中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2021-06-07 11:19:29 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃8篇

      日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編收集整理的小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃8篇

    小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇1

      一、基本情況分析

      1、學(xué)生情況分析:

      二年級(jí)共有學(xué)生46人,其中女生27人,班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣,基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),上課能認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè)。但在閱讀、說話方面能力差。也有劉路等幾個(gè)學(xué)生由于基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)等原因,拖班內(nèi)后腿,有待本學(xué)期幫助提高。

      2、教材情況分析:

      本學(xué)期教材按文化主題共分為八個(gè)單元。識(shí)字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中,讓學(xué)生在語境中識(shí)字、理解詞語。“綜合學(xué)習(xí)”對(duì)知識(shí)、能力進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是:在語言環(huán)境中理解運(yùn)用學(xué)過的詞語。

      二、任務(wù)要求

      1、教學(xué)目的要求

      本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)識(shí)生字274個(gè),要求會(huì)寫生字259個(gè)。學(xué)會(huì)用部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。在閱讀方面要讓學(xué)生用正確流利的普通話朗讀課文。學(xué)會(huì)默讀,做到不出聲,不指讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語的意思,在閱讀中積累自己喜歡的成語及格言警句。能見要講述自己感興趣的見聞,有表達(dá)的自信心。能寫自己想說的話、想象的事物。

      2、質(zhì)量教育目標(biāo)

      針對(duì)上學(xué)期學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,本學(xué)期要抓好學(xué)生對(duì)二類字的掌握,爭取能認(rèn)讀。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,注重對(duì)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀水平,使學(xué)生全面掌握知識(shí),力爭期末考試中多數(shù)學(xué)生達(dá)到A級(jí)。

      3、教研課題:培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣

      課題目標(biāo):通過各種文字材料、學(xué)生的生活經(jīng)歷,每天對(duì)自己感興趣的人和事寫下來。

      4、素質(zhì)教育目標(biāo)

      鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多樣的學(xué)習(xí)方式的識(shí)記鞏固生字,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字興趣和獨(dú)立識(shí)字的能力,重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其要在閱讀中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,在閱讀實(shí)踐中識(shí)字。讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生向往美好的情境,學(xué)會(huì)積累并養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

      三、具體方法和措施

      1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字。引導(dǎo)學(xué)生在已有的識(shí)字基礎(chǔ)上主動(dòng)識(shí)字。運(yùn)用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形,并能組詞造句。

      2、加強(qiáng)書寫指導(dǎo)。練好鉛筆字在書寫前指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察字的每一部分在田字格的位置,注意糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢,是他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

      3、重視朗讀訓(xùn)練。朗讀方式要多樣,通過分組讀、集體讀、對(duì)讀、配樂美讀、分角色表演讀等。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的情感,并通過讀表達(dá)出來。

      4、閱讀教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,質(zhì)疑問難,能說出自己的閱讀感受。給學(xué)生充足的讀書時(shí)間及交流閱讀感受的時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑。

      5、口語交際時(shí),注意根據(jù)教材早布置,讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,到時(shí)有話可說。同時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境,通過各種方式引起話題,激發(fā)學(xué)生興趣。交際過程中要積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供模仿的對(duì)象。同時(shí)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中精彩的語言給予肯定使其感受到交際的樂趣。

    小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇2

      為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,更好地搞好教育教學(xué)工作,圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神為指導(dǎo),以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為依據(jù),以“新課程、新理念、新課堂”為研究重點(diǎn),根據(jù)新頒布《小學(xué)語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容,通過深入學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神,并結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際,特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下:

      一、教材分析

      本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文11篇,選讀課文4篇,《夕照》、《迷人的張家界》、《秋天的懷念》、《地震中的父與子》、《三峽之秋》、《軍神》、《一件運(yùn)動(dòng)衫》、《海豚救人》、《珍珠鳥》、《大瀑布的葬禮》、《北京的四合院》及古詩等是新選入的課文。本冊(cè)設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,它們是《體會(huì)句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。教材識(shí)字量為230個(gè),其中要求學(xué)會(huì)的160個(gè),只要求認(rèn)識(shí),不要求會(huì)寫的70個(gè)。

