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    四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2024-10-26 12:14:33 詩琳 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    人教版四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃(通用16篇)

      時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。我們該怎么擬定計(jì)劃呢?以下是小編整理的人教版四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

    人教版四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃(通用16篇)

      四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 1

      一、班級分析

      本班學(xué)生一共49人,學(xué)生能集中注意聽對方講話,已初步學(xué)會(huì)了聽懂別人講述的事,能復(fù)述主要內(nèi)容;會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。會(huì)默讀課文,邊讀邊思考,提出不懂的問題,說出自然段的主要意思,理解課文內(nèi)容。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào),了解主要內(nèi)容。能觀察圖畫和事物,能說語句通順連貫的話,學(xué)會(huì)了寫日記、作文,但也有個(gè)別學(xué)生未能很好地掌握。學(xué)生書面表達(dá)能力比較差,一是書寫不是很規(guī)范,二是習(xí)作水平,缺乏表達(dá)技巧,不能把平時(shí)讀書積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去。因此本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高。

      二、本冊教材分析

      本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點(diǎn)、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)或成語故事等)。本冊通過精美的選文,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。

      三、學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1.認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫200,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

      2.會(huì)使用字典、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

      3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

      5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

      6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

      7.在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

      8.留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

      9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

      四、教學(xué)措施。

      1、要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      2、要堅(jiān)守不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運(yùn)用。

      3、要明確本冊課本的編寫意圖,注重讀寫結(jié)合,循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)。

      4、要切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書。

      5、要妥善安排教學(xué)時(shí)間。

      五、教學(xué)進(jìn)度

      教學(xué)進(jìn)度表

      周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

      13/9--7/91、觀潮2、雅魯藏布大峽谷3、鳥的天堂

      210/9—14/94、火燒云語文園地一

      317/9--21/95、古詩兩首6、爬山虎的腳7、蟋蟀的住宅

      421/9—28/98、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)語文園地二

      51/10—7/10“國慶”假

      68/10—12/109、巨人的花園10、幸福是什么11、去年的樹

      715/10-19/1012、小木偶的故事語文園地三

      822/10—26/1013、白鵝14、白公鵝15、貓

      929/10—2/1116、母雞語文園地四

      105/11—9/1117、長城18、頤和園19、秦兵馬俑

      1112/11-16/11語文園地五20、古詩兩首

      1219/11—23/1121、搭石22、跨越海峽的生命橋23、卡羅納

      1326/11—30/1124、給予是快樂的語文園地六

      143/12—7/1225、為中華之崛起而讀書26、那片綠綠的爬山虎27、烏塔

      1510/12—14/1228、尺有所短寸有所長語文園地七

      1617/12—21/1229、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)30、電腦住宅31、飛向藍(lán)天的'恐龍

      1724/12—28/1232、飛船上的特殊乘客語文園地八

      1831/12—4/1期末復(fù)習(xí)

      195/1—9/1期末考試

      六、教改教研實(shí)驗(yàn)課題

      《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐!痹S多國內(nèi)的語文教學(xué)實(shí)踐也告訴我們,真正有效的閱讀,必須依靠讀者全部的心智和情感意向活動(dòng),才能通過對書面符號(hào)的感知和理解,把握其所反映的客觀事物及其意義,達(dá)到閱讀的目的。閱讀是個(gè)性化的行為,任何人都不能越俎代庖。教師的職責(zé),就是營造一個(gè)有利于學(xué)生個(gè)性化活動(dòng)?氛圍,讓學(xué)生直接面對文本,主動(dòng)地、專注地閱讀,從而使學(xué)生獲得更多的收益。因此,在教學(xué)中,老師必須珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解,創(chuàng)設(shè)寬松、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,為每個(gè)學(xué)生騰出足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生

      四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 2

      一、指導(dǎo)思想

      以黨和國家的教育方針為指針,以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,準(zhǔn)確把握語文教育的總目標(biāo)和階段目標(biāo),致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      二、學(xué)情分析

      本班現(xiàn)有有學(xué)生38人。學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),并且對學(xué)習(xí)語文的興趣濃厚,寫字水平整體不高,大部分學(xué)生不熱愛閱讀,學(xué)生的閱讀能力及應(yīng)用方面比較死板,不能靈活運(yùn)用、舉一反三,學(xué)生對寫作的熱情不高。

      三、教材分析

      本冊教材是以語文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時(shí),把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的'六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識(shí)、能力的內(nèi)在聯(lián)系,循序漸進(jìn)地安排在第九、第十兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看,第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn);從橫向看,按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后,根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

