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    三年級下學期語文教學計劃

    時間:2021-05-08 12:52:06 教學計劃 我要投稿

    三年級下學期語文教學計劃范文

      時間一晃而過,我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn),現(xiàn)在的你想必不是在做教學計劃,就是在準備做教學計劃吧。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?以下是小編收集整理的三年級下學期語文教學計劃范文,希望對大家有所幫助。

    三年級下學期語文教學計劃范文

      三年級下學期語文教學計劃1

      一、學生情況分析

      我班共有學生13人,其中女生5人,男生8人。本班學生學習努力,進取心強。本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

      二、教材分析

      本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字

      (一)要求會認的字200個;生字表

      (二)要求會寫的字300;詞語表的詞語325個。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

      本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點:

      1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

      2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習,體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。

      3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

      4、著力改進課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

      5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

      6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

      三、學習目標

      1、在語文學習中,體現(xiàn)8個專題的思想。

      2、認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。

      3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫。

      4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      5、繼續(xù)學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

      6、學習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

      7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

      8、繼續(xù)學習略讀,粗知文章大意。

      9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復述課文。

      10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

      11、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。

      三年級下學期語文教學計劃2

      一、學生情況分析

      本班有學生29名,大部分同學學得主動,學生拼音基礎(chǔ)較好,書寫工整,上課能積極發(fā)言,但學生的閱讀面還不夠廣,學得不夠靈活,通過一學期的訓練,不少同學還不懂作文的方法,本學期多讓學生接觸自然,多寫多練,努力打好作文基礎(chǔ)。

      二、指導思想

      1、注意良好習慣的培養(yǎng)。

      2、減輕學生的過重負擔。

      3、重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

      三、教材分析

      1、關(guān)于課文。

      全冊教材安排課文30篇,其中課內(nèi)閱讀課文6篇。所選編的課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,為學生學習祖國語文,獲得基本的語文素養(yǎng),促進全面和諧的發(fā)展,提供了充裕的材料。從內(nèi)容上看,既有反映家鄉(xiāng)美好景物的課文;也反映現(xiàn)代兒童關(guān)愛他人,化解矛盾、重建友誼和良性競爭的課文,從體裁上看,除了記敘文,還有詩歌、童話、民間傳說、寓言故事等。以上特點,不僅能讓學生了解多方面的知識,接受多方面的教育,而且還能激發(fā)兒童的閱讀興趣,擴大他們的閱讀視野。

      2、關(guān)于習作。

      習作教材仍然以貼近學生生活,注重實踐、體驗為宗旨,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,在操作練習上提供多種選擇,在習作評價上強調(diào)要求適度。

      3、關(guān)于練習。

      字詞句練習方面,是將識字寫字及詞語句式等內(nèi)容綜合起來,讓學生在學和用的過程中,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力,激發(fā)熱愛祖國語文的情感。

      朗讀背誦方面,仍然采用了兩種形式:一是每單元安排成語或有積累價值的詞語。二是安排了一些篇幅短小、內(nèi)容豐富、形式多樣的`閱讀材料,幫助學生積累語言。

      寫字方面,繼續(xù)強調(diào)按規(guī)范嚴格練習寫好鋼筆字,同時進行毛筆字的起步練習。

      口語交際及綜合性學習方面,本著利于訓練學生的觀察、思維、想象、表達等能力的原則,以口語交際、想想做做的形式安排了一些貼近學生生活的內(nèi)容。

      四、教學目標

      1、學習習慣

     。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

     。2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。

     。3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。

     。4)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習慣。

     。5)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。

     。6)培養(yǎng)自主預(yù)習復習、認真完成作業(yè)的習慣。

      2、漢語拼音

     。1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

     。2)能熟記《漢語拼音字母表》

      3、識字寫字

     。1)能準確認讀200個生字。

      (2)能按筆順正確書寫、默寫生字300個,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

      4、口語交際

     。1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事情,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

     。2)能在看圖或者觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

     。3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

     。4)愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

      5、閱讀

     。1)繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復述課文會分角色朗讀課文。

      (2)繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對課文中不理解的地方提出疑問。

     。3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

     。4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

      6、習作

     。1)留心周圍的事物,開始學習習作,樂于書面表達。

      (2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

     。3)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號,初步學習使用冒號、引號。

      五、教學措施

      1、要十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng),檢查督促與表揚鼓勵相結(jié)合。

      2、要十分重視對學生讀書的指導,通過早讀課、午自習,利用班級圖書角對學生進行讀書指導,有計劃地布置學生的讀書任務(wù)。

      3、要十分重視閱讀與習作的有機結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,做到多寫多練,打好學生習作起步階段的基礎(chǔ)。

      三年級下學期語文教學計劃3

      一、學生基本情況分析:

      經(jīng)過一學期的教學可以充分看出,我班學生性格比較活潑,上課時能夠積極主動地回答問題,善于思考,能夠提出問題,并通過讀書解決問題,在發(fā)表意見的時候能夠說出自己獨到的見解,在學習方面養(yǎng)成了一定的好習慣。但是同時也可以看出,學生的紀律性不強,自制能力差,管不住自己,要想在課堂40分鐘里要成績,課堂紀律應(yīng)該是今后一段時間內(nèi)急需解決的問題。另外還要加強學生在閱讀及詞語積累方面的好習慣。

      二、教材分析

      本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課文和語文園地三大部分。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學習。