      二、教學(xué)任務(wù)與要求:

      1、在語言文字訓(xùn)練過程中,讓學(xué)生受到愛國教育。

      2、能用漢語拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。

     。场⑴囵B(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

     。、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。

     。、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

     。、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。

     。贰⒛苈牰潭冗m合的講話并能轉(zhuǎn)述,能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思 小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃工作計(jì)劃。能簡要復(fù)述課文,養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,說話有禮貌。

     。、能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀查思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫和縮寫課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

      三、學(xué)生現(xiàn)狀:

      五(1)班共有學(xué)生56名,其中男32名,女24名。大部分學(xué)生上課都能用普通話回答問題,但不少學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、積極性,口語交際能力、動(dòng)手能力一般,寫作能力更有待提高,有部分學(xué)生甚至還不能寫簡短的記敘文。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,有不寫作業(yè)現(xiàn)象,要引起足夠重視。

      四、教學(xué)措施:

      1、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字、詞、句進(jìn)行圈、畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對(duì)老師的依賴心理等。

      2、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此,平時(shí)將定期或不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等,增加學(xué)生的日常積累。同時(shí),要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時(shí)事,多看一些報(bào)紙雜志,以拓展學(xué)生的眼界。

      3、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間練習(xí)字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。

      4、除課堂的大作文外,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,從句、段開始,多寫一些短小精悍的文章,使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高

      5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。

      6、做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動(dòng)中等生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,盡量縮小差距。

      上述計(jì)劃有待實(shí)踐來檢驗(yàn)其可行性。本人將以此為基礎(chǔ),實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn)、完善,以便更好地指導(dǎo)和促進(jìn)教育教學(xué)工作。

      。

    小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇3

      一、教學(xué)內(nèi)容

      本冊(cè)教材共有這樣幾項(xiàng)作文內(nèi)容:《假如我是…》、寫一個(gè)星期天、寫一種喜愛的小動(dòng)物、選讀過的文章寫梗概、寫一個(gè)有意思的場景、自由作文、最難忘的第一次、寫科幻故事等想象作文與應(yīng)用文。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。能根據(jù)表達(dá)的需要,正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方法修改作文。并主動(dòng)與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。

      三、訓(xùn)練措施

      要激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達(dá)真情實(shí)感。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的精神,逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度。

      四、具體安排

      周次

      作文內(nèi)容

      作文要求

      準(zhǔn)備過程

      《假如我是…》

      想好要寫的內(nèi)容,有順序的寫下來,最后把題目補(bǔ)充完整。做到想象豐富、內(nèi)容具

      具體,寫完后認(rèn)真修改。

      啟發(fā)學(xué)生大膽想象。讓學(xué)生多說,在說的基礎(chǔ)上,列出提綱再寫作文。

      寫一個(gè)星期天

      寫一個(gè)和家人一起過的星期天,注意在敘事過程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體,語句要通順。

      布置學(xué)生仔細(xì)回憶與家人一起過的星期天,找出最難忘的人和事來寫。認(rèn)真進(jìn)行修改。

      寫一種喜愛的小動(dòng)物

      要求學(xué)生仔細(xì)觀察一種自己喜愛的小動(dòng)物,充分展開想象。選擇最感興趣的內(nèi)容來寫。語句通順,敘述有一定的條理。

      教師要大膽啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象,鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多說,然后再進(jìn)行習(xí)作。

      選讀過的文章寫梗概

      把你讀過的一本書或一篇文章的主要內(nèi)容用簡略的語言寫下來。

      要求學(xué)生分小組自由討論之后,再進(jìn)行全班性的討論,把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動(dòng)筆寫。

      寫一個(gè)有意思的場景

      選擇一個(gè)你熟悉的場景寫下來,要能反映出這個(gè)場景的特點(diǎn),內(nèi)容要具體,語句要通順。

      啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行回憶。讓學(xué)生多說,開拓學(xué)生思路,激活學(xué)生的想象力,在說的基礎(chǔ)上,再寫作文。