      本冊教材還編排了兩次語文大課堂。第一次是“搜集民間故事或民間歌謠”,安排在第一單元;另一次是“祖國在我心中”,安排在第五單元。目的在于“拓展語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整和中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,初步獲得現(xiàn)代化社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。”更有益于學(xué)生自主活動(dòng),從而逐步提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,培養(yǎng)他們勇于創(chuàng)新的精神。

      本冊教材是以語言文字訓(xùn)練為序來安排單元和課文的,思想品德教育散在無序。綜觀全冊課文,思想品德教育的內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面:

      (1)多彩的民族文化;

      (2)人類的伙伴;

     。3)巾幗英雄;

     。4)自強(qiáng)不息;

     。5)赤子之情;

     。6)名著之旅。

      全冊還編排了9篇選讀課文,并附兩個(gè)生字表。

      (一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此,完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí) 000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。

      (二)是要求寫的150個(gè)字,至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。

      四、教學(xué)措施

      (一)加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

     。ǘ┩貙掝}材體裁方面,繼續(xù)作出努力,豐富人文內(nèi)涵;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的寫作水平。

     。ㄈ⿲(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì),更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

     。ㄋ模╉槕(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),加強(qiáng)“口語交際〃習(xí)作”的訓(xùn)練

     。ㄎ澹┲笇(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語文學(xué)習(xí)活動(dòng),提高語文綜合運(yùn)用的能力

     。┓謱咏虒W(xué),關(guān)注差生,繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生。

      五、教學(xué)進(jìn)度安排

      精讀課文18課54課時(shí)左右

      略讀課文12課24課時(shí)左右

      語文百花園6課24課時(shí)左右

      寫字每周兩次18課時(shí)左右

      總計(jì)120課時(shí)左右

      四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 3

      一、班級情況分析

      我班共有學(xué)生76人,其中男生41人,女生35人。大部分學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),在識(shí)字寫字、習(xí)作、口語交際等方面比以前都有了很大提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),并且掌握了一些學(xué)習(xí)的方法,表現(xiàn)令人滿意。但部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待加強(qiáng),成績有待提高。本學(xué)期教學(xué),應(yīng)在讓每個(gè)孩子都進(jìn)步的基礎(chǔ)上,繼續(xù)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。

      二、本冊教材分析

      教材繼續(xù)按專題編組。全冊共分八組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。

      八個(gè)專題,專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。依次是:自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí),使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

      每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3~5篇課文組成。課文均圍繞專題編選,分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇,其中精讀課文18篇,略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。

      每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目:“口語交際”“習(xí)作”XX“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”,分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。

      本冊要求認(rèn)識(shí)200字,會(huì)寫200字。要求認(rèn)識(shí)的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字只在精讀課文中安排,列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表,“生字表一是要求認(rèn)識(shí)的字,“生字表二”是要求會(huì)寫的字。每組課文后有“詞語盤點(diǎn)”,分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語,略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語,也列在“讀讀記記”中。

      三、本冊教學(xué)目標(biāo)

      本冊通過精美的選文,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字,課文閱讀教學(xué),口語交際,作文,綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。

      本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):

      1、認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫200字,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

      2、能用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。

      3、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

      4、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

      5、在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請教,與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

      6、留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚,比較具體。會(huì)寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

      四、教學(xué)措施

      1、在識(shí)字、寫字教學(xué)上,學(xué)生通過前三年的學(xué)習(xí),已經(jīng)具有一定的'獨(dú)立識(shí)字能力,所以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生自學(xué)自查完成認(rèn)字的任務(wù),只對少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo)。

      對要求寫的字,在精讀課文的教學(xué)時(shí),把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過程中,不把寫字的作業(yè)都留到課外,對不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo),使學(xué)生把字寫端正,寫美觀。

      2、在閱讀教學(xué)方面,要注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo):練習(xí)朗讀和默讀;理解內(nèi)容,體會(huì)感情;領(lǐng)悟表達(dá)的方法;積累語言;向課外擴(kuò)展延伸。

      閱讀教學(xué)中,要多讀少講,把比較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書,讓學(xué)生主要通過自主的入境入情地朗讀,讀懂課文,有所感悟;并通過朗讀的實(shí)踐,逐步提高朗讀的水平。要通過反復(fù)實(shí)踐,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)默讀。在多種形式的讀中,理解內(nèi)容,體會(huì)感情,領(lǐng)悟表達(dá)的方法,積累語言。

      3、口語交際教學(xué),要在聽與說的雙向互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。

      4、習(xí)作教學(xué),要注意激發(fā)興趣,讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。能用自己喜歡的形式來寫,為學(xué)生的自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)創(chuàng)造條件。重視習(xí)作以后的交流和展示,注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。