      教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題。它們依次是:感受自然、觀察與發(fā)現(xiàn)、國際理解和友好,可愛的動物,神奇的科技世界,我國的世界遺產(chǎn),人間真情,神話故事,傳說和寓言。每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

      本冊要求認識253個字,會寫284個字。要求認識的字在精讀課文及略讀課文后標出,此外,教材在語文園地三還歸類安排了一些要認的字。

      每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個欄目是機動欄目,為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”,這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。

      三、學期應(yīng)達到的教學目標:

      1、在語文學習過程中,感受大自然的美好;觀察生活,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂;具有寬廣的國際視野,體會各國人民之間的友好情誼;體會作者對動物的喜愛與贊美之情;留心科學技術(shù)的最新發(fā)展,增強探索和創(chuàng)造的意識;了解中國的世界遺產(chǎn),感受中華文化的魄力;感受人與人之間互相關(guān)愛的美好情感;閱讀神話、寓言故事和民間傳說,了解傳統(tǒng)文化,豐富想象力。在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學生的思想,培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。

      2、認識253個字,會寫384個字。累計認識2397個字,會寫1771個字。

      3、會使用字典,學習使用詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

      4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      5、繼續(xù)學習默讀,學習對課文中不理解的地方提出疑問。

      6、學習聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

      7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。

      8、開始學習略讀,粗知文章大意。

      9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文。練習復述課文。

      10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

      11、留心周圍的事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

      12、用普通話交談,在交談中能認真傾聽,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,能說出自己的感受和想法。

      13、結(jié)合語文學習,學習觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

      四、教學中應(yīng)注意的幾個問題:

     。ㄒ唬┳R字、寫字教學

      識字、寫字是貫穿整個小學階段的重要任務(wù)。在具體的教學過程中,教師要引導學生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中,尊重不同學生不同的學習方式和方法,準許學生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量、識字能力上有差異。本冊要求學生認253個字、寫284個字。要求認識的識字量,這是下限。教師應(yīng)該鼓勵學生通過其他渠道自主識字,增加識字量。鼓勵同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

      隨著學生識字、寫字量的增加,識字量的鞏固是識字教學的一個重點,也是經(jīng)常要做的一項工作。

     。ǘ╅喿x教學

      1、精讀課文的教學。

      精讀課文是教材的主體,是進行語文訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾點。

     。1)繼續(xù)加強詞、句訓練。

     。2)要重視朗讀的指導和訓練。

     。3)逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。

     。4)精讀課文的教學,應(yīng)該是在教師指導下,學生自己閱讀、感悟的過程。

      (5)給每個學生充分的時間讀書、思考、質(zhì)疑問難。

     。6)開展合作學習。

     。7)組織好全班交流。

      2、略讀課文的教學。

      略讀課文的教學要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說,理解課文的要求要低于精讀課文的教學,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點、難點幫助學生理解即可,詞句的理解不作為重點。二是從方法上說,教師要更加放手,主要靠學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂,并在讀中漸漸習得基本的讀書方法,提高閱讀能力。

      3、選讀課文的教學。

      教材后附有8篇選讀課文,教師可根據(jù)教學實際決定是否選用。如果選用,可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元,也可在期末集中安排,作為綜合復習材料。在教學方法上,應(yīng)以學生自己課外閱讀、自我檢測為主,教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查,通過交流,起到激勵和引導的作用。

      (三)口語交際教學

      1、明確口語交際要求,培養(yǎng)能力。

      2、口語交際是聽說雙方的互動過程,教學活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。

      3、全員參與。

      4、引導學生自主進行評價。

      5、在口語交際教學中,教師要放手讓學生進行口語交際實踐,不作過多的指導。

      6、學生口語能力的培養(yǎng),除了通過口語交際課,在很大程度上還要依賴于各種語文實踐活動。

     。ㄋ模┝曌鹘虒W

      1、重視培養(yǎng)習作興趣,使學生樂于表達。

      2、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。

      3、重視習作中學生之間的合作與交流。

      4、本冊習作練習主要是寫學生實際生活中所看到的,聽到的,想到的。

      五、改進教學的措施及教學中應(yīng)注意的問題

      1、教學措施:

      1)靈活運用各種教學方法,充分調(diào)動學生的積極性,注重學生想象能力,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

      2)充分運用各種教學手段,電化教學,提高學生學習的興趣和能動性。

      3)科學認真地設(shè)計和批改作業(yè)。

      4)廣泛開展課外閱讀,鞏固課內(nèi)外所學知識,拓寬學生智力背景。積極組織各項語文活動,提高興趣,拓展視野,使課內(nèi)外教學相輔相成。

      5)積極開展家訪活動,取得家長得支持和配合。

      2、教學中應(yīng)注意的問題:

      1)抓好學生的寫字關(guān),養(yǎng)成認真寫作業(yè)并設(shè)計美觀作業(yè)的習慣。

      2)耐心輔導學生,了解每位學生的習性,因材施教,因人施教。

      3)培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的好習慣,引導學生利用一些休息時間來讀書,多積累多運用,逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣。

      六、教學業(yè)務(wù)學習及有關(guān)活動的安排:

      1、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓,不斷的提高自身的素質(zhì)。

      2、加強自學,學大綱,學教育理論,學他人的教學經(jīng)驗。積極參加教研組活動。

      3、虛心向老教師學習,在工作上互幫互助,每周互相聽課,指出在教學中存在的不足,及時改進。

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