      自由作文

      題目、內(nèi)容自定。要把自己想說的意思寫具體,寫清楚。注意不寫錯(cuò)別字。寫完后讀一讀,認(rèn)真改一改。

      要求學(xué)生分小組自由討論之

      后,再進(jìn)行全班性的討論,把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動(dòng)筆寫。

      最難忘的第一次

      想一想哪個(gè)第一次最難忘,寫的時(shí)候要注意把事情寫清楚,寫出自己的感受,題目可以用“第一次…”,也可以自擬。

      布置學(xué)生仔細(xì)回憶在自己的第一次,找出最難忘的人和事,要通過具體的事例來寫出事情的意義。

      寫科幻故事

      展開想象的翅膀,把所想的內(nèi)容寫下來,先想好情節(jié),再確定幾個(gè)角色,編一個(gè)科幻故事。想想要豐富,內(nèi)容要具體。

      事先布置學(xué)生讀科幻故事,要求學(xué)生自由想象之后,再進(jìn)行全班性的交流,把自己想寫的內(nèi)容所清楚以后再動(dòng)筆寫。

    小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇4

      一、任教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析。

      本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí),對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀,開展一些語文課外實(shí)踐活動(dòng),但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí),以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,奠定好良好的語文基礎(chǔ),使他們能取得更大的進(jìn)步。

      二、全冊(cè)教材分析:

      (一)教材編寫的指導(dǎo)思想蘇教版九年義務(wù)教育小學(xué)語文教材著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,致力于加強(qiáng)小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)的`教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本著上述指導(dǎo)思想,教材編寫具有以下幾個(gè)主要特點(diǎn):

      1、培養(yǎng)習(xí)慣,打好基礎(chǔ)。課本圍繞全套教材的"雙基"總目標(biāo),繼續(xù)在課本開頭安排了有關(guān)行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的圖片,作為全套教材關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的系列之十二。同時(shí),在教學(xué)內(nèi)容的安排和聯(lián)系形式的設(shè)計(jì)上,繼續(xù)注重突出重點(diǎn)、集中目標(biāo)、數(shù)量適當(dāng)、講究實(shí)用,以利于學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好語文基本功,在小學(xué)畢業(yè)時(shí)能順利地達(dá)到上述目標(biāo),為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      2、強(qiáng)調(diào)積累,注重滲透。本冊(cè)課本在語文學(xué)習(xí)方面,繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)范文語言的感悟和規(guī)范語言的積累,仍然安排了50%左右的篇目讓學(xué)生背誦全文或片斷;在單元練習(xí)中,繼續(xù)安排“讀讀背背”和“熟記成語”兩項(xiàng)。這樣安排,將有助于學(xué)生提高語言能力,增加文化底蘊(yùn)。在德育方面,仍然是注重潛移默化,注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人。所選課文題材廣泛,內(nèi)容豐富,既注意對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承,又注意對(duì)當(dāng)今時(shí)代風(fēng)貌的展示。這樣,將會(huì)有助于學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)和文明行為習(xí)慣的形成。

      3、力求簡約,便于教學(xué)。本冊(cè)課本繼續(xù)保持了課型簡單、課文篇幅不長的特點(diǎn);練習(xí)設(shè)計(jì)上繼續(xù)做到訓(xùn)練目標(biāo)明確、要求適度、可操作性強(qiáng);內(nèi)容編排上繼續(xù)做到訓(xùn)練閱讀、作文、寫字“三合一”;繼續(xù)按照“識(shí)寫分流”,“識(shí)寫結(jié)合、描仿入體”,“例文示范、討論明法、遷移運(yùn)用”等思路編寫。這樣就使教材簡化頭緒、簡化結(jié)構(gòu),既能確實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),又能為駕駛處理家才和設(shè)計(jì)教法提供方便。

