小學五年級語文《徐增巧破巫術(shù)》教學設計
一．教學目標：
１．正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。玻畬W會本課４個生字，只識不寫。理解由生字組成的詞語。
３．通過理解課文內(nèi)容，教育學生要相信科學，破除迷信，敢于同歪理邪說作斗爭。
二．教學時間：１課時。
三．教學過程：
�。ㄒ唬┙翌}，導入。
１．學生讀題。
２．質(zhì)疑：陳增是誰？什么是巫術(shù)？他是怎樣巧破巫術(shù)的？
�。ǘ┏踝x課文。
�。保畬W生自學課文。
２．檢查自學效果：
�。ǎ保┥终�。
拽 發(fā) 髻 毆 打 明 礬
�。ǎ玻┽屧~。
把戲 發(fā)髻 毆打 明礬
�。ǎ常┲该x課文。
（三）再讀課文。
�。保杂勺x課文，思考師給出的'思考題：
�。ǎ保╆愒龅钠拮訌埵蠟槭裁匆埼讕熃o自己看��？
�。ǎ玻┪讕熓窃趺礃咏o她看病的？他為什么要這么做？
�。ǎ常╆愒鍪窃趺礃咏议_巫師“治病”的真相的？
�。ǎ矗槭裁凑f陳增是“巧破巫術(shù)”？“巧”在哪里？
�。ǎ担╆愒龈嬖V大家這是怎么回事，大家會怎么想？
�。玻畬W生自學討論。
�。常w交流。
�。ㄋ模┩貙捬由�。
�。保阍谏钪校瑘蠹堧娨暽弦姷竭^這樣地事例嗎？
２．學生交流討論。
�。常w交流。
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