三年級語文《夸父追日》教學設(shè)計

　　學習目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、能概括故事的主要內(nèi)容，感受夸父的執(zhí)著、奉獻精神。

　　3、會復述這個故事。

　　課前準備

　　將學生的`座位按學習小組排列成“馬蹄形”。

　　教學過程

　　一、談話導入，揭示課題

　　在遙遠的古代，有這么一個人，他為了讓光明永遠普照大地，于是他拿起手杖，提起長腿，邁開大步，向著西斜的太陽追去，他能追上太陽嗎？他給我們留下一個怎樣神奇的故事呢？這就是我們今天要學習的《夸父追日》。

　　二、自主讀書，感知大意

　　1、自主試讀，遇到不認識的字，借助拼音拼讀一下，讀不通的句子多讀幾遍。

　　2、自主練讀：喜歡的段落多讀幾遍，并想一想喜歡的原因。

　　3、默讀思考：這篇課文主要講了一件什么事。

　　三、合作讀書，感情朗讀，復述課文

　　1、小組內(nèi)輪讀，練習讀正確、讀流利。

　　2、小組內(nèi)評讀喜歡的段落，交流讀書感受。

　　3、小組內(nèi)練習講這個故事，可以自己講，可以合作講。

　　四、全班交流，評價補充

　　1、隨機抽查每組一至兩名同學朗讀喜歡的段落，交流喜歡的原因，其他同學評價補充。

　　2、各組推選代表或合作講故事，評選故事大王。

　　課外拓展

　　1、繪制一幅夸父變成大山、手杖變成桃林的圖畫。

　　2、繼續(xù)收集神話傳說故事。