     。ǘ┤珒(cè)教材內(nèi)容安排

      本冊(cè)課本主要有“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十二)”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊(cè)課本安排了7個(gè)單元,每單元安排閱讀課文3—4篇,共25篇。課文分精讀、略讀兩種。每單元安排習(xí)作1篇,共7篇。每單元安排練習(xí)1個(gè),共7個(gè)。

      1、關(guān)于閱讀。

      本冊(cè)教材安排閱讀課文25篇,其中韻文3篇,大體上按寫人、記事、寫景、狀物、應(yīng)用文等組織單元,根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語言文字訓(xùn)練。本冊(cè)教材所編寫的課文內(nèi)容豐富,體裁多樣。從內(nèi)容看,既有反映歷史人物的課文,如《孔子游春》,又有頌揚(yáng)現(xiàn)代英雄人物的課文,如《彭德懷和他的大黑騾子》;既有描寫著名自然景觀的課文,如《煙臺(tái)的!、《黃果樹瀑布》,又有蘊(yùn)含人生哲理的課文,如《真情的回報(bào)》;有的課文主要介紹學(xué)習(xí)語文的方法,如《讀書要有選擇》,有的課文則主要介紹地方風(fēng)土人情,如《碧螺春》等。這樣安排,可以使學(xué)生了解社會(huì),認(rèn)識(shí)自然,受到多方面的教育。從體裁看,不但有記敘文,還有詩歌、故事、說明文等。這樣可以激發(fā)兒童的閱讀興趣,擴(kuò)大他們的閱讀視野。本冊(cè)課本安排生字時(shí)繼續(xù)采用了“識(shí)寫分流”的辦法。全冊(cè)共安排生字184個(gè),其中要求會(huì)寫的138個(gè),其余的46個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。課本最后安排了生字表,以便于復(fù)習(xí)、鞏固。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,培養(yǎng)語感,增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫,讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。本冊(cè)的樣字為行楷,意在幫助學(xué)生在寫好字的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高書寫速度。三是讀抄常用詞語。四是閱讀訓(xùn)練。包括聯(lián)系語境理解詞句、句子;分析自然段、邏輯段;學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容、領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等。五根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”,讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。以上作業(yè)均因課設(shè)練,不采取按單元設(shè)置重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法。

      2、關(guān)于作文。

      本冊(cè)課本仍然將習(xí)作教材列為專門的課文,共安排了7課。

      3、關(guān)于練習(xí)。

      全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)7個(gè),每單元后面安排1個(gè)。綜合練習(xí)包括用鋼筆描紅、拼音識(shí)字、詞語訓(xùn)練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內(nèi)容,既相對(duì)獨(dú)立,又各自形成系列。

      三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求:

      1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

     。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。

      (2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

     。3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

      (4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話,聲音響亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

      (5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

     。6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。

     。7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。

     。8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書,并養(yǎng)成習(xí)慣。

     。9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書,并養(yǎng)成習(xí)慣。

     。10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

      (11)繼續(xù)培養(yǎng)做讀寫筆記和不懂就問的習(xí)慣。

     。12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣。

      2、漢語拼音。

      繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。

      3、識(shí)字寫字。

     。1)準(zhǔn)確認(rèn)讀184個(gè)生字。

     。2)能夠按筆畫順序正確默寫生字138個(gè),能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。

      (3)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫行楷,提高書寫速度。

     。4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。

      4、口語交際。

     。1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

     。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說一段意思完整、連貫的話。

     。3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

     。4)能當(dāng)眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。

      (5)討論問題能主動(dòng)發(fā)言,說清楚自己的意思。

     。6)養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。

      5、閱讀。

     。1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

      (2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

     。3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。

      (4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

     。5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

     。6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

      6、作文。

     。1)能用學(xué)過的部分詞語造。,能理順次序錯(cuò)亂的句子。

     。2)學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

     。3)能修改錯(cuò)誤明顯的句子。

     。4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

     。5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

      四、教學(xué)措施

      1、注重習(xí)慣,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、注重積累與運(yùn)用,提高學(xué)生的語言能力。

