八年級語文秋學(xué)期教學(xué)計劃

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的八年級語文秋學(xué)期教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級語文秋學(xué)期教學(xué)計劃1

　　一、教材分析

　　八年級語文采用的是人教版部編教材，本冊共有24篇課文(其中教讀課文12篇，自讀課文12篇)，分為閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、名著導(dǎo)讀、課外古詩詞誦讀6個板塊。其中，閱讀與寫作構(gòu)成教材的主體。閱讀著重培養(yǎng)閱讀一般文章的能力和初步欣賞文學(xué)作品的能力，寫作相對獨立同時又與閱讀教學(xué)相互配合。各單元相機安排口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、名著導(dǎo)讀、古詩詞誦讀等內(nèi)容，擴大學(xué)生的閱讀量。

　　二、學(xué)情分析

　　經(jīng)過七年級的語文學(xué)習(xí)，13班和14班的語文素養(yǎng)有了一定提升。就考試成績而言，目前兩個班的語文成績都是良好。其中13班學(xué)生朗讀能力較為突出，但寫作能力欠佳。14班學(xué)生寫作能力較強，但閱讀、朗讀能力較薄弱。兩個班課外文學(xué)作品閱讀量比較貧乏，需要加強課外閱讀量。另外，兩個班自主合作探究的學(xué)習(xí)能力還有待提高。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育，提高學(xué)生的'文化品位。

　　(二)掌握和運用知識能力目標(biāo)：

　　1、在語文課堂教學(xué)過程中，進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的聽、說、讀、寫的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)和終身閱讀的良好習(xí)慣。尤其要加強朗讀和寫作的能力。

　　2、在語文素養(yǎng)方面，要求邊默讀邊勾畫標(biāo)注，并學(xué)會通過劃分段落層次，抓關(guān)鍵語句等方法理清作者思路。培養(yǎng)學(xué)生一般的語文能力，包括朗讀、默讀、精讀、略讀、速度等閱讀方法和理解作者情感，概括文章中心思想，把握文章思路，掌握文章體裁、結(jié)構(gòu)等諸多策略。

　　3、改變過去一年一言堂的填鴨式教學(xué)，通過建立語文學(xué)習(xí)小組培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力。

　　(三)人文素養(yǎng)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位。在語文學(xué)習(xí)中提高為人處世，接人待物，應(yīng)用寫作等方面的能力。

八年級語文秋學(xué)期教學(xué)計劃2

　　復(fù)習(xí)提要

　　1、語言積累和運用。

　　2、古詩文積累與閱讀。

　　3、現(xiàn)代文閱讀。

　　4、 作文復(fù)習(xí)。

　　5、專題訓(xùn)練及總測試。

　　重點

　　1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。

　　2、整體感知敘事作品、散文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情;理解說明文常識，運用正確的方法、技巧閱讀說明文。

　　3、學(xué)習(xí)文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學(xué)會翻譯文言文。

　　4、學(xué)會審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實際，選取典型的材料進行作文，學(xué)會運用學(xué)過的詞語及寫作技巧。

　　難點：

　　1、整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情;理解說明文常識，運用正確的方法、技巧閱讀說明文。

　　2、綜合性學(xué)習(xí)。

　　課時劃分：

　　(一)基礎(chǔ)積累與運用(8課時)

　　1、字音、字形。 (2課時)

　　2、成語積累。 (2課時)

　　3、文學(xué)常識檢測。 (1課時)

　　4、名著導(dǎo)讀檢測。 (1課時)

　　5、仿寫句子檢測。 (1課時)

　　6、綜合性學(xué)習(xí)檢測。(1課時)

　　(二)古詩文積累與閱讀(7課時)

　　1、古詩文默寫檢測。(1課時)

　　2、文言文閱讀理解：《桃花源記》、《陋室銘》、《愛蓮說》、《三峽》、《答謝中書書》、《記承天寺夜游》(6課時)

　　(三)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀：《蘆花蕩》、《阿長與山海經(jīng)》、《背影》、《老王》、 《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《大自然的語言》(6課時)