      5、要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

      6、要切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,并妥善安排好教學(xué)時(shí)間。

      五、教學(xué)進(jìn)度安排

      周XX次XX教學(xué)內(nèi)容

      第一周XX1、觀潮2、雅魯藏布大峽谷XX3、鳥的天堂

      第二周XX4火燒云、XX語文園地一

      第三周XX5古詩兩首XX6爬山虎的腳、7蟋蟀的住宅

      第四周XX8世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)、語文園地二

      第五周XX國慶放假

      第六周XX9巨人的花園、10幸福是什么、11去年的樹

      第七周XX12小木偶的故事、語文園地三

      第八周XX13白鵝、14白公鵝、15貓

      第九周XX16母雞、語文園地四

      第十周XX17長城、18頤和園、19秦兵馬俑

      第十一周XX語文園地五、20古詩兩首、

      第十二周XX21搭石、22跨越海峽的生命橋、23卡羅納

      第十三周XX24給予是快樂的、語文園地六

      第十四周XX25為中華之崛起而讀書XX26那片綠綠的爬山虎

      第十五周XX27烏塔、28尺有所短XX寸有所長語文園地七

      第十六周XX29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)、30電腦住宅31飛向藍(lán)天的恐龍

      第十七周XX32飛船上的特殊乘客、語文園地八

      第十八周XX期末復(fù)習(xí)

      第十九周XX期末復(fù)習(xí)

      四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 4

      一、學(xué)情分析:

      本班大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力,也掌握了一定的寫作文的方法,能寫三百字左右的文章。從整體來說,動(dòng)筆前有不錯(cuò)的構(gòu)思,作文也有一定的創(chuàng)意。行文中,具體生動(dòng)的篇章會(huì)屢屢出現(xiàn),體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng)。但還有不少的同學(xué),作文基本功很差。他們不會(huì)觀察,日記只有三言兩語,而且句子往往有很多語病,條理不清,無法讓人讀懂,所以,本期作文教學(xué)需要做的工作還會(huì)很多。

      二、總體目標(biāo):

      本冊“習(xí)作”共安排了8課次。這8次習(xí)作,有4次與口語交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí),安排了4次小練筆。

      其特點(diǎn)是:

      1、在習(xí)作的類型上,兼顧的寫實(shí)和寫想象。

      2、注意激發(fā)興趣,讓學(xué)生不拘形式地自由。

      3、重視習(xí)作以后的交流和展示。

      4、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活,注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,在操作練習(xí)上提供多各選擇,以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作,并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

      鑒于此特制定以下教學(xué)目標(biāo):

      1、留心周圍的事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

      2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

      3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

      4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

      5、能不拘形式地寫下見聞,感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,最受感動(dòng)的內(nèi)容。

      6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

      7、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的.語言材料,特別是有新鮮感受的詞句。

      三、教學(xué)措施:

      1、堅(jiān)持每天一段話(字?jǐn)?shù)不限,自由表達(dá),清楚即可,),每周兩作文(課堂作文和周記)的制度,格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評。

      2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育,結(jié)合課文布置片段寫作。

      3、與課外閱讀相結(jié)合,在閱讀中積累語言,在閱讀中尋找素材,在閱讀中習(xí)得方法。

      4、鑒賞優(yōu)秀作文,誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作,學(xué)習(xí)寫作的方法

      5、繼續(xù)實(shí)行作文量化評價(jià)制度,定期予以表揚(yáng)。

      6、強(qiáng)化面批,對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注;鼓勵(lì)寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿,或參加各級作文競賽,以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。

      7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí),懂得好文章是改出來的。

      四、奮斗目標(biāo)

      這學(xué)期,我將在自己制定的有效的方法措施上下功夫,力求使全班學(xué)生的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階,并繼續(xù)努力拓展孩子的思維空間,務(wù)使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新,使學(xué)生的習(xí)作水平不斷提高。

      四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 5

      一、指導(dǎo)思想

      發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級的語文素養(yǎng)和語文成績。進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成語文基本能力。

      二、目標(biāo):

      在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的.綜合語文能力,成績穩(wěn)定在90分以上,并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作, 幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好,打消畏難心理,逐步養(yǎng)成較為良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,使其讀寫能力和學(xué)習(xí)成績有一定的提高。

      三、內(nèi)容:

      培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫作中能靈活運(yùn)用,提高寫話水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語文能力。

      補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。 仿寫,后獨(dú)立完成,保證每個(gè)差生有話可說,有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而 爭取善于說。

      四、主要措施及時(shí)間分配:

      l、課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間。

      2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

      3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。

      4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

      5、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

      6、采用激勵(lì)機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

      7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

      8、重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

      9、必要時(shí)與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

      四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 6

      一、指導(dǎo)思想:

      以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

      二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

      1、能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。會(huì)寫200個(gè)要求寫的字。

      2、重點(diǎn)鞏固課文內(nèi)容,能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。

      3、牢固掌握語文園地中日積月累部分內(nèi)容。

      4、閱讀以課文教學(xué)為抓手,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

      5、以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫作)為突破口,提高作文能力,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的.事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。,學(xué)會(huì)給寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫。