      3、注重讀寫結(jié)合,循序漸進(jìn)地進(jìn)行作文教學(xué)。

      4、注重課外閱讀的指導(dǎo),培養(yǎng)閱讀的興趣 。

      5、注重實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

      四、教學(xué)進(jìn)度表:略

    小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇5

      一、教材分析

      1、內(nèi)容及編排

      本教材從專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個(gè)專題;多彩的秋天;學(xué)校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作;關(guān)愛他人;保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物;熱愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識(shí)字、4-5篇課文及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動(dòng)。

      2、教材特點(diǎn)

      ⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容,每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題,識(shí)字課、課文以及“語文園地”中的口語交際,展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

      ⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富,形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語,有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng),有講思想方法、給人啟迪的成語,有提倡團(tuán)結(jié)合作的,有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián),還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。

      ⑶課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,具有時(shí)代感,貼近兒童生活。

      本冊(cè)教科書與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比,大幅度地更新了課文,更新率達(dá)50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有,有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。

     、日n后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。

     、赏黄苽鹘y(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增強(qiáng)親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究!罢Z文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄,給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。

     、式滩膬(nèi)容具有開放性和彈性。

      本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè),但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字,鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,超過規(guī)定的識(shí)字量。在識(shí)字方面,每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求,學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

      二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

      2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字,養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

      3、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

      4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

      5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

      6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。

      7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

      8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

      9、對(duì)寫有興趣,能把看到的,想到的寫下來,在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

      三、教學(xué)措施

      這冊(cè)教科書是以專題形式編排的,語文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的,所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)會(huì)“語文首先是一種文化”這種編排理念,要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上,一組一組地鉆研教材,設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個(gè)專題,有哪些內(nèi)容,有哪些要求,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣,怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施,什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,教師要做到心中有數(shù)。教師備課時(shí)胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材,使教學(xué)充滿活力。

      1、采用多種形式的見面活動(dòng),增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì),提高學(xué)生的識(shí)字水平。

      2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì),大面積提高學(xué)生的書寫能力,同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來。

      3、樹立大語文觀,把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

      4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

      四、學(xué)生情況分析

      本班學(xué)生有學(xué)生49名,基礎(chǔ)較差,從上個(gè)學(xué)期的期末測驗(yàn)來分析,被感壓力,如何迎頭趕上,是一個(gè)從教23年的語文老師夜不成寐的任務(wù)。雖然是一年級(jí)絕大部分同學(xué)已經(jīng)學(xué)過漢語拼音,但是從掌握情況來看,參差不齊,雖然學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少生字,積累了一些詞匯,但是語言能力不強(qiáng)。本學(xué)期要加強(qiáng)口語表達(dá)能力的培養(yǎng),以及遣字造句和寫話訓(xùn)練,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,依賴性較重,外地民工的孩子占班級(jí)的主體部分,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,懶散,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)語文老師兼班主任的重要任務(wù),對(duì)于部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。這學(xué)期要著重從學(xué)生的拼音,生字入手,側(cè)重學(xué)生語言水平的發(fā)展為主,還有寫字習(xí)慣和能力的培養(yǎng)也是本學(xué)期我在實(shí)際教學(xué)中繼續(xù)解決的一個(gè)課題。

      五、教學(xué)進(jìn)度

      周次日期教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間備注

      192——94始業(yè)教育(4)

      295——99識(shí)字1(2)黃山奇石(2)秋天的圖畫(2)植物媽媽有辦法(2)機(jī)動(dòng)

      3912——916古詩兩首(2)語文園地一(2)識(shí)字2(2)機(jī)動(dòng)(2)

      4919——923一株紫丁香(2)我選我(2)一分鐘(2)難忘的一天(2)

      5926——9.30語文園地二(2)識(shí)字三(2)歡慶(2)北京(2)

      6104——108國慶放假

      71010——1014我們成功了(2)看雪(2)園地三(2)識(shí)字4(2)坐井觀天(2)

      81017——1021坐井觀天我要的是葫蘆(2)小柳樹和小棗樹(3)

      91024——1028風(fēng)娃娃(3)酸的和甜的(2)園地四(2)機(jī)動(dòng)(2)