　　(四)作文。(略)

　　第一至四課時

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、復(fù)習(xí)人教版語文八年級上學(xué)過的生字生詞，掌握音、形、義。

　　2、熟練運用學(xué)過的成語。

　　復(fù)習(xí)過程

　一、復(fù)習(xí)本冊學(xué)過的生字生詞，掌握音、形、義。

　　教師指導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生讀、抄一遍，掌握正確的讀音和拼寫規(guī)則，特別注意平常容易讀錯的字音和多音多義字的讀音。

　　二、進行逐單元進行聽寫訓(xùn)練。(一般分開在課前進行)

　　三、完成試卷練習(xí)。(課后鞏固為主)

　　第五課時

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　文學(xué)常識檢測

　　復(fù)習(xí)過程

　　專題檢測

　　第六課時

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容:

　　名著導(dǎo)讀。復(fù)習(xí)《駱駝祥子》、《朝花夕拾》、《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)常識及檢測。

　　第七、八課時

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、仿寫句子檢測。

　　2、綜合性學(xué)習(xí)檢測。

　　復(fù)習(xí)過程：

　　(一)理解仿寫的.意義及方法。

　　1、仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復(fù)句，都列入仿句。

　　2、仿句考查的知識點：

　　(1)、考查同學(xué)們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學(xué)們根據(jù)不同的語境和要求，寫出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。

　　例如：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就是_____。

　　[解析]這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運用了比喻，同學(xué)們要注意比喻運用的得體，比喻的藝術(shù)貴在創(chuàng)新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協(xié)調(diào)性。如：希望就是一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。

　　(2)、考查同學(xué)們的語言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新思維能力。

　　例如：什么樣的年齡最理想?什么樣的心靈最明亮?什么樣的人生最美好?什么樣的青春最輝煌?鮮花說，我開放的年齡多嫵媚;月亮說，_________________;海燕說，_____________。太陽說，________________。

　　[解析]該題是問答式的仿寫，在回答上運用擬人的修辭，要求天下們針對性進行回答，有一定的開放度，但是在解題時，要注意結(jié)合回答對象的特點。如：我純潔的心靈多明亮;我奮斗的人生極美好;我燃燒的青春極輝煌。

　　(3)、是對同學(xué)們思想認(rèn)識水平的檢測，包括道德素質(zhì)，審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。

　　(二)積累一至六單元綜合性學(xué)習(xí)相關(guān)常識。

　　《世界何時鑄劍為犁》、《讓世界充滿愛》、《說不盡的橋》、《走上辯論臺》、《蓮文化的魅力》、《怎樣搜集資料》

　　第九課時

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、復(fù)習(xí)古詩、名句的默寫。

　　2、學(xué)會初步賞析古詩名句。

　　復(fù)習(xí)過程

　　一、學(xué)生復(fù)習(xí)要求背誦古詩和名篇。

　　1、學(xué)生誦讀本冊要求背誦的古詩。

　　2、教師指導(dǎo)學(xué)生熟記一些名句，會默寫。

　　3、掌握重點，理解詩歌的主題思想，體會含義深刻的句子。

　　二、默寫練習(xí)。(主要針對后進生，以激勵為主)

　　三、課后試卷練習(xí)鞏固。

　　第十至十六課時

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、文學(xué)常識。

　　2、文言字詞句的翻譯。

　　3、重點點復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)過程：

　　1、學(xué)生自由復(fù)習(xí);

　　2、抽查復(fù)習(xí)情況;

　　3、專題檢測。

　　第十七至二十三課時

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、本冊書中的課內(nèi)講讀課文。

　　2、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內(nèi)容。

　　3、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

　　4、理解文章的主題思想。

　　5、聯(lián)系自己的生活體驗，對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。

　　6、鞏固說明文閱讀技巧。

　　復(fù)習(xí)過程

　　1、學(xué)生自由復(fù)習(xí);

　　2、抽查復(fù)習(xí)情況;

　　3、專題檢測。