      三、復(fù)習(xí)措施:

      1、讓每節(jié)課都是快樂的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。

      2、注意實(shí)效性,注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。

      3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。

      4、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      四、復(fù)習(xí)方法:

      分類性復(fù)習(xí)

      從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分;A(chǔ)知識(shí)部分,就按上面提到五個(gè)方面。閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達(dá)方式上分。作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分,也可以從命題的形式來分。

      五、復(fù)習(xí)要求:

      1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。

      2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

      六、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:

      復(fù)習(xí)時(shí)間為12月25日到1月14日

      12月25日-12月29日分項(xiàng)測試

      1月5日—1月14日綜合復(fù)習(xí)

      生字:2課時(shí)

      詞語:3課時(shí)

      句子:3課時(shí)

      閱讀:3課時(shí)。

      作文:3課時(shí)。

      四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 7

      一、單元簡析

      本組教材以“大自然的啟示”專題,選編了精讀課文《自然之道》《蝙蝠和雷達(dá)》,略讀課文《黃河是怎樣變化的》《大自然的啟示》,一個(gè)綜合性學(xué)習(xí),一個(gè)語文園地。《自然之道》《黃河是怎樣變化的》告訴我們要研究和掌握自然規(guī)律,按自然規(guī)律辦事,與大自然和諧相處;《蝙蝠和雷達(dá)》《大自然的啟示》是講人類從大自然中受到啟示,有所發(fā)明創(chuàng)造,告訴我們大自然也是人類的老師。本組課文的學(xué)習(xí)是對以前所學(xué)習(xí)的觀察大自然、保護(hù)環(huán)境等專題的延伸與發(fā)展,并有新的內(nèi)涵。讓學(xué)生獲取新的科學(xué)知識(shí),激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注自然、了解自然的興趣,并能從中受到有益的啟示,同時(shí)獲得語文的綜合素養(yǎng)。

      二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)28個(gè)生字,會(huì)寫26個(gè)生字。能會(huì)寫會(huì)運(yùn)用31個(gè)詞語,會(huì)讀會(huì)認(rèn)30個(gè)詞語。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3.理解和把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的`思想感情。

      4.激發(fā)學(xué)生探究大自然規(guī)律的興趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

      三、教學(xué)重難點(diǎn)

      一方面讓學(xué)生了解一些新的科學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注自另一方面要進(jìn)一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)能力和語文綜合素養(yǎng)。

      四、課時(shí)安排

      《自然之道》 2課時(shí)

      《黃河是怎樣變化的》 1課時(shí)

      《蝙蝠和雷達(dá)》 2課時(shí)

      《大自然的啟示》 1課時(shí)

      《語文園地》 4課時(shí)

      五、教學(xué)策略

      1、加強(qiáng)學(xué)科整合意識(shí),有效利用各種教學(xué)資源,讓學(xué)生關(guān)注自然,了解自然,熱愛自然。

      2、通過師生共同查找有關(guān)人類與自然聯(lián)系的資料,深入感受人類應(yīng)按自然規(guī)律辦事,并從自然中受到啟示,更好地為人類服務(wù)這一思想。

      3、創(chuàng)設(shè)情境,加強(qiáng)課文的朗讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,語文綜合素養(yǎng)。

      4、閱讀相關(guān)方面的書籍、文章,更深刻地了解人與自然的關(guān)系。

      六、課前準(zhǔn)備

      1、搜集人類與自然關(guān)系方面的有關(guān)材料。

      2、制做多媒體課件。

      3、有條件的地方,可帶學(xué)生參觀自然博物館等

      四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 8

      為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù),根據(jù)學(xué)校要求和自身發(fā)展需要。特制定本學(xué)年度的繼續(xù)教育個(gè)人研修工作計(jì)劃。

      一、研修目標(biāo)

      1、通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)。

      2、通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。

      3、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      二、研修內(nèi)容

      1、讀完《小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》、《給教師的100條建議》、《寫作和教學(xué)寫作》三本書。

      2、學(xué)習(xí)課件制作,提高自己制作課件的能力。

      3、進(jìn)一步研究電子白板的使用,是電子白板發(fā)揮最大的作用。

      三、具體措施及安排

      1、每天利用1——2小時(shí)看《小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》、《給教師的100條建議》、《寫作和教學(xué)寫作》三本書,并做勾畫、批注。

      2、每周保證兩小時(shí)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)課件制作。

      3、抓住合適的時(shí)機(jī)研究電子白板的使用,多向熟手、年輕教師請教。

      4、參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)及中心校組織的師德師風(fēng)的.專題講座。