      1010.31——114識(shí)字5(2)稱贊(2)藍(lán)色的樹葉(2)紙船和風(fēng)箏(2)

      11117——1111從現(xiàn)在開始(2)園地五(2)機(jī)動(dòng)(3)識(shí)字六(2)

      121114——1118窗前的氣球(2)假如(2)日記兩則(2)機(jī)動(dòng)(2)

      131121——1125古詩兩首(2)園地六(2)機(jī)動(dòng)(3)識(shí)字七(2)

      141128——122“紅領(lǐng)巾”真好(2)清澈的湖水(2)淺水里的小魚(2)機(jī)動(dòng)(2)

      15125——129父親和鳥(2)園地七(2)識(shí)字八(2)我是什么(2)

      161212——1216回聲(2)太空生活趣事多(2)活化石(2)

      171219——1223農(nóng)業(yè)的變化真大(2)園地八(2)機(jī)動(dòng)(3)

      181226——1230識(shí)字考查(4)語文活動(dòng)(4)

      1913——17復(fù)習(xí),語文活動(dòng)

      20xx——114復(fù)習(xí),語文活動(dòng)

    小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇6

      一、教學(xué)內(nèi)容分析:

      本冊(cè)教材在進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,共安排了八組作文加以訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。

      這八組作文內(nèi)容涉及面較廣,有寫人的,有寫事的,有寫景的,有寫活動(dòng)的,有寫物品的,讓學(xué)生在各方面加以訓(xùn)練。在作文教學(xué)中,重點(diǎn)要通過讀寫例話的教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的習(xí)作要求引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文實(shí)踐。

      二、教學(xué)總要求:

      1、學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。第一組作文要求學(xué)生不僅要把看到的寫下來,而且要把想到的寫下來,并且要根據(jù)中心選擇材料和組織材料。

      2、讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)課文和理解課文的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、條理比較清楚的短文,并能做到有中心。

      3、練習(xí)寫人、寫事的文章在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前的方法的同時(shí),教師還要提出更高的要求,比如:寫人要寫出你與他人之間的關(guān)系,寫事要寫出事情的經(jīng)過,并且練習(xí)寫作文提綱。

      4、讓學(xué)生熟練的運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的作文,培養(yǎng)寫完作文認(rèn)真修改的習(xí)慣。

      5、認(rèn)真批改學(xué)生的作文,教給學(xué)生修改作文的方法,有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修改符號(hào)對(duì)癥下藥地修改自己的作文。

      三、教學(xué)措施:

      1、充分利用語文課本中的課文進(jìn)行作文教學(xué),結(jié)合具體課文內(nèi)容與習(xí)作要求指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。

      2、利用好看圖寫話課本,上好看圖寫話課十分必要,它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力,養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。

      3、認(rèn)真上好閱讀課,在閱讀教學(xué)中,重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法,把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。

      4、在作文教學(xué)中,繼續(xù)執(zhí)行作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案,教給學(xué)生學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己的作文。上好作文第一、第三、第四課時(shí),通過修改和欣賞別人和自己的作文,真正提高自己的作文水平。

      5、扎扎實(shí)實(shí)搞好作文輔助訓(xùn)練,從每天早晨的說見聞和晨讀到閱讀訓(xùn)練以及每周的一篇周記一定要抓好、訓(xùn)練好。

      6、面向全體,因材施教。鼓勵(lì)優(yōu)生拔高,寫得好的作文在欣賞課上讓大家共同欣賞,以提高學(xué)生的寫作興趣。

      7、在作文教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用微機(jī)、投影儀等設(shè)備進(jìn)行教學(xué),以提高他們的寫作的興趣。

      8、關(guān)注后進(jìn)生,提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中教師要及時(shí)指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

      四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

      第五冊(cè)的作文教學(xué)以寫人、寫事、寫景、寫活動(dòng)為主,教給學(xué)生方法,讓他們掌握寫作要領(lǐng)。

      五、教學(xué)目標(biāo)與時(shí)數(shù)安排

      略

    小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇7

      我是一名小學(xué)語文教師,從踏上教師崗位的那一天開始,就一直工作在教育教學(xué)的第一線,立足本職工作,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)愛業(yè),積極參與教研教改,改革課堂教學(xué),關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高,在教育教研方面也有一定的帶頭作用。

