩”一詞展開討論。“我”為什么敬佩他（她）？他（她）是怎樣一個人？有什么事讓“我”敬佩？并用這樣的句式說一說：我敬佩（ ），因?yàn)樗?）。
2、學(xué)生發(fā)言，老師歸納：助人為樂、拾金不昧、熱愛勞動、關(guān)心集體、刻苦學(xué)習(xí)、能歌善舞等等。
3、請大家根據(jù)你所選擇的人物的特點(diǎn)，回憶人物的有關(guān)特點(diǎn)事例，一件事或兩件事都可以，回憶得越具體越好。同學(xué)之間互相說說你打算選取哪幾件事來記敘你敬佩的人。
4、師：同學(xué)們，“敬佩”一個人，說明這個人有很多好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，但是我們的文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫，寫你最敬佩的那一方面，并且要用一兩件事突出表現(xiàn)他（她）的好品質(zhì)。比如，你要贊美的人物的特點(diǎn)是拾金不昧，你要詳細(xì)地寫一兩件拾金不昧的事例。這種方法就是：人物特點(diǎn)→具體事例（先概括后具體寫人）
學(xué)生在小組內(nèi)互相說一說。
5、師：對于一個人來說，在他身上還有許多許多是不僅需要我們用眼睛看，更應(yīng)用心去體會。比如我們要寫的人是一個同學(xué)，你佩服他能歌善舞，你應(yīng)該通過具體的事，讓別人讀了特別感動，這樣寫出來的文章才是好文章。怎樣才能寫好具體事例呢？或者說應(yīng)該從哪些方面來具體描述呢？請大家聯(lián)系學(xué)過的課文說一說。
6、學(xué)生交流，老師總結(jié)：抓住人物的外貌、語言、行動來細(xì)致地描述，突出人物的特點(diǎn)。
�、�、快速行文，一氣呵成
1、師：同學(xué)們，沒有人希望自己落后，沒有人不渴求進(jìn)步，趕快動手寫出自己的敬佩的人的事跡吧，老師等候你們的佳作呢！
2、學(xué)生動筆作文，教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)邊寫邊修改。
三、交流習(xí)作
㈠、自我欣賞，同伴交流
1、師：把你的作品拿給你敬佩的人看，他們看了一定感到很快樂、自豪，因?yàn)橛心銈兩朴诎l(fā)現(xiàn)的眼睛，真心實(shí)意地贊美，相信他們以后在生活中做的會更出色。
2、學(xué)生自由朗讀自己的文章，把不通順的改通順。劃出自己認(rèn)為是精彩的句子或段落。
3、小組內(nèi)交流，互相學(xué)習(xí)別人的長處，并對別人的不足提出修改意見。
�、�、集體會診，創(chuàng)新行文
1、師：下面請大家當(dāng)一當(dāng)小老師，我們集體來評價幾篇文章。（展示佳作兩至三篇，引導(dǎo)同學(xué)從內(nèi)容和寫法兩方面進(jìn)行評價。好的說出理由，不足提出改進(jìn)意見。）
2、根據(jù)大家的評價意見，對照自己的習(xí)作，每個同學(xué)修改自己的習(xí)作，有問題問老師。二次創(chuàng)新行文。
�、�、總結(jié)
1、師小結(jié)：同學(xué)們在這堂課中表現(xiàn)得非常出色，我們一起對如何寫好一個人的方法進(jìn)行了交流探討，悟出了許多種寫人的方法和要點(diǎn)。但是，要能夠準(zhǔn)確地把握人物的性格特征，首先我們必須要細(xì)心觀察身邊的人物，只要細(xì)心觀察，便會有許多獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)！最后老師送給大家五顆心：留心觀察，細(xì)心思考，用心挖掘，專心寫作，精心修改。
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