      四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

      1、為了提高課堂教學(xué),我決定積極參加學(xué)校開展的課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。按照學(xué)校安排教研活動(dòng),積極參與,認(rèn)真學(xué)習(xí)各個(gè)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。提高了自己教育教學(xué)質(zhì)量。

      2、參加縣教育局組織的聽課活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      3、認(rèn)真鉆研教材,讀懂、讀通,所任教學(xué)科的教材。

      4、認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫教案、設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)。

      5、課后寫反思、總結(jié)。

      五、教研活動(dòng)方面

      1、積極參加聽課活動(dòng),學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)方法。

      2、積極參加與課堂展示教學(xué)活動(dòng),提高自己的教學(xué)水平。

      3、撰寫教學(xué)論文。積極參與論文的評選活動(dòng),并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      六、個(gè)人目標(biāo)

      1、通過學(xué)習(xí),了解教育新理念,解決教學(xué)中疑難問題。

      2、鉆研任教年級學(xué)科的教科書,細(xì)讀一到六年級的語文課文。

      3、提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能,具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流能力。

      4、瀏覽教育教教學(xué)書刊雜志,選擇其他有價(jià)植的書籍開闊視野,了解時(shí)代前進(jìn)的步伐

      四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 9

      一、指導(dǎo)思想

      貫徹“以人為本”的教育理念,以“提高自我”為目標(biāo),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,體現(xiàn)語文教學(xué)中的雙基要求。

      二、學(xué)生情況分析

      本班共有學(xué)生46人,共中男生24人,女生22人。經(jīng)過了三年的語文學(xué)習(xí),我班學(xué)生自主識(shí)字能力,自主閱讀能力,個(gè)人解決問題的能力都有了明顯的提高。學(xué)生的作文水平也有不同程度的提高。

      三、教材分析

      本冊教材分組編排,共分八組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。

      八個(gè)專題依次是:

      1、自然奇觀、

      2、觀察與發(fā)現(xiàn)、

      3、中外童話、

      4、作家筆下的動(dòng)物、

      5、我國的世界遺產(chǎn)、

      6、人間真情、

      7、成長的`故事、

      8、科技成就。

      本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、

      四、教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫200,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

      2、會(huì)使用字典、詞典,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能初步理解課文大概意思。

      4、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

      5、留心周圍事物,能用書面語言表達(dá)出來,能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。

      五、教學(xué)措施:

      1、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育,培養(yǎng)學(xué)生力求上進(jìn),學(xué)好語文的決心,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。

      2、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率,取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓學(xué)生自己互相之間介紹學(xué)習(xí)方法和體會(huì)。

      3、開展“分組合作”學(xué)會(huì),取長補(bǔ)短,在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高的品質(zhì)。班上成互幫互助學(xué)會(huì)小組6一8個(gè),每個(gè)小組均衡搭配。

      4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,提高閱讀理解能力和寫作能力。開展豐富多彩的課外活動(dòng),例朗誦比賽,作文比賽,讀書會(huì)等活動(dòng),拓展知識(shí)視野。

      四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 10

      一、指導(dǎo)思想:

      本學(xué)期是學(xué)生從中年段向高年段過渡的一個(gè)階段,面對即將升入高年段的孩子,我們不僅要提高教學(xué)的質(zhì)量,而且要做好有效的中高銜接。這學(xué)期依然以語文新課標(biāo)為理念,以“優(yōu)效課堂教學(xué)”為研究重點(diǎn),充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究,著力提升課堂效能,發(fā)展學(xué)生的智慧潛能是我們教育的價(jià)值追求,努力讓語文課堂從“講課文”到“學(xué)語文”進(jìn)行一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身,從“教語文”到“育智能”,還語文教學(xué)的本真回歸。

      二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

      1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的轉(zhuǎn)化

      帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實(shí)際,有側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo),經(jīng)常對照,加以改進(jìn)。認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例,同時(shí)學(xué)習(xí)教育專著兩本,促進(jìn)備課組成員的教研水平。

      2、充分發(fā)揮備課平臺(tái)的作用。

      以集體備課為平臺(tái),一人上課,大家參與,共同提高,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。抓好習(xí)作、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練。

      3、為“發(fā)展學(xué)生的言語智能而教”。

      走出跟著課文“教課文”的怪圈,真正把教學(xué)的重心轉(zhuǎn)移到了語言文字的學(xué)習(xí)上來。應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn):教師重組的教學(xué)內(nèi)容,應(yīng)該體現(xiàn)文本最核心的教學(xué)價(jià)值,是文本教學(xué)功能的最優(yōu)化,所研制并最終確定的`教學(xué)內(nèi)容,也應(yīng)該是盡可能一致的、精當(dāng)?shù)。目?biāo)是需要我們根據(jù)具體的教材與學(xué)生的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行整合、提煉而加以明確的。不管是什么樣的教學(xué)活動(dòng),都應(yīng)給學(xué)生足夠的時(shí)間,讓每個(gè)學(xué)生都能充分的實(shí)踐,不應(yīng)為了趕進(jìn)度而造成“夾生飯”。根據(jù)教學(xué)定向目標(biāo),做圈點(diǎn)批注,補(bǔ)充修飾、闡發(fā)幽思。