      我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標(biāo)后,針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下:

      一、發(fā)展目標(biāo)

      加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心,熱愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生有博愛之心,寬容、有強(qiáng)烈的責(zé)任感。認(rèn)真貫徹國家教育方針,遵循課程改革的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,教學(xué)成績力爭人人合格,優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究,力爭提出自己的研究課題并積極參與立項(xiàng),推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高,使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力)。

      積極參與科研課題的研究,力爭提出自己的研究課題并積極參與立項(xiàng),全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,使自己努力成長為一名科研型教師、學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。

      二、師德成長方面

      發(fā)展目標(biāo):恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),規(guī)范和提高自己的道德觀念,提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗,為人師表,樹立良好的教師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念,形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。學(xué)習(xí)模范教師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,閱讀它們的專著,提升自身的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,做到慎獨(dú)。提升自身的理論素養(yǎng),轉(zhuǎn)變師德觀念。做到學(xué)高為師,身正為范,敬業(yè)愛崗,為人師表,樹立良好的教師形象,真正成為傳道、授業(yè)、解惑的師者。以模范教師和師德標(biāo)兵為自己的目標(biāo),努力向他們看齊,從思想、言行上更加規(guī)范自己,在學(xué)生和家長心目中樹立良好的信譽(yù)。

      三、教育教學(xué)方面

      樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí),參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動(dòng)向,及時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,形成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益,提高教學(xué)質(zhì)量,力爭在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),緊跟課改的動(dòng)向,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結(jié)反思。

      積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,靈活自如地處理教材,使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨(dú)樹一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書,使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng),不斷反思自己的教學(xué),勇于探索和實(shí)踐,形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

      四、教研、科研方面

      以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為主體,以教研培訓(xùn)為輔助在教學(xué)中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐,成為具有較強(qiáng)科研能力的教師,確立自己的研究課題,力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

      五、理論學(xué)習(xí)方面

      發(fā)展目標(biāo):樹立終身學(xué)習(xí)的思想,多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進(jìn)的思想和理念武裝自己,做思想型教師,積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思,堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆,提高自己的理論層次。

    小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃 篇8

      一、教學(xué)要求和目的:

      1、識(shí)字、學(xué)詞和練句

      (1)使學(xué)生自主識(shí)字學(xué)詞練句,在運(yùn)用中繼續(xù)體會(huì),要求學(xué)生帶字典或辭書進(jìn)課堂,每課書、每個(gè)單元都要像對(duì)待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。還要組織學(xué)生交流,通過交流查漏補(bǔ)缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二年級(jí)下第11單元,三年級(jí)上有關(guān)的金鑰匙。

      (2)密切聯(lián)系實(shí)際。對(duì)錯(cuò)別字、病句的問題應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。課堂上無論交流什么,都要擠出時(shí)間可能讓學(xué)生寫出來,哪怕寫一個(gè)詞、一個(gè)短語、一個(gè)句子也比光說不寫強(qiáng)。寫完及時(shí)在全班范圍內(nèi)清查錯(cuò)字病句,再寫。每次習(xí)作(包括自讀的筆記、日記),都要組織學(xué)生首先檢查錯(cuò)字病句,自己認(rèn)為沒有錯(cuò)誤了,請(qǐng)別人檢查,然后再交給老師批閱。

      那些帶普遍性的錯(cuò)字病句,要發(fā)動(dòng)學(xué)生討論如何解決問題。剛開始這樣做可能會(huì)感到麻煩些,但是堅(jiān)持做下去,就能養(yǎng)成習(xí)慣。只有密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性,基本知識(shí)的教學(xué)才能更有針對(duì)性,效果才能更好,師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來。

      2、閱讀

      (1)學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

      (2)學(xué)會(huì)寫摘錄筆記、批注筆記,并用來自讀。

      (3)學(xué)會(huì)查找目錄的三種方法,檢索資料,幫助閱讀或開展綜合性活動(dòng)。

      (4)培養(yǎng)每天閱讀、讀書動(dòng)筆、閱讀時(shí)翻查工具書等好習(xí)慣。

      3、習(xí)作

      (1)懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

      (2)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。

      (3)通過與生活結(jié)合(日記)、與閱讀結(jié)合(仿寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫等)、與活動(dòng)結(jié)合等途徑激發(fā)學(xué)生寫作的積極性。

      (4)以認(rèn)真閱讀為前提、感受為主,抓重點(diǎn)寫,注意錯(cuò)別字和病句,提出評(píng)語的語言要求。

      用典型引路,可以對(duì)比修改,可以小組討論,使修改成為生動(dòng)、主動(dòng)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過程。修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。

      4、口語實(shí)際

      (1)與人交流能尊重、理解對(duì)方。

      (2)樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。

      (3)表達(dá)要有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。

      5、綜合性學(xué)習(xí)

      (1)制訂可以實(shí)行的小組活動(dòng)計(jì)劃,要求:①可實(shí)行,能應(yīng)用。②有時(shí)間安排和分工。③計(jì)劃制訂后要檢查實(shí)行情況并及時(shí)進(jìn)行修改。

      (2)自始至終要突出學(xué)生的自主性,強(qiáng)調(diào)合作精神。結(jié)果是否漂亮不是最重要的,最重要的是學(xué)生的主動(dòng)精神、創(chuàng)造性和合作意識(shí),是提出問題、分析問題、解決問題的能力得到提高。

      二、教材簡析:

      本冊(cè)教材秉承了前八冊(cè)“培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)”的總特點(diǎn),從選編課文、設(shè)計(jì)活動(dòng)、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共有10個(gè)單元,每個(gè)單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成,以保持教材的連貫性。單元主題分別為:馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危急時(shí)刻、方法、面對(duì)錯(cuò)誤、家園的呼喚。

      三、班級(jí)情況分析:

      本班共有學(xué)生65人,其中男生35人,女生30人。大部分學(xué)生活潑可愛,積極好學(xué)。上學(xué)期語文成績均已達(dá)標(biāo),但經(jīng)過分析,本班學(xué)生的寫作部分相對(duì)較弱,有一部分學(xué)生甚至害怕寫作。還有從村校并校上來的一部分學(xué)生,漢語拼音沒有過關(guān),就連看拼音寫漢字的題目都寫不出來。還有一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)就是普通話中的平、翹舌音和前、后鼻音的發(fā)音不夠到位。

      四、教學(xué)措施:

      1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

      2、教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。

      3、努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

      4、溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

      5、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的

      人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

      6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

      7、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

      五、.教學(xué)評(píng)價(jià)方案,實(shí)踐活動(dòng)安排

      六、教學(xué)課時(shí)安排:

      1、馬 12課時(shí)

      2、奇觀 12課時(shí)

      3、變化 7-8課時(shí)

      4、韻味 10-12課時(shí)

      5、智謀 9-10課時(shí)

      6、水 10-12課時(shí)

      7、危急時(shí)刻 12課時(shí)

      8、方法 10-12課時(shí)

      9、面對(duì)錯(cuò)誤 10-12課時(shí)

      10、家園的呼喚 10-12課時(shí)

    【關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃8篇】相關(guān)文章:

    關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃(通用5篇)09-07

    關(guān)于小學(xué)語文學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃范文09-01

    有關(guān)于小學(xué)語文的教學(xué)計(jì)劃(精選5篇)07-23

    最新小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃09-30

    關(guān)于語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃09-08

    關(guān)于語文教學(xué)計(jì)劃07-22

    關(guān)于小學(xué)五年級(jí)語文的教學(xué)計(jì)劃03-23

    關(guān)于小學(xué)語文教師教學(xué)計(jì)劃范文(通用8篇)08-27

    2021年小學(xué)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃07-24

    小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃六篇07-22