      4、繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀工作,認(rèn)真制定本學(xué)期的讀書計(jì)劃,迎接讀書展示活動(dòng)和檢測活動(dòng)。

      首先落實(shí)班級圖書角的要求,建設(shè)好各班圖書角,爭取更多的圖書資源共享。督查課外閱讀課的落實(shí)情況,每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實(shí)。年級共同選擇兩本必讀書,進(jìn)行集體備課,倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。結(jié)合各項(xiàng)學(xué)生課外閱讀活動(dòng),開展豐富多彩的閱讀特色活動(dòng),如“讀書卡制作”、講故事比賽等,以整體推進(jìn)全年級的課外閱讀工作。

      四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 11

      一、指導(dǎo)思想:

      小學(xué)語文教學(xué)以教學(xué)大綱為依據(jù),是提高全民族思想道德和科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要指導(dǎo)思想。

      二、教材分析:

      全冊包括導(dǎo)讀、課文、讀寫例話、積累運(yùn)用內(nèi)容,課文xx篇,分x組,每組都有一個(gè)積累。運(yùn)用練習(xí)題。

      三、教學(xué)目的:

      1、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情。

      2、立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為其終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

      3、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言豐富語言的積累,使他們具有初步的聽寫讀說能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      4、在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,愛美情趣,發(fā)展健康個(gè)性,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。

      四、教學(xué)措施:

      四年級是學(xué)生進(jìn)入中年級的學(xué)習(xí)階段,要根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)采取不同的措施。要認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備好教材、教法和學(xué)生,充分把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況編寫教案,互相交流,取長補(bǔ)短,靈活運(yùn)用。

      1、識(shí)字仍然是中年級的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生利用字典自學(xué)生字詞,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

      2、注重單詞和句子的重點(diǎn)訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生用單詞說出完整的單詞,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。教師要轉(zhuǎn)變角色,從單一的傳統(tǒng)知識(shí)向教學(xué)活動(dòng)的組織者轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),從知識(shí)傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。

      3、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,訓(xùn)練學(xué)生以一定的速度默讀。

      4、加強(qiáng)段落訓(xùn)練,讓學(xué)生明白一篇課文是由幾個(gè)自然段落組成的,每個(gè)段落又有幾個(gè)句子。閱讀每一個(gè)自然段落。

      5、加強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)以及學(xué)習(xí)過程和課后鞏固復(fù)習(xí),切實(shí)使學(xué)生學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      6、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫作的能力,正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),留心觀察周圍事物,能寫清楚一件事情。

      五、注意的事項(xiàng):

      1、在教學(xué)中要潛移默化的`使學(xué)生受到教育,提高道德認(rèn)識(shí)培養(yǎng)愛美情趣。

      2、要成為學(xué)習(xí)語文的大師,就要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),開展語文實(shí)踐活動(dòng),然后運(yùn)用適合自己學(xué)習(xí)的方法,逐步提高學(xué)習(xí)能力。

      3、充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的資料,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道,使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習(xí)語文使用語文,豐富知識(shí)提高能力。

      4、布置作業(yè)要適量,有自主型作業(yè),對學(xué)生作業(yè)要盡量面批,課上完成的不要留到課下。

      四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 12

      一、教材簡析

      本組圍繞“大自然的啟示”這個(gè)主題取材。啟示包括兩個(gè)方面的意思:一是要保護(hù)好生態(tài)平衡,否則會(huì)受到大自然的懲罰;二是要從大自然獲得啟示,從而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。本組的幾篇課文,通過具體而生動(dòng)的事例說明了大自然所給人的一些啟示,具有深刻的.啟發(fā)性。這些課文,都表明了一定的道理,比較適合默讀訓(xùn)練,可引導(dǎo)學(xué)生一邊默讀課文,一邊提出自己不懂的問題,然后通過討論,交流自己的看法,明白課文闡述的道理。

      二、教學(xué)要求

      1、掌握本單元生字新詞,加強(qiáng)詞語的積累;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、了解自然,在對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示。

      2、發(fā)展學(xué)生的觀察、想象等思維品質(zhì)。

      3、進(jìn)一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)能力。

      4、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

      5、完成語文園地中的各項(xiàng)能力訓(xùn)練,特別是口語交際訓(xùn)練,要培養(yǎng)學(xué)生搜集和表達(dá)的能力。而習(xí)作注重學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn),注重細(xì)心體驗(yàn)在活動(dòng)中的經(jīng)歷,注重體會(huì),把自己的觀察、發(fā)現(xiàn)寫出來。

      三、教學(xué)重難點(diǎn)

      1、聯(lián)系上下文,理解詞語;體會(huì)關(guān)鍵語句在表情達(dá)意方面的作用。

      2、把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情;引導(dǎo)學(xué)生在自然現(xiàn)象中受到有益的啟示。

      3、組織學(xué)生參加綜合性實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中有所發(fā)現(xiàn),有所體會(huì)。

      4、幫助學(xué)生把自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)再現(xiàn),進(jìn)一步提練,最終有條理地表達(dá)出來。

      四、課時(shí)安排

      9、自然之道2課時(shí)

      10、黃河是怎樣變化的2課時(shí)

      11、蝙蝠和雷達(dá)2課時(shí)

      12、大自然的啟示2課時(shí)

      語文園地三5課時(shí)

      合計(jì)13課時(shí)

      四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 13

      一、指導(dǎo)思想:

      備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們四年級語文備課組堅(jiān)持以新課標(biāo)為指導(dǎo),不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育。在這學(xué)期,加強(qiáng)語文教學(xué)研究,扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識(shí)的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與聽課評課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),把教研工作落到實(shí)處,提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

      二、主要工作目標(biāo):

      1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。

      2、貫徹、落實(shí)語文課程新標(biāo)準(zhǔn),深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

      3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,結(jié)合課題的操作實(shí)施,加強(qiáng)教學(xué)的探討活動(dòng),提高教學(xué)實(shí)效。

      3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

      4、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

      三、抓好常規(guī)工作

      本學(xué)期,備課組要力求做好教學(xué)常規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等),尤其要提高40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課時(shí)精心選擇教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教案,積極探索如何提高課堂教學(xué)效率,提高學(xué)生語文素養(yǎng),解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的.一些問題等。

      1、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式,并有個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì),定期交流作業(yè)情況。每個(gè)單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議。

      2、組內(nèi)上課老師要精心設(shè)計(jì)教案,聽課后認(rèn)真、及時(shí)開展聽課評課活動(dòng),作好經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié),使上課、聽課的老師各有所得。

      3、關(guān)注學(xué)困生,利用課余時(shí)間做好補(bǔ)差工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,并及時(shí)做好跟蹤記錄。

      4、認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽。

      5、四年級是小學(xué)階段的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折階段,是學(xué)生閱讀和寫作的

      強(qiáng)化階段,本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學(xué)外,重點(diǎn)將研究如何加強(qiáng)學(xué)生的閱讀與寫作的訓(xùn)練,掌握閱讀、寫作的基本方法,為學(xué)生今后學(xué)習(xí)語文打下基礎(chǔ)。

      四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 14

      一、學(xué)情分析

      本班共有學(xué)生人,男生人,女生人。學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化,其中優(yōu)生教多,可后進(jìn)生也較多,這與他們的基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系,本學(xué)期將更加注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

      本學(xué)期,仍將寫作、閱讀做為重點(diǎn)之重,盡心輔導(dǎo),力求質(zhì)量為先,面向全體學(xué)生,以訓(xùn)練促思維,促語文水平的提高,并與其他科任老師攜手共同提高學(xué)生的各課成績,使學(xué)生全面發(fā)展。

      二、教材簡析

      本冊要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫200個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測,每組課文后安排有“詞語盤點(diǎn)”欄目,包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄!白x讀寫寫”是由精讀課文中會(huì)讀會(huì)寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識(shí)的詞語組成。另外,教材后附有兩個(gè)生字表。

      表(一)是要求認(rèn)識(shí)的字,200個(gè);

      表(二)是要求會(huì)寫的字,200個(gè),以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、能利用漢語拼音幫助識(shí)字,閱讀和學(xué)習(xí)普通話。

      2、會(huì)讀寫400個(gè)左右的詞語,并懂得意思,能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。

      3、繼續(xù)練習(xí)寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。運(yùn)用毛筆臨貼,養(yǎng)成認(rèn)真臨貼的習(xí)慣。

      4、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真地聽人講話的習(xí)慣,能邊聽邊思考,聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

      5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的`意思,

      在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的讀書記號(hào),能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段,說出段落大意,能詳細(xì)復(fù)述課文,認(rèn)識(shí)省略號(hào),初步讀懂說明書,并按說明書操作。

      6、初步學(xué)會(huì)有順序地重點(diǎn)觀察圖畫和周圍的事物,能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動(dòng),初步會(huì)寫簡單的狀物和寫人的文章,語句通順連貫。初步學(xué)寫通知書,會(huì)使用書名號(hào)。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào),能修改明顯錯(cuò)誤的句子。

      四、教學(xué)措施

      1、課堂教學(xué)要圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)訓(xùn)練過程,逐步提高要求。

      2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué),突出語文學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn)。

      3、力求質(zhì)量為先,面向全體學(xué)生,以訓(xùn)練促思維,促語文水平的提高,充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間。

      4、強(qiáng)化作文訓(xùn)練,盡心輔導(dǎo)。

      四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 15

      一、指導(dǎo)思想:

      以學(xué)校語文教研組計(jì)劃為指導(dǎo),繼續(xù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖及實(shí)質(zhì),進(jìn)一步做好課改實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力,促進(jìn)本年級組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

      二、工作重點(diǎn):

      1、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,把握分年級的要求;通讀全冊教材,制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在課程改革大背景下的語文備課,我們不僅要備教材、備學(xué)生、備方法,更注重了備理論、備生活。對語文教師而言,有形教案固然有用,但更重要的是把課備進(jìn)自己的心靈深處。

      2、一組一組地鉆研教材,認(rèn)識(shí)每組教材在全冊教材中的地位,特別是本組各課之間的聯(lián)系。對每篇教材都作深入的鉆研。

      3、注重對學(xué)生人文精神的培養(yǎng),教師有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注重文學(xué)知識(shí),文學(xué)素養(yǎng)的積累。

      4、

      繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。教師要?jiǎng)幽X筋在班內(nèi)組織各種閱讀活動(dòng)(如:開展小型閱讀競賽;每月推薦一些好書;做讀書筆記,評讀書積極分子等),想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣,使所有的孩子愛讀書。

      5、繼續(xù)花大力氣抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要注重從每天學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起,培養(yǎng)學(xué)生專注聽講的習(xí)慣;認(rèn)真書寫的.習(xí)慣;審題的習(xí)慣;善于思考的習(xí)慣;每天閱讀的習(xí)慣等。特別關(guān)注這學(xué)期插班生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

      6、加強(qiáng)集體備課交流,備課要結(jié)合自身的特點(diǎn),班級學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況,不照搬別人的備課。

      7、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。挖掘尖子生的特長加以引導(dǎo)及培養(yǎng),關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,努力提高各班合格率及優(yōu)秀率。

      三、集體備課制度:

      1、本組語文教師都要參加集體備,每學(xué)期至少集體備課8次,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。

      2、主備教師要按照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真書寫教案和記錄,做到簡明扼要,重點(diǎn)突出,條理分明。

      3、參加集體備課的教師認(rèn)真閱讀主備老師教案,并對教案提出意見和建議,做出評價(jià)。

      4、主備教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對待集體備課活動(dòng),做到準(zhǔn)備充分,發(fā)言積極,以達(dá)到取長補(bǔ)短,共同提高的目的。

      四、集體備課安排:

      九月份:

      《2*雅魯藏布大峽谷》《6爬山虎的腳》主備教師:靳秀紅

      十月份:

      《15貓》《16*母雞》主備教師:賀靜

      十一月份:

      《21搭石》《24*給予是快樂的》主備教師:張春榮

      十二月份:

      《29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》主備教師:賀靜

      《30*電腦住宅》主備教師:靳秀紅

      四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 16

      一、指導(dǎo)思想

      新世紀(jì)呼喚新課改,當(dāng)前,小學(xué)語文教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中,作為教師,我們要努力探討如何在語文教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一,要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面創(chuàng)新語文課堂,就要切實(shí)抓好班級的培養(yǎng)補(bǔ)差工作。

      二、具體內(nèi)容

      1、補(bǔ)差內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四年級上冊。分為基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、和口語交際等。

      2、培優(yōu)內(nèi)容:包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、聽力這些方面。

      三、培優(yōu)補(bǔ)差對象和形式

      對象:本級段優(yōu)等生和后進(jìn)生

      形式:1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

      2、利用第二課堂活動(dòng)

      3、老師、家長相配合

      四、具體措施和時(shí)間安排

      1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

      在課堂上多提問他們,對優(yōu)等生,多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí),促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),教師要當(dāng)面批改,指出錯(cuò)誤,耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí),我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,以新帶舊,以舊促新,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,發(fā)展他們的智力,增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心。另外,在課堂上對后進(jìn)生多提問,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng),以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。

      2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

      在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,組織課外輔導(dǎo),作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對于優(yōu)等生,我打算制定課外資料讓他們閱讀,布置要求較高的`作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,技能、技巧達(dá)到更高的水平,使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí),在每周的星期五課外活動(dòng)定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,對掌握特別差的學(xué)生,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí),在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多等。

      3、家長和老師相配合

      我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪,摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

      總之,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師